部编版五年级语文下册第15课《自相矛盾》优质课件

15自相矛盾人教版五年级·下册15自相矛盾人教版五年级·下册1课前导入同学们，大家都听过哪些寓言故事？课前导入同学们，大家都听过哪些寓言故事？2

有这么一个故事,古代一个卖盾与矛的人，他先夸他的盾很坚固,任何东西都刺不破它;又夸他的矛很锐利,能刺破任何东西。有人叫他用他的矛刺他的盾,结果会怎样呢?让我们一起去课文中寻找答案吧!有这么一个故事,古代一个卖盾与矛的人，他先夸他的盾很3

韩非(约公元前280--前233),战国末期著名思想家、法家代表人物。后世称“韩子”或“韩非子”。著有《韩非子》一书,提出“法、术、势”相结合的理论,为秦统一六国提供了理论武器。作者简介韩非(约公元前280--前233),战国末期著名思41.初读课文，完成：（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解词语。2.交流学习情况字词1.初读课文，完成：字词5吾弗夫wúfúfú我会认吾弗夫wúfúfú我会认6我会写矛盾誉吾我会写矛盾誉吾7组词矛盾矛头飞矛造句：矛盾的两个方面是对立统一的。矛máo笔顺组词矛盾矛头飞矛造句：矛盾的两个方面是对立统一的。矛8组词矛盾盾牌金盾造句：世上再没有比隐忍更好的盾牌了。盾dùn笔顺组词矛盾盾牌金盾造句：世上再没有比隐忍更好的盾牌了。9组词荣誉名誉声誉造句：他的成功给他带来了荣誉。誉yù笔顺组词荣誉名誉声誉造句：他的成功给他带来了荣誉。誉yù10组词支吾吾辈吾爱造句：张三支支吾吾地说不出话来。吾wú笔顺组词支吾吾辈吾爱造句：张三支支吾吾地说不出话来。吾w11夫fú若夫fū夫人例：夫（fū）在教孩子读：“若夫（fú）日出而林霏开”。多音字夫fú若夫fū夫人例：夫（fū）在教孩子读：“若夫（fú12应yìng顺应yīng应该例：我们应（yīng）该顺应（yìng）潮流，跟上时代的步伐。应yìng顺应yīng应该例：我们应（yīng）该顺13通读全文，说说文章讲了一件什么事?整体感知通读全文，说说文章讲了一件什么事?整体感知14楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”15楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。鬻：卖。誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。陷：刺破。无不：没有。或：有的人。以：用。弗：不。应：回答。夫：放在句首，表示将发议论。立：存在。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”16译文：楚国有个卖盾又卖矛的人，他首先夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，没有什么东西能刺破它。”然后，他又夸耀自己的矛说：“我的矛很锐利，任何东西都能刺破。”有的人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那个人被问得哑口无言。什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，不能同时存在于这个世界上。译文：楚国有个卖盾又卖矛的人，他首先夸耀自己的盾说：17妙解课文说说文章讲了一件什么事?妙解课文说说文章讲了一件什么事?18

战国时,楚国有一个卖盾和矛的人,他首先夸耀自己的盾坚固无比,没有东西能把它刺破;接着又夸耀自己的矛锐利无比,没有东西不被它刺破。路上有人听见后,忍不住说:“如果用你的矛去刺你的盾，结果会如何?”这个卖盾和矛的人被问得哑口无言。这是因为什么矛都无法刺破的盾与什么盾都能刺破的矛不可能同时存在。战国时,楚国有一个卖盾和矛的人,他首先夸耀自己的盾坚19楚人有鬻盾与矛者，鬻：卖。句析：这句话交代了人物和事件。楚人有鬻盾与矛者，鬻：卖。句析：这句话交代了人物和事件。20誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”莫：没有什么。陷：刺穿。句析：这个楚国人夸耀自己的盾很坚固，任何东西都刺不破它，那么也包括他卖的矛。誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”莫：没有什么。句析：这个楚21又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”陷：刺穿。句析：接着他又夸耀他的矛很锐利，能刺破任何东西，自然也包括他的盾。又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”陷：刺穿。句析：接着22或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或：有人。用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或：有人。用你的矛刺你的23其人弗（fú）能应也。弗：不。句析：世上没有牢不可破的盾，也没有无坚不摧的矛。这个楚国人片面地夸大了盾和矛的功力，结果出现了说话前后互相抵触的尴尬局面。其人弗（fú）能应也。弗：不。句析：世上没有牢不可破的盾，也24夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。句析：总结了这个人无法回答的原因，什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛不可能共存。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。句析：总结了这个人无25思考探究1.如果拿楚人的矛刺盾，可能会有哪些结果？分别说明了什么？（1）矛刺破了盾，说明矛很锐利，盾不坚固。（2）矛不能刺破盾，说明矛不锐利，盾很坚固。思考探究1.如果拿楚人的矛刺盾，可能会有哪些结果？分别说明了262.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的矛和盾？卖矛的时候，可用一个质量不如矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的锋利，也能比较出自己盾的坚固。2.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的矛和盾？卖矛27层次梳理故事盾——什么矛都无法刺破矛——什么盾都能刺破道理：不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。层次梳理故事盾——什么矛都无法刺破矛——什么盾都能刺破道28主旨感悟这则寓言通过讲述一个卖盾和矛的楚国人过分夸耀自己卖的盾和矛而不能自圆其说的故事，告诫人们说话、做事要实事求是，不要言过其实，前后抵触。主旨感悟这则寓言通过讲述一个卖盾和矛的楚国人过分夸耀29课外拓展说一说：你能举出生活中“自相矛盾”的经典事例吗？

1.广告词今年过节不收礼……收礼只收脑白金。课外拓展说一说：你能举出生活中“自相矛盾”的经典事例吗？302.名人故事一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我有一个伟大的理想，那就是我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地问：“什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？”2.名人故事一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我有一313.句子中的“矛盾”（1）我肯定李琳大概是生病了。（2）我估计他今天一定不会来参加会议了。（3）昨天，下了一夜大雨。（4）广场上到处是五颜六色的红旗。3.句子中的“矛盾”（1）我肯定李琳大概是生病了。32自相矛盾15初读感知当堂检测第一课时自相矛盾15初读感知当堂检测第一课时矛盾矛盾说起寓言，同学们并不陌生，它往往假托有趣的故事，告诉人们一个深刻的道理。今天，我们来学习一则文言文寓言。 说起寓言，同学们并不陌生，它往往假托有趣的1.会认本课3个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。2.能联系上下文，猜测词语意思。

(重点)3.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这个故事。(难点)学习目标1.会认本课3个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。学习请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读我会认三省身自愧如天地者wúfúfú吾弗夫提示：点击生字进入详细讲解。我会认三省身自愧如天地者吾辈支支吾吾wú吾三省吾身弗许弗若fú弗自愧弗如吾辈支支吾吾wú吾三省吾身弗许弗若fú弗自愧弗如逝者如斯夫fú夫

夫天地者逝者如斯夫fú夫夫天地者夫fū（夫人）fú（夫天地者）读一读下面的句子，看看你有什么发现？夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：夫（fū）子对学生说：“‘夫（fú）天地者,万物之逆旅也’

出自李白的《春夜宴桃李园序》，表达了时间易逝的观点，

形容人一生的时光极其短促。”..夫fū（夫人）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.多音字【鬻】【誉】【吾】【坚】【莫】【陷】【利】无，没有。卖。赞美、夸耀。我。穿透。理解词语试着把词语和意思连起来！坚硬。锋利。【鬻】无，没有。卖。赞美、夸耀。我。穿透。理解词语试着把词语【或】【以】【何如】【弗】【应】【夫】如何，怎么样。有人。用。不。理解词语放在句首，表示将发议论。回答。【或】如何，怎么样。有人。用。不。理解词语放在句首，表示将发指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？本文讲述了楚人卖盾和矛的故事。再读课文，想一想课文写了什么？本文讲述了楚人卖盾和矛我会写矛盾誉吾提示：点击生字进入详细讲解。我会写矛盾誉吾提示：点击生字进入详细讲解。矛盾书写指导：上边横撇窄小、撇末端有一点，下边横长钩要短、竖稍弯曲、左边一撇。矛máo结构：独体组词：长矛自相矛盾造句：在老师的调解下，我和小梅的矛盾终于化解了。音序：M部首：矛我会写矛盾书写指导：上边横撇窄小、撇末端有一点，下边横长钩要短、竖矛盾书写指导：上边是短撇、稍平、不是横，下边十字横要长、竖短稍向左拉，目字稍窄。盾dùn结构：半包围组词：金盾越南盾造句：小明说话自相矛盾，破绽百出，谁也不相信他。音序：D部首：目我会写矛盾书写指导：上边是短撇、稍平、不是横，下边十字横要长、竖短赞誉书写指导：兴字中横要长、撇和捺要分开、舒展，言字要窄、上横长、口字稍扁宽。誉yù结构：上下组词：称誉誉不绝口造句：小梅勤奋好学、乐于助人的品质得到人们广泛赞誉。音序：Y部首：言我会写赞誉书写指导：兴字中横要长、撇和捺要分开、舒展，言字要窄、上三省吾身书写指导：五字要先写中间一竖、再写横折、中竖稍向左拉、下横要长，口字扁窄。吾wú结构：上下组词：吾辈支支吾吾造句：同学们一定要做到每日“三省吾身”，查找不足加以改正。音序：W部首：口我会写三省吾身书写指导：五字要先写中间一竖、再写横折、中竖稍向左拉初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到做任何事都要实事求是。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到一、先写出句中加点词语的意思，再写出句子的意思。1.吾盾之坚，物莫能陷也。陷：__________________________句意：______________________________________________2.吾矛之利，于无物不陷也。利：________________________句意：______________________________________________3.以子之矛攻子之盾，何如？以：________________________句意：______________________________________________穿透。我这盾牌十分坚硬，没有什么东西能穿透它。锋利。我这矛十分锋利，能够穿透任何东西。用。用你的矛，去刺你的盾牌，会怎么样？一、先写出句中加点词语的意思，再写出句子的意思。穿透。我这盾二、根据文意，请对文中“誉之”“弗能应”两处文字加以评说。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________誉之”是赞美它的意思，“弗能应”是不能够回答的意思ꎮ。通过一开始的强烈赞誉和后来的哑口无言之间的对比，表现了一种强烈的讽刺意味，增强了文章的表现力，告诉我们说话做事要实事求是。二、根据文意，请对文中“誉之”“弗能应”两处文字加以誉之”是品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测自相矛盾15第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测自相矛盾15第二课时1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这个故事。

（重点）2.能通过语言描写体会人物的思维过程，明白课文寓意，懂得做事要实事求是，不要夸大其词，自相矛盾的道理。（难点）学习目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这个故事楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。楚国有个既卖盾又卖矛的人，（他）称赞他自己（的盾）说：“我这盾牌十分坚硬，没有什么东西能刺破它。”这个卖东西的人不能回答了。（他）又称赞他的矛说：“我这矛十分锋利，没有什么东西是穿不透的。”有人说：“用你的矛，去刺你的盾牌，会怎么样？”那没有任何东西能刺穿的盾和能刺穿任何东西的矛，是不可能同时存在的。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾楚人错在哪儿？从故事中你明白了什么道理？楚人错在哪儿？从故事中你明白了什么道理？楚人卖的是什么？楚人卖的是盾和矛。讨论交流：楚人卖的是什么？楚人卖的是盾和矛。讨论交流：楚人是怎么叫卖的？他为什么这样叫卖？？讨论交流：楚人是怎么叫卖的？他为什么这样叫卖？？讨论交流：

他卖盾时说：“吾盾之坚，物莫能陷也。”卖矛时说：“吾矛之利，于物无不陷也。”他这样叫卖是为了炫耀自己的盾和矛，吸引人们来购买。他卖盾时说：“吾盾之坚，物莫能陷也。”卖矛时说：“吾面对围观者的反问，楚人为何张口结舌？因为他过分夸大自己的盾和矛的优点，自相抵触，而不能自圆其说。讨论交流：面对围观者的反问，楚人为何张口结舌？因为他过分夸读了故事，你觉得楚人是个怎样的人？楚人是一个为了自己的利益不顾诚信，自吹自擂，使自己陷入自相矛盾尴尬境地的人。讨论交流：读了故事，你觉得楚人是个怎样的人？楚人是一个为了自己

○用自己的话讲讲这个故事。楚国有个卖矛和盾的人，夸耀他的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”又夸耀他的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。这是课后第2题哦！○用自己的话讲讲这个故事。楚国有个卖矛和盾的人，夸

○“其人弗能应也”的原因是什么？原因是那人卖矛和盾的时候，夸大其词，只顾吹嘘，没有考虑盾和矛在作战时是相互对抗的武器，以至于前后抵触，不能自圆其说。这是课后第3题哦！○“其人弗能应也”的原因是什么？原因是那人卖矛和盾的时候课文结构自相矛盾夸大其词

难圆其说盾：吾盾之坚，物莫能陷也矛：吾矛之利，于物无不陷也实事求是三思而行课文结构自夸大其词盾：吾盾之坚，物莫能陷也矛：吾矛之利，于物《自相矛盾》通过讲述楚人卖盾和矛的故事，告诉我们做任何事都要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。课文主旨《自相矛盾》通过讲述楚人卖盾和矛的故事，告诉我们做任何事都要写好人物语言，推动故事发展语言描写可以推动故事情节的发展，本课就是以楚人与围观者的语言来推动故事发展的。写好人物语言，推动故事发展语言描写可以推动故事情节的发展，本举例：

“那天黄昏，太阳一点一点落下山，我却像勇敢的小豹子登上了鸣沙山。”豆芽儿有声有色地说，他还站在桌子上，好像站上了真正的舞台。“你们知道吗？鸣沙山脊如刀刃。刀刃是什么？”米奇说：“像刀刃一样锋利！”“然也！”“那也没有伤着你？”小豆豆问道。“我坐上了降落伞。”“哇！”同学们一个个睁大了眼睛。举例：“那天黄昏，太阳一点一点落下山，我却像勇敢的小豹子练一练：写一个片段，运用语言描写推动故事的发展。练一练：写一个片段，运用语言描写推动故事的发展。这篇出自于古代思想家韩非子写的一本书里。告诉我们言多必失，什么事不要过分夸大其词，实事求是，世上任何事物都是有正反两面的，物极必反。课堂小结这篇出自于古代思想家韩非子写的一本书里。告诉我们言多《韩非子》郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”推荐阅读郑人买履《韩非子》推荐阅读郑人买履【注释】①郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。②置：放置，搁在。

③度：测量。④至：等到，直到。

⑤操：携带。⑥乃：于是，这才。

⑦持：拿。⑧度：量好的尺码。

⑨宁：宁可。【注释】【译文】郑国有个想买鞋的人，先量好自己的脚，顺手把量好的尺寸放在座位上。到集市去的时候，忘记带了。他拿到鞋后，忽然想起来，对卖鞋的人说：“我忘带尺寸了。”急忙返回家取，可是等他回来，集市已经散了，因而没有买到鞋。有人问他：“你为什么不用自己的脚试试呢？”他回答说：“我宁肯相信尺寸，也不相信自己的脚。”【译文】思考：

1.结合注释，用自己的话讲一讲《郑人买履》的故事。

2.分析郑人的想法错在何处？思考：三、本文讽刺了什么样的人？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________讽刺了为了自己的利益不顾诚信，自吹自擂，使自己陷入自相矛盾的尴尬境地的人。三、本文讽刺了什么样的人？讽刺了为了自己的利益不顾诚信，自吹15.自相矛盾课后练习15.自相矛盾课后练习一、读拼音，写词语。máodùnxiànrùróngyù矛

盾荣

誉陷

入一、读拼音，写词语。máodùnxiànrùr二、给加点字选择正确的读音打“√”。1．其人弗(fó

fú)能应也。2．夫(fū

fú)不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。3．吾(wú

wǔ)矛之利，于物无不陷也。···√√√二、给加点字选择正确的读音打“√”。1．其人弗(fófú)三、给加点词选择正确的解释。(填字母)1．楚人有鬻盾与矛者(

)A．卖B．盗取C．使用2．又誉其矛曰(

)A．名声B．称赞、夸耀C．欢乐3．物莫能陷也(

)A．陷阱B．占领C．刺破4．或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”(

)A．有的人B．两选其一C．有时候5．夫不可陷之盾与无不陷之矛(

)A．成年男子B．丈夫C．放在句首，表示将发议论ABCAC三、给加点词选择正确的解释。(填字母)1．楚人有鬻盾与矛者(四、用自己的话说说下列句子的意思。1.吾矛之利，于物无不陷也。______________________________________________________________________________________________2.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。__________________________________________________________________________________________________我的矛很锋利，无论什么东西都能刺破。什么矛都无法刺破的盾与什么盾都能刺破的矛，不能同时出现在一起。四、用自己的话说说下列句子的意思。1.吾矛之利，于物无不陷也一、明“自相矛盾”意1．《自相矛盾》选自《__________________》，讲的是____________________________________________________。2．“自相矛盾”是个成语，意思是____________________________________________________比喻________________________________________________韩非子·难一一个楚国人卖矛和盾的故事用自己的矛刺自己的盾牌一个人说话做事前后抵触，不一致一、明“自相矛盾”意1．《自相矛盾》选自《_________3．自相矛盾的近义词是____________，反义词是____________。漏洞百出言行一致3．自相矛盾的近义词是____________，反义词是漏洞二、议楚人卖矛、盾1．楚国人卖矛和盾，夸赞自己的盾_______(特点)，__________________(原因)；又炫耀自己的矛__________(特点)，____________________________(原因)。2．路人听了他的夸卖后是怎么说的？(请用原句回答)并说说这句话的意思。原句：____________________________________________句意：____________________________________________很坚固很锋利任何东西都不能刺破它什么东西都能刺破以子之矛陷子之盾，何如？用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？二、议楚人卖矛、盾1．楚国人卖矛和盾，夸赞自己的盾_____3.想象一下，楚国人当时的神态会是怎样的？用两个成语来形容：__________、__________。文中说他____________。4.如果是你，你将怎样售卖你的矛和盾？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________张口结舌哑口无言弗能应也示例：卖矛的时候，可以用一个质量较次的矛与自己的矛加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己的矛的好处，也能比较出自己的盾的质量。3.想象一下，楚国人当时的神态会是怎样的？用两个成语来形张口二、悟“自相矛盾”理学了这个故事后，你得到什么启示？(

)(多选)A．不要夸过头，免得自得其害。B．说话、做事都要认真考虑周到，不要互相矛盾。C．学会好好做生意，做生意要动脑筋。D．以后“矛”和“盾”不要放在一起卖。AB二、悟“自相矛盾”理学了这个故事后，你得到什么启示？(一、主题积累趣填带“自”的成语。自给____________自强____________自力____________自告____________自食____________自知____________自以____________自吹____________自

足不息更生奋勇其力之明为是自擂一、主题积累趣填带“自”的成语。自足不息更生奋凿壁借光匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。【注释】①引：引来。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：给。⑤资：借。⑥大学：大学者，很有学问的人。二、延伸阅读凿壁借光二、延伸阅读1．解释下列加点的词。(1)衡乃穿壁引其光穿壁：________________其：_______________________(2)遂成大学遂：_________________________····把墙壁凿一个洞。代词，指邻居家的蜡烛。于是。1．解释下列加点的词。····把墙壁凿一个洞