部编版《道德与法治》七年级下册82《我与集体共成长》优质课件

8.2我与集体共成长8.2我与集体共成长1《西游记》里师徒四人算不算一个集体?他们的共同目标是什么?他们最终取得真经是谁的功劳?想一想1课堂导入课堂导入《西游记》里师徒四人算不算一个集体?想一想1课堂导入课堂导入2学习目标21.怎样才能做到与集体共成长?2.在共建中尽责有哪些要求?3.在担当中成长有哪些表现?4.在集体生活中，我们学会承担责任有何意义?5.在集体中，要培养哪些走向社会的“必修课”?学习目标21.怎样才能做到与集体共成长?31.在共建中尽责讲授新课31.在共建中尽责讲授新课34

集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；在共建中尽责（重要性）1“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为“短板效应”。如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你究竟是这个班级里哪一块木板？怎么才能把班级的短板补起来，让班集体的整体实力和竞争力不断提升呢？集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自5

在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。在共建中尽责（具体要求）1思考：这一车货物能被他们拉走吗？不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。在共建中尽责（具体要求）1思考：这一车货物能被他们拉走吗？6我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？你认为选班长的重要标准是什么？在共建中尽责（具体要求）1我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，7

共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。在共建中尽责（具体要求）1共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与8

民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。在共建中尽责（具体要求）1班规面前，老师学生一律平等，都要遵守民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，形成相9在共建中尽责（具体要求）1在共建中尽责（具体要求）110

④共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。在共建中尽责（具体要求）1④共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正112.在担当中成长2.在担当中成长12注释:“要想融入集体,健康成长,应该把M翻来”(Me=我,We=我们)。图片及注释给我们的启示有哪些?在担当中成长2注释:“要想融入集体,健康成长,应该把M翻来”(Me=我,W13原因：

集体的建设需要每个人的智慧和力量。

为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在担当中成长（原因）2原因：在担当中成长（原因）214

勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。在担当中成长（做法）2勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职15

在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。在担当中成长（做法）2在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱16在共建中尽责在担当中成长共同确定愿景和目标共同参与民主管理需要有主人翁意识勇于承担责任我与集体共成长共同创造良好的集体氛围自主建设、自我管理需要“自治精神”集体建设需要每个人的智慧和力量对集体荣誉要悉心呵护对集体事务要各尽其能意义要求在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。课堂小结4在共建中尽责在担当中成长共同确定愿景和目标共同参与民主管理需171.集体建设有赖于每个成员的()①自觉愿望②自主行动③自主建设④自我管理A.①②④ B.①③④ C.①②③D.①②③④D课后检测51.集体建设有赖于每个成员的()D课后检测5182.下列能体现班级实行民主管理做法的是（）①班上共同商定班规，民主制订各项规则②协商确定评优、评先标准和要求③民主选举班干部④午自习等自习时间每个同学轮流“自治”来维护纪律A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②④A2.下列能体现班级实行民主管理做法的是（）A19美好集体有我在第八课道德与法治七年级下册（RJ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练在集体中成长第三单元

第2课时我与集体共成长美好集体有我在第八课道德与法治七年级下册（RJ）教学课件20导入新课《西游记》里师徒四人算不算一个集体?他们的共同目标是什么?他们最终取得真经是谁的功劳?导入新课《西游记》里师徒四人算不算一个集体?他们的共同目标是21导入新课孙悟空，一个典型的力量型人格。初出茅庐恃才傲物，不把满天神佛放在眼里，一路顶撞直接领导唐僧。后来在取经过程中，经历了种种磨难，发现了自己的不足，从无视到尊敬，慢慢的与领导互相信任，互相依赖，最终完成了团队的终极目标，西天取经，并且孙悟空本人也修成了正果，实现了自我价值的高度释放，被三界认可。目标导学一

在共建中尽责如何在共建集体中尽责？①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。导入新课孙悟空，一个典型的力量型人格。初出茅庐恃才傲物，不把22新课探究

寻求共同目标推选组织机构分工各负其责建设美好集体的阶段任务初级阶段成长阶段成熟阶段

沟通合作顺畅行动协调一致相互平等接纳铸造思想灵魂群体活力盎然充分自由成长新课探究寻求共同目标建设美好集体的阶段任务初级阶段成长阶段23导入新课唐僧的动机是取回真经，普度众生，造福人民；而孙悟空的动机则是能够不再是妖猴，成为仙界的一份子，猪八戒和沙和尚的动机是能够重新位列仙界。尽管动机不同，但在取经路上，几位成员不断磨合，达成共识并逐步一心取经，完成共同愿景才能实现个人目标。如何在共建集体中尽责？

②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。导入新课唐僧的动机是取回真经，普度众生，造福人民；而孙悟空的24新课探究1.西游记中早已确定“师傅就是师傅，任徒弟有天大的本事，也不能超越法规，不能以下犯上”的规则，你认可这样的规则吗？为什么2.唐僧作为团队领导，是民主选举的结果吗？你认为民主选举有哪些优势？3.如果让你来选举西游记团队的领导，你会选择谁？为什么？新课探究1.西游记中早已确定“师傅就是师傅，任徒弟有天大的本25新课探究如何在共建集体中尽责？

③共同商定集体的规则与制度内容，民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。新课探究如何在共建集体中尽责？③共同商定集体的规则与制26新课探究唐僧对孙悟空可以说是大胆授权，放心使用。一切降妖除魔，寻路化缘之事全部交由孙悟空去办理，在自己被抓之后，八戒与沙僧都积极配合孙悟空，一同解救师父。但即使是得到充分授权的孙悟空，也得尊重师父的权威，遵守佛门戒律，一旦违背，轻则责骂，重则大念紧箍咒，甚至逐出队伍。唐僧能够几次三番不留情面地惩罚悟空，不是不爱这个好徒弟，而是为了维护队伍的稳定以及取经的大义。思考：唐僧为什么对孙悟空大念紧箍咒呢？在其他集体中，仅靠领导的责罚，能否形成稳定的秩序？为什么？新课探究唐僧对孙悟空可以说是大胆授权，放心使用。一切降妖除魔27导入新课如何在共建集体中尽责④需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。导入新课如何在共建集体中尽责④需要我们的“自治”精神。28新课探究唐僧一旦发现自己因判断失误而处置失当，又能坦诚地承认错误，并不因自己“师父”的地位而死要脸面、拒不认错，这恐怕也正是孙悟空尽管屡次遭其误解却仍对其忠心耿耿的重要原因之一。猪八戒成为西天枯燥旅途的开心果，孙悟空不开心了，就拿他耍耍，有些脏累差的活，都交给他，他虽有怨言，但也能完成。沙和尚经常站在悟空的一面说服唐僧，但当悟空有了不敬的言语，他又马上跳出来斥责悟空，护卫师傅，可谓是忠心耿耿。你觉得班级氛围怎样？如何改善？新课探究唐僧一旦发现自己因判断失误而处置失当，又能坦诚地承认29新课探究如何在共建集体中尽责⑤共同创造良好的集体氛围。新课探究如何在共建集体中尽责⑤共同创造良好的集体氛围。30新课探究目标导学二

在担当中成长在唐僧团队里，由于团队成员所承担的工作任务不同，对团队的贡献也有大小，地位高的、能力强的忠心，地位低的、能力差的舒心，大家荣辱与共，团队战斗力自然大为提高。你觉得唐僧团队成员是否都参与了取经的过程？他们分别都做了些什么？新课探究目标导学二在担当中成长在唐僧团队里，由于团队成员所31新课探究德者居上。唐僧是一个目标坚定、品德高尚的人，他受唐王之命，去西天求取真经，能者居前。孙悟空有个性、有想法、执行力很强，也很敬业、重感情，懂得知恩图报，是个非常优秀的人才。智者在侧。猪八戒总是开小差，吃的多、做的少，时时不忘香食，但是在大是大非上，立场还是比较坚定，从不与妖精退让妥协，打起妖怪来也不心慈手软；劳者居其力。沙和尚是个很好的管家，任劳任怨，心细如丝。你觉得唐僧四人为什么会形成这样的分工？新课探究德者居上。唐僧是一个目标坚定、品德高尚的人，他受唐王32新课探究

①集体的建设需要每个人的智慧和力量。

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。如何承担对集体的责任新课探究①集体的建设需要每个人的智慧和力量。如何承担对33新课探究唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。悟空热泪双流，唐僧忆往昔，也不免伤心落泪。黄袍怪将唐僧变成猛虎诬其为妖怪。白龙马伪装成宫女刺杀黄袍怪受伤，遂求八戒寻回孙悟空，且看八戒是怎么做的？新课探究唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着34新课探究点击图片播放新课探究点击图片播放35新课探究

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

④勇于担责，体现在实际行动中，落实到具体的事情中。如何承担对集体的责任新课探究③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心36新课探究《西游记》中的师徒四人，风格各异，能力各不相同，但在取经路上，他们相互接纳，相互理解和包容；相互关爱，互相帮助；积极参与，勇于担当，最后成功取得真经。唐僧：崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定，勇往直前，但有时又贤愚不分，是非不辩，发慈悲发过了头孙悟空：桀骜不驯，敢作敢当，富有反抗精神，有勇有谋，爱憎分明，疾恶如仇，好胜心强，喜欢捉弄人恶作剧猪八戒：不失忠厚善良，憨厚淳朴，作战时也很勇敢好吃懒做，爱搬弄是非，耍小聪明说谎，贪小便宜，沙僧：态度随和，任劳任怨，负职尽责，能力不强，平庸新课探究《西游记》中的师徒四人，风格各异，能力各不相同，但在37新课探究如何承担对集体的责任

⑤学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，相互帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。

新课探究如何承担对集体的责任⑤学会接纳他人，理解和包容38导入新课思考：视频Weallhaveourcrossestobear（我们都背负着属于自己的十字架》，我们有哪些启示？点击图片播放导入新课思考：视频Weallhaveourcros39新课探究Weallhaveourc