全国优质课一等奖中职医药卫生类教师说课比赛《出入液量记录法》说课课件

出入液量记录法

教师信息化教学设计和说课大赛研文件一六说课提纲二知学生三析内容四说设计论反思五述过程

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...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思岗位需求行业调研专业能力方法能力社会能力岗位需求培养计划

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思人才培养方案高素质

技能型

专门人才岗位需求培养计划教学目标

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思课程标准

以知识为基础

突出技能培养

渗透人文关怀学习动机内驱外驱工作考试提升

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思专业初识专业概念

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思学习基础学习动机基本技能

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思学习兴趣学习基础学习动机理实一体化

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思课程定位教材选用课程定位

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思必需、够用、适用、实用

贴近临床贴近技能大赛

贴近执护考试拓展：临床电子病历的记录渗透：文件记录的法律作用内容整合饮食护理技术教材选用增添：危重患者记录单的书写课程定位医院饮食饮食护理出入液量记录管饲饮食

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思护理文书记录危重患者记录单医嘱单体温单学习目标知识与技能过程与方法情感态度价值观通过小组合作、自主探究等过程，分析案例完成任务，归纳说出出入液量记录的内容，并能正确记录。养成严谨、负责的工作态度。

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思重点、难点1.说出出入液量记录的目的、内容和要求。2.正确记录出、入液量。依据课标重点依据学情1.记录出、入液量方法、要求难点学习目标

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思1.教学理念行是知之始，知是行之成。

---陶行知

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思2.教学组织课前见习预习2.教学组织

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思探究模拟任务一：归纳出、入液量记录的内容任务二：转换出、入液量的含水量任务三：正确记录出、入液量案例要点自主分析图片、实物要点自主探究课中

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思2.教学组织课后迁移运用出、入液量的记录护理文书的书写记录饮食护理、指导排尿、排便、呕吐的记录3.教学方法

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思小组合作自主探究法实训练习任务引领任务一：归纳出、入液量记录的内容任务二：转换出、入液量的含水量任务三：正确记录出、入液量案例教学法引导探法究演示法主动建构运用迁移模拟探究预习见习教法学法校外实训基地参考教材护理文书电子病历信息资源校内外资源教师资源

丰富经验双师能力网络新闻、案例临床最新进展网络学习工具文献检索

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思4.教学资源过程安排

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思教学程序时间安排旧知复习，新知导入5分钟案例引导自主探究任务一：归纳出、入液量记录的内容10分钟任务二：转换出、入液量的含水量5分钟模拟练习先实后理任务三：正确记录出、入液量15分钟拓展知识，多元评价10分钟学法迁移，灵活运用课后旧知复习新知导入

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思提问：皮肤受损后有什么影响？

设计意图：用学生感兴趣的话题导入课堂，导入本课的学习，渗透责任意识。渗透：严谨、慎独、责任心！

大面积烧伤导入：

密切关注患者的液体流失量

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思旧知复习新知导入案例引导自主探究小明，7岁，肾性水肿，医嘱卧床休息，严密记录24小时出入液量，控制饮水量。

设计意图：利用案例，创造学习的临床真实感，培养学生的临床思维能力。

设计意图：小组协作，利用竞争机制，让学生在乐趣中掌握知识点。

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思任务一：归纳出、入量记录的内容旧知复习新知导入案例引导自主探究入量：1.饮水2.饮食3.输液……出量：1.排尿2.排便3.呕吐……重点

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思案例引导自主探究旧知复习新知导入

设计意图：通过图片及实物的展示，学生直观了解，易留下深刻印象。任务二：转换出、入液量的含水量

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思案例引导自主探究模仿练习先实后理旧知复习新知导入任务三：正确记录出、入液量眉栏出入量明细签名时间-----认识记录单52110/852000220015001300

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思任务三：正确记录出入液量案例引导自主探究模仿练习先实后理旧知复习新知导入-----模拟填写记录单重点、难点

设计意图：小组完善案例，以实践出真知。

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思要点1：蓝黑墨水、碳素墨水填写要点2：早7时开始计算12小时:晚7时小结24小时：次晨7时总结要点3：记录应及时、准确、具体，

不得涂改

设计意图：实践---理论，形象化理解理论要点任务三：正确记录出入液量案例引导自主探究模仿练习先实后理旧知复习新知导入-----归纳填写要求重点、难点

★结合执护考点案例引导自主探究模仿练习先实后理旧知复习新知导入拓展运用多元评价

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思任务三：正确记录出入液量-----电子病历的填写拓展

设计意图：拓展临床新应用，培养临床思维能力

设计意图：通过新颖的形式帮助学生记忆和运用

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思旧知复习新知导入案例引导自主探究模拟练习先实后理拓展运用多元评价走进社区：思维导图：

设计意图：多元评价、多元反馈、多元发展。

...............................................................................研文件知学生析内容说设计述过程论反思旧知复习新知导入案例引导自主探究模拟练习先实后理拓展运用多元评价自评组评师评分层作业A级：复习要点，将操作练习熟练，预习下节课内容；B级：知识迁移，概括书写技巧，协助策划社区活动；C级：汇总执护考试题，策划画报、社区宣传活动；指导指导

第十章第四节出入液量记录法入量：1：饮水2：饮食3：输液4：…….出量：1：排尿2：排便3：呕吐4.……▲出入液量记录内容▲★出入液量记录要求1.蓝黑墨水、碳素墨水填写★2.早7时开始计算12小时:晚7时小结24小时：次晨7时总结

3.记录应及时、准确、具体，不得涂改板书设计

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