小学2023-2024学年劳动教育开展工作方案

XXXX小学2023-2024学年劳动教育开展工作方案为全面落实国家、省、市、县关于落实新时代劳动教育的实施意见等文件要求，学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建德智体美劳全面培养的教育体系，以学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，从“校内劳动”“家庭劳动”和“社区劳动”三方面培养学生劳动教育观念，建立劳动教育的机制，开展常态化劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，为深入做好学生良好习惯养成教育工作，结合我校实际，特制定如下工作方案。一、目标要求（一）总体目标。坚持德智体美劳“五育”并举，促进全员、全过程、全方位“三全”育人。以课程建设为核心，优化学校整体课程设置，全面落实国家课程方案要求，“一学段一模型”形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系；以体制机制创新为动力，注重知行合一，探索学校、家庭、社会三位一体的劳动教育大环境；以制度建设为保障，加大经费投入、师资力量、资源配置、评价激励等支持力度；以典型示范为引领，推动我校劳动教育全面普及开展。（二）具体目标。小学1-2年级注重围绕劳动意识启蒙，教会学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。小学3-6年级注重围绕卫生健康、劳动习惯养成，教育学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。二、基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。（一）坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。（二）坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，引导学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。（三）坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。（四）坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、组织机构（一）领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX（二）工作小组组长:XXX副组长：XXX四、开展常态化劳动教育活动（一）校内劳动1.结合XXXX小学“人人有事做，事事有人管”的班级精细化管理，人人认领岗位，从班级实际物品分工管理，指导学生人人参与，如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化知识，鼓励学生认领绿植并进行养护，学习垃圾分类教育常识，在劳动中习得本领，享受劳动带来的快乐。要求：以班级为单位指导学生认领岗位，建立岗位明细表和评价表，班级每个月的最后一周评价人人参与劳动的情况，颁发月劳动之星称号，期末根据劳动情况评出学期劳动小能手。2.学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天两次打扫室外卫生区和教室卫生工作，班主任亲自到场指导教给学生基本的技能。学生将平日学会的劳动技能运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。要求：以班级为单位安排学生认领责任区，建立责任区劳动明细表和评价表，班级每个月的最后一周评价小组团队成员参与劳动的情况，颁发月团队劳动之星称号，期末根据劳动情况评出团队劳动小能手称号。（二）家庭劳动。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，学校和家长联合帮助学生自主制定“家务劳动清单”，从家庭、学校小事做起，从身边小事做起，每学期学习1-2项生活技能。让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。（三）社区劳动。学校以“研学旅行”为载体，组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、社区扫雪、绿化美化公益劳动。每年寒暑假，父母要创造机会让学生走进新农村一次，体验劳动人民的智慧与文化，让家长对活动进行及时反馈。要求：以图文形式将劳动感悟及过程记录。班级、级部、学校做好评价，对于典型优秀个人与班级或级部通过学校微信公众号形式予以宣传。评价要求：设立劳动周和劳动月。每周的周二下午大课间、每学期开学的第一个月、每个学期最后一周作为全校集中劳动时间，重点针对学校的走廊、教室、功能室、花坛、操场等的角角落落彻底清理，采用级部自评、学校评价相结合，对劳动效果进行评价公示，结果计入班级、级部管理考核量化考核。（四）形成班级劳动教育课程。把劳动教育纳入综合实践课程管理。建立学生劳动教育成果评价机制，建立优秀劳动成果展示库，记录评价学生劳动收获。要求：劳动课程涵盖开发人、内容、过程、评价等内容，以年级为单位整理上报学校，学校根据劳动课程开发与运用的质量予以评价，结果记录到个人师德考核项。五、评价机制（一）组织保障。学校成立责任处室，指导开展工作。（二）机制保障。学校为提供的经费支持，确保劳动教育开展顺利。（三）评价到位。学期末，级部、班级、个人要以图文并茂总结性的形式汇报劳动情况，每一学生将自己一学期的几项劳动情况以图文形式（A4纸）在班级展示，每个班级、级部将本班级、级部的劳动教育情况与价值做好推介。六、XXXX小学家庭劳动教育清单及劳动教育工作配档XXXX小学劳动教育配档时间年级内容形式评价全年一至六年级综合实践活动课内实地查看活动效果，评价公示，计入课堂育人效果项。开学首月低年级内务整理、初级岗位认领家庭、校内、社区学校抽查岗位认领及实际劳动效果中年级杂草清理，卫生清扫，中级岗位认领高年级杂草清理，食品加工，高级岗位认领劳动月、劳动周、劳动日全体同学室内外卫生区校内根据打扫情况予以评价3月、9月全体同学红领巾社区服务、绿植种植及养护校外、校内根据文字加照片及文字说明，花草养护情况予以评定6、10月全体同学采摘校外按照话收获的习作随笔评定节假日全体同学研学旅行、社区服务校外根据学生提交的服务实质性材料评定4月、11月中高年级部分同学家庭厨房实践家庭根据参