七年级下册音乐研说教材知识树课件

黄峤中学教师：赵生林

七年级下册音乐说教材黄峤中学教师：赵生林1研说教材说课标说教材说建议课程总目标内容标准教材特点内容结构教学建议三维目标的落实课程资源开发与利用编写体例研说教材说课标说教材说建议课程总目标内容标准教材特点内容结构2流程一：说课标流程一：说课标3情感态度与价值观过程与方法知识与技能课程目标情感态度与过程与知识与课程目标4

培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。培养爱国主义和集体主义精神。尊重艺术，理解多元文化。情感态度与价值观培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。丰富情感体验5体验模仿合作探究综合过程与方法体验模仿合作探究综合过程与方法62、音乐基本技能1、音乐基础知识3、音乐创作与历史背景4、音乐与相关文化知识与技能2、音乐基本技能1、音乐基础知识3、音乐7初一音乐（下）教学目标：发展表现音乐的能力。提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。提高学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。丰富和提高艺术想象和创造力。培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。教学目标初一音乐（下）教学目标：发展表现音乐提高音乐感受提高学生对8流程二：说教材流程二：说教材9教材特点一、突出了“以人为本”，关注“每一位学生的发展”的教育理念。二、坚持以音乐审美为核心，激发学生的表现与创造的活力。三、重视学科综合，丰富音乐学科的人文内涵四、改革评价机制，建立激励性和发展评价新体系。五、利用鲜活的实验资源，提供丰富的教学资源。教材特点一、突出了“以人为本”，关注“每一位学生的发展”的教10表现创造音乐与相关文化编写体例音乐体裁与形式音乐情绪与情感音乐表现要素音乐风格与流派演唱演奏综合性艺术表演识读乐谱音乐与艺术之外的其他学科音乐与姊妹艺术音乐与社会生活探索音响与音乐即兴创造创作实践感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化编写体例音乐体裁与形式11

第一单元

学唱歌曲感受与鉴赏音乐活动《中国娃》《众人划桨开大船》《孤独的牧羊人》《森林水车》竖笛《长城谣》第一单元学唱歌曲感受与鉴赏音乐活动《中国娃》12第一课时学唱《中国娃》第二课时欣赏歌曲第三课时音乐活动学吹竖笛教学建议第一课时学唱《中国娃》教学建议13歌曲感受与鉴赏音乐与相关文化创作与表现《四季歌》《卖花姑娘》《小星星》《颂祖国》《送别》《我们多么幸福》设计为歌表演

第二单元

歌曲感受与音乐与创作与表现《四季歌》《我们多么幸福》14

第一课时背唱《四季歌》和创编教学建议第二课时欣赏和音乐活动

第三课时创作与表现

第一课时背唱《四季歌》教学建议15歌曲音乐与相关文化创造鉴赏与感受音乐故事<三代伟人>情景剧《黄河的故事》

《中国我可爱的母亲》《欢乐颂》《黄河颂》《芬兰颂》

第三单元歌曲音乐与相关文化创造鉴赏音乐故事16第一课时音乐故事和歌曲欣赏第二课时唱歌和音乐情景剧教学建议教学建议17：：：第四单元图、文与音乐的联想：演奏创造演唱第四单元图、文与音乐的联想：演奏创造演唱18第一课时图文与音乐的联想第二课时欣赏和器乐创编教学建议第一课时图文与音乐的联想教学建议19《将军令》《紫竹调》

第五单元创造音乐与相关文化感受与鉴赏

民族乐器中国地理民俗《将军令》《紫竹调》

第五单元创造音乐与相关文化感受与20第一课时民族乐器介绍及欣赏第二课时演唱、演奏第三课时音乐游戏教学建议第一课时民族乐器介绍及欣赏教学建议21第六单元《健康歌》《足球梦》《运动的旋律》《向奥林匹克出发》第六单元《健康歌》《足球梦》《运动的旋律》《向奥林匹克出发》22第一课时学唱《健康歌》第二课时欣赏歌曲第三课时为运动场景选配音乐教学建议第一课时学唱《健康歌》教学建议23信息技术为情感目标服务信息技术为能力目标服务信息技术为知识目标服务三维目标的落实获得感知和评估学习情况优化欣赏课的教学结构活跃了音乐课堂的气氛提高学生欣赏美想象美的能力创造美的能力获得相关知识实现师生互动培养学生创新精神与实践能力实现自主探索式学习三维目标的落实信息技术为情感目标服务信息技术为能力目标服务信息技术为知识目24以音乐教材为基本资源，进行音乐课堂教学挖掘学生自身资源，激发学生学习兴趣发挥教师资源，提高学生音乐能力挖掘区域音乐资源，突出民族音乐特色音乐课程资源