企业培训流程课件

2023/10/71企业培训流程2023/10/61企业培训流程2023/10/7课程安排企业培训工作流程企业培训的需求分析企业培训规划与设计培训的教学实施企业培训效果的评估2023/10/6课程安排企业培训工作流程2023/10/7企业培训的ADDIE流程企业培训ADDIE流程Assess需求分析Evaluate绩效评估Design规划设计Develop课程开发Implement教学实施2023/10/6企业培训的ADDIE流程企业培训Asses2023/10/7需求分析(Assessment

ofNeeds)<Why>针对需求，培训才有绩效澄清需求，课程才有品质＜How＞访谈调查需求需求诊断定位2023/10/6需求分析(AssessmentofNe2023/10/7什么是培训需求(TrainingNeeds)？生涯需求绩效需求能力需求2023/10/6什么是培训需求(TrainingNeed2023/10/7培训需求分析的五个途径12345经营目标的展开（组织整体分析法）专业能力的要求（工作任务分析法）管理问题的解决（绩效分析法）个人生涯的发展（个体需求分析法）未来机会的掌握2023/10/6培训需求分析的五个途径12345经营目标的2023/10/7培训需求调查(1)

经营目标的展开1.经营目标与策略

‧上级主管的指示

‧访谈或会议2.目标管理的展开

‧目标层级化展开

‧绩效指标的拟定

‧达成目标所需加强的能力2023/10/6培训需求调查(1)经营目标的展开1.经营2023/10/7培训需求调查(2)专业能力的要求1.从工作说明书进行工作内容调查2.建立专业能力蓝图(CompetenceRoadmap)

‧从工作绩效思考‧从顾客需求思考‧从竞争要求思考3.对员工进行素质测评4、从岗位职务要求与员工素质之间找到培训的需求。2023/10/6培训需求调查(2)专业能力的要求1.从工作2023/10/7培训需求调查(3)

管理问题的解决1.分析：个人绩效不善的原因2.分析：组织绩效不善的原因3.分析：制度作业流程的问题4.分析：造成管理盲点的原因2023/10/6培训需求调查(3)管理问题的解决1.分析2023/10/7培训需求调查(4)

个人生涯的发展1.员工性向志趣的调查2.员工工作满意度调查3.个人生涯发展的建议4.组织发展与自我成长的配合2023/10/6培训需求调查(4)个人生涯的发展1.员工2023/10/7培训需求调查(5)

未来机会的掌握1.组织未来发展的需求2.储备干部培育计划3.国际化发展的需求2023/10/6培训需求调查(5)未来机会的掌握1.组织2023/10/7需求分析常用的七种方法实地访谈法问卷调查法现场观察法小组研讨法个案研究法创新思考法专家指导法2023/10/6需求分析常用的七种方法实地访谈法2023/10/7规划设计(TrainingDesign)<Why>建立培训体系，保障培训效果规划设计课程，达成培训目标＜How＞培训体系规划培训计划提出课程设计技巧2023/10/6规划设计(TrainingDesign)2023/10/7科学的培训体系培训项目体系培训课程体系培训支持体系培训软性支持体系培训硬性支持体系科学的培训体系文化、制度物质条件组织体系信息体系2023/10/6科学的培训体系培训项目体系培训课程体系培训2023/10/7了解学习培训体系的构建过程精细发展引入课程资源建设2023/10/6了解学习培训体系的构建过程精细发展引入课程2023/10/7撰写培训计划的成功关键对培训需求之正确掌握绩效导向的策略思考具体明确的培训目标有逻辑思考的培训计划格式2023/10/6撰写培训计划的成功关键对培训需求之正确掌握2023/10/7课程开发(DevelopMaterial)<Why>保证培训教学的实施提升培训内容品质＜How＞教案写作(LessonPlan)内容架构系统展开确认必备教材内容2023/10/6课程开发(DevelopMaterial2023/10/7课程设计的三个要素StrategyProcessContent策略方法內容2023/10/6课程设计的三个要素StrategyProc2023/10/7课程设计的意义策略设计针对需求定位目标内容设计系统架构问题导向方法设计生动表达灵巧互动2023/10/6课程设计的意义策略设计2023/10/7培训课程设计培训内容的确定1、根据培训需求分析和培训目标2、根据精选的原则3、根据学用一致的原则2023/10/6培训课程设计培训内容的确定2023/10/7培训课程设计建立培训课程结构图1、利用系统图法来分析培训内容模块2、找出各内容模块在逻辑上的顺序3、运用系统图法进行下一层的展开2023/10/6培训课程设计建立培训课程结构图2023/10/7从课程目标导出课程内容课程：企业培训师实务培训目标：了解企业培训的ADDIE流程需求分析规划设计课程开发教学实施绩效评估2023/10/6从课程目标导出课程内容课程：企业培训师实务2023/10/7培训课程设计设计测验及研讨问题设计课后应用练习题2023/10/6培训课程设计设计测验及研讨问题2023/10/7在作课时策划方案时需注意每天的学习重点最多不能超过5个，以3个为最佳以从早上9：00学到下午5：00为例，每天至少要预留一个半小时的休息时间，其中包括1小时的午饭，2次15分钟的休息下午从1：00到2：30最好安排一些活动而不单是讲课每天最好留出半小时的时间来答疑或处理突发问题2023/10/6在作课时策划方案时需注意每天的学习重点最多2023/10/7教学实施(Implementation)<Why>掌握教学过程有效整合资源＜How＞物色选聘合适的讲师教学中沟通鼓舞学员课堂上有效管理情境2023/10/6教学实施(Implementation)2023/10/7教材的要求实际的要求:1、学历的要求；2、专业的要求；3、授课能力的要求；4、职业道德的要求；5、对授课内容的审查；培训讲师的选聘2023/10/6教材的要求培训讲师的选聘2023/10/7培训课程的实施与管理1、前期准备工作（内容及需考虑的相关因素）：确定并通知参加培训的学员——培训后勤准备——确认培训时间——准备教材——确认讲师2、培训实施阶段：上课前的措施——培训开始的介绍工作——培训器材的维护、保管3、知识和技能的传授：注意事项（反应与沟通；协助；记录）4、对学习进行回顾和评价：培训后的措施2023/10/6培训课程的实施与管理1、前期准备工作（内2023/10/7教学的组织管理一、教学管理的要素

软要素：教学指导思想、目标、内容等

硬要素：教学场所、设备、经费、人员等二、组织课堂教学三、教学效果的检验有效果测定和业务评价两个方面1、效果测定方法书面测试法、报告法、作品审查法、实际操作法、听取受训者上司意见法2、业务评价方法业务日志法、听讲日志法、清单法、会面面谈法2023/10/6教学的组织管理一、教学管理的要素2023/10/7教学的组织管理四、教师的组织管理1、教师的聘任（1）选择教师（2）聘任教师（3）为教师服务2、与教师的协调（1）介绍培训的总体情况（2）教学内容的补充与调整（3）教学条件的沟通2023/10/6教学的组织管理四、教师的组织管理2023/10/7教学的组织管理3、教师的考核（1）听课制度（2）学员意见的反馈（3）考核与鉴定五、学员的组织管理1、考勤制度2、学习活动安排3、成绩评定4、课后的工作跟踪调查2023/10/6教学的组织管理3、教师的考核2023/10/7绩效评估(EvaluationofTraining)<Why>评估改善教学绩效评估提升职场绩效＜How＞培训评估四个层次从评估到改善的作法2023/10/6绩效评估(EvaluationofT2023/10/71:学员的反应ReactionofParticipants2:对主要概念的理解UnderstandingofMainConcept3:行为的改变ChangeofBehaviors4：业绩Results四级培训效果评估

FourLevelsTrainingMeasures2023/10/61:学员的反应2:对主要概念的理解U2023/10/7学员的反应Reactionofarticipants1:课程评估表

CourseEvaluationForm2:培训导师的观察与建议

Trainers’ObservationandRecommendations第一步FirstStep:

2023/10/6学员的反应Reactionofa2023/10/7课程名称：

。培训讲师：

。日期：

。您的参与是这次培训课程成功的重要因素。请您利用一些时间回答下列问题，将您宝贵意见提供我們，不仅有助于了解自己的学习心得，对于本课程的近一步改善更有帮助。课程

很好

好

一般

较差

极差学习目标是否说清楚学习內容对工作有帮助学习內容条理分明例子、问答、案例分析有助学习发下的讲义容易阅读使用培训輔助媒介加強学习效度每个段落有充分时间完成学习目标培训设施满足我的需求

讲师很好

好

一般

较差

极差准备充分具备足夠专业知识沟通技巧內容介紹有组织、有计划鼓励员工参与帮助员工克服学习障碍提供员工积极的回应〈鼓舞、肯定等〉引导课程满足我的需求

其他的建议；

。2023/10/6课程名称：2023/10/7对主要概念的理解UnderstandingofMainConcept1:测验

Test2:角色演练

RolePlay3:学员培训报告

ParticipantsTrainingReport4:其他方式

OtherMethod第二步

SecondStep:2023/10/6对主要概念的理解Understandin2023/10/7行为的改变ChangeofBehaviors实施-新计划ImplementationNewPlan1:培训导师TrainingOfficer2:直接主管ImmediateSupervisor3:人力资源部HRDept.个人行动计划IndividualActionPlan公司内部辅导系统InternalCoachingSystem其他方式OtherMethod第三步ThirdStep:

2023/10/6行为的改变ChangeofBehav2023/10/7新入职人员训练成果追踪表

本表的实施旨在了解部门之新入职人员，经过新人训练后，在工作上之改善情况，并评估其训练成果。故麻烦您在百忙之中，拔冗填写此表，并于

月

日前送回行政部

谢谢您的合作，并祝您工作顺利！一、受训人员姓名部门到职日年月日受训日期

年月日至月日止2023/10/6新入职人员训练成果追踪表本2023/10/7二、该员工经过培训后，在其工作领域上，与未受训前比较，有何变化？其改变情形如何？（請打「

」）负向改变項目正向改变差

60分↓稍差61-65分维持现状66-70分较好71-75分好76-80分很好81分↑工作态度、工作精神本职知识、技能工作效率、工作品质对公司忠诚度自我管理的能力三、经培训后，在您监督下，就下列各项而言，您所投入的时间及精力，与过去相比，有何改变？减少没有改变增加在实施工作教导方面

在更正其工作品质方面

在稳定其工作情緒方面

在提升其工作态度/观念方面

四、对新入职员工的培训，你有什么好的建议？填表人：__________

2023/10/6二、该员工经过培训后，在其工作领域上，与未2023/10/7

业绩 Results1:外部评估

ExternalEvaluation2:内部评估

InternalEvaluation第四步FourthStep:2023/10/6 业绩 Results1:外部评估2:2023/10/7

课后技巧应用实施程序

ImplementationProcess参加培训课程Attendthetrainingprogram填写课程评估表Filloutthetrainingevaluationform制定行动计划WorkoutActionPlan实施行动计划Implementtheactionplan培训负责人的责任学员的责任学员直接主管的责任2023/10/6课后技巧应用实施程序参加培训课程At2023/10/7培训负责人的责任确保学员填