脑卒中的社区康复-修复的课件

脑卒中的社区康复[修复的]41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。脑卒中的社区康复[修复的]脑卒中的社区康复[修复的]41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。脑卒中的社区康复瑞安市人民医院康复医学中心倪少波主要内容脑卒中的社区康复[修复的]41、俯仰终宇宙，不乐复何如。脑1脑卒中的社区康复-[修复的]课件2脑卒中的社区康复-[修复的]课件3脑卒中的社区康复-[修复的]课件4脑卒中的社区康复-[修复的]课件5脑卒中的主要功能障碍脑卒中的主要功能障碍6

脑卒中的三级康复一级7天二级脑血管病病房

康复科

20天

三级80%社区康复脑血管病专科康复中心

20%2个月脑卒中的三级康复一级7天二级脑血管病病房康复科20天7社区康复定义：以社区卫生院为基地，对残疾人提供康复服务。重要性：弥补家庭康复缺乏专业治疗师和器械的缺点，也弥补了康复医院离家远和思念亲人的不足。社区康复定义：以社区卫生院为基地，对残疾人提供康复服务。8社区康复如何进行社区康复良肢位摆放翻身训练转移训练步行训练上、下台阶训练作业训练进食训练理疗心理治疗言语训练社区康复如何进行社区康复良肢位摆放翻身训练转移训练步行训练上9（1）良肢位摆放（1）良肢位摆放10（1）良肢位摆放（1）良肢位摆放11（2）翻身训练主动向健侧翻身的训练双手手指十字交叉握手（患手拇指置于健手拇指上），以支持患侧上肢；健腿插入患腿下方。双上肢伸直上举做左右侧方摆动，借助摆动的惯性，让双上肢和躯干一起翻向健侧。（2）翻身训练主动向健侧翻身的训练双手手指十字交叉握手（患手12（3）转移训练

（3）转移训练13（3）转移训练

（3）转移训练14（3）转移训练

（3）转移训练15（4）步行训练（4）步行训练16（4）步行训练（4）步行训练17（5）上、下台阶训练（5）上、下台阶训练18（5）上、下台阶训练（5）上、下台阶训练19（6）作业疗法（6）作业疗法20（7）言语训练

1康复训练时间2康复训练方式

3康复训练具体操作每次30分钟每天一次一对一训练自主训练小组训练家庭训练发音器官的肌肉运动控制训练发音练习命名训练听理解力训练等（7）言语训练2康复训练方式3康复训练具体操作每次3021（8）进食训练

1体位：因病人病情而异2食物的选择3喂食的方法(1)仰卧位30°—60°，偏瘫侧肩部以枕垫起，护士位于健侧(2)侧卧位采用健侧卧位，使食物主要集中在健侧口腔，减少了食物在偏瘫侧的残留(3)坐位头稍前屈，或颈部向患侧旋转，躯干直立，患侧手放于桌上用薄而小的勺子从健侧喂食，尽量把食物放在舌根部，先试喂少量的水，然后掌握一口两，约3-4ml开始（约1汤勺大小为宜），成人每次进食量不易超过300ml，进食30min内不宜翻身，叩背，吸痰等操作，并采取半卧位或30°仰卧位，尽量减少刺激，防止肺炎，窒息等并发症本着先易后难的原则，食物选择密度均匀，有适当的粘性，不易松散，如蛋羹，糊状食物等以偏凉食物为宜（8）进食训练

1体位：因病人病情而异2食物的选择22（9）理疗（9）理疗23教育患者主动参与康复训练，并能持之以恒。指导患者修身养性，保持情绪稳定，避免不良情绪。家庭成员应该多与患者沟通。（10）心理治疗教育患者主动参与康复训练，并能持之以恒。（10）心理治疗24家庭环境改造目的：安全提高患者实用生活能力家庭环境改造目的：251、选择或更换住所对有条件的患者尽量选择有电梯的楼房或选择一楼居住。1、选择或更换住所对有条件的患者尽量选择有电梯的楼房或262、房间改建要有足够的空间便于轮椅出入。2、房间改建要有足够的空间便于轮椅出入。273、消除台阶患者居所内出入房门的台阶最好改为斜坡。3、消除台阶患者居所内出入房门的台阶最好改为斜坡。284、厕所改建使用坐式便桶，安装把手等。4、厕所改建使用坐式便桶，安装把手等。295、厨房改建使用防滑地板，食柜改为低位平放形式，水龙头改为按式龙头等。常用的物品放在容易拿到的地方5、厨房改建使用防滑地板，食柜改为低位平放形式，水龙头306、浴室改建有足够空间、有不锈钢扶手、做好防滑措施、最好有呼叫铃等。6、浴室改建有足够空间、有不锈钢扶手、做好防滑措施、最31社区康复如何进行社区康复良肢位摆放翻身训练转移训练步行训练上、下台阶训练作业训练进食训练理疗心理治疗言语训练社区康复如何进行社区康复良肢位摆放翻身训练转移训练步行训练上32

谢谢！谢谢！3356、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头