中文大学中国语言及文学系孙赛珠博士

香港中文大學中國語言及文學系孫賽珠博士

新高中中國語文選修單元一︰名著及改編影視作品第三節﹕文字與影像對讀

主題、人物與情節中學中國語文學與教系列——「選修單元一︰名著及改編影視作品」教師培訓課程2本節簡介I.主題的選取與呈現II.人物形象的視覺轉換III.情節的取捨與鋪排IV.教學建議V.教學活動設計3文字與影視對讀的方法文本閱讀想像與思考觀看影視作品比對文本與影視分析兩者的分別及思考背後原因加強對文本閱讀的理解建立品評鑒賞能力閱讀文本4主題、情節與人物之關係圖主題情節人物就文本而言，主題才是主角5主題、情節與人物之關係圖主題情節人物就某些電影而言，主題是主角如?畫皮?、?金玉良緣紅樓夢?6主題、情節與人物之關係圖人物情節主題就某些電影而言，人物就是主題如?赤壁?、?見龍卸甲?旨在刻劃周瑜、趙子龍的英雄形象7I.主題的選取與呈現8一、原著與改編的距離原著文本與改編影視作品，不論在主題、情節、人物上，必會存在距離。這種距離有多近才算是「改編」原著的作品？距離的遠近就是「改編」與「取材」的分別？主題的選取與呈現9二、改編與取材何謂「改編」？?國語辭典?﹕「把故事情節重新編排。」「情節重新編排」=>包括對原著情節的「移植」、「增補」、「重塑」、「刪減」。改編=歷歷可辨主題的選取與呈現10二、改編與取材何謂「取材」？?國語辭典?﹕「選擇材料」從原著中吸取養分，利用現成的材料重新創作取材=>「再創作」=面目全非主題的選取與呈現11?三國演義?的主題，眾說紛紜﹕正統說仁政說反映三國興亡說蜀漢悲劇說主題的選取與呈現二、改編與取材12?三國演義?——電影影片名稱導演編劇演員年代1.三國志‧貂蟬救國顧無為林如心陳秋風、盧翠蘭19272.三國志‧曹操逼宮夏赤鳳吳翰儀蔣鏡澄、周空空19273.三國志‧七擒孟獲陳野禪陳秋風顧夢痴、粉菊花19274.三國志‧鳳儀亭顧無為顧無為盧翠蘭、顧寶蓮19275.左慈戲曹操黎北海黎北海黎北海、許夢痕19316.左慈戲曹操汪福慶孫天民黃夏飛、林麗萍1941主題的選取與呈現13影片名稱導演編劇演員年代5.關公月下釋貂蟬(戲曲)趙樹趙樹關德興、鄧碧雲19566.陳宮罵曹(戲曲)劉克宣蔣愛民新馬師曾、姚綺雲19577.關公守華容劉備過江招親(戲曲)凌雲、楊工良楊工良李鏡清、張醒非19578.關公千里送嫂趙樹／關德興、關仁19579.智收姜維李鳴李蘇申鳳梅、何全志198110.華佗與曹操黃祖模陶源、郁方鄭乾龍、王洪生198311.呂布與貂蟬(京劇)白夫今葉少蘭葉少蘭、許嘉寶198312.關公楊吉友楊吉友侯少奎、王文有198913.三國‧見龍卸甲李仁港李仁港劉德華、洪金寶200814.赤壁吳宇森吳宇森梁朝偉、金城武200815赤壁‧決戰天下吳宇森吳宇森梁朝偉、金城武2009主題的選取與呈現14?三國演義?——電視劇影片名稱導演編劇演員年代集數1.三國演義王扶林杜家福鮑國安、楊俊勇1995八十四集2.三國英雄傳之關公龍隆、張復健19953.曹操方軍亮馬泉來柯俊雄、茹萍19964.諸葛孔明方軍亮謝文禮劉永、劉家輝19965.空城記陳方千／李宗義、楊鳴孝19986.呂布與貂蟬陳凱歌／黃磊、陳紅2002三十五集主題的選取與呈現15電視劇版?三國演義?的主題導演王扶林﹕「通過對三國時代尖銳複雜的矛盾鬥爭的描繪，揭示三國興亡的歷史教訓——只有舉賢良、善兵法，以鞠躬盡瘁、死而後已的精神奉獻國家，方能在動亂形勢下推動歷史車輪前進。除此之外，還應強調民族特色，宣揚愛國主義。」主題的選取與呈現二、改編與取材16電視劇版?三國演義?忠於「擁劉反曹」的根本思想與原著不同的是，劇中加強劉備集團的推崇，並非因為劉備是「正統的漢室宗親，而是因為劉備集團寄托了「仁政」理想，表達了「上報國家、下安黎庶」的美好願望，表現了君臣相親、兄弟相諧的倫理道德，體現出仁君、賢臣、義友的理想人格。沒有違背原著的主題只是選擇性地強化其核心意義。主題的選取與呈現二、改編與取材17二、改編與取材?見龍卸甲?Vs?三國演義?改編？取材？電影主題﹕以敘述趙子龍的一生為主線，塑造趙子龍有勇有謀、有情有義的英雄形象。Vs開始=趙子龍乃出身常山的無名小卒結尾=趙子龍被困鳳鳴山，卸甲後孤身出門應戰，單人面對千軍萬馬。憑空杜撰=改編方法中的增補∴?三國‧見龍卸甲?=>改編主題的選取與呈現18二、改編與取材?赤壁?Vs?三國演義?電影﹕把原著的敘述重點由諸葛亮轉移到周瑜身上。忠於原著「尊劉抑曹」的根本主題原著﹕∵尊劉抑曹∴把諸葛亮加以神化用周瑜的才高氣短以突顯諸葛亮的料事如神?赤壁?=>改編主題的選取與呈現19二、改編與取材?西遊記?的影視改編?三國演義?、?西遊記?、?水滸傳?、?紅樓夢?四大名著中，?西遊記?被改編為影視劇頻率最高，改編風格最多樣的。主題的選取與呈現20?西遊記?——電影影片名稱導演編劇演員年代1.孫行者大戰金錢豹邵醉翁顧肯夫邵搋人孟君謀胡蝶、金玉如19262.西遊記－豬八戒招親陳秋風陳野禪林如心、朱劍靈19263.西遊記－女兒國裘芑李萍倩裘芑胡蝶、倪紅雁19274.西遊記－孫悟空大鬧天宮陳野禪陳秋風、鄭瑞年19275.西遊記－盤絲洞但杜宇管際安殷明珠、吳文超19276.西遊記－無底洞陳秋風李元龍李元龍林如心、鄭瑞年19287.新西遊記張石川鄭小秋、夏佩珍1929主題的選取與呈現21影片名稱導演編劇演員年代8西遊記任彭年鄔麗珠、趙詠霓19299新西遊記-第二集張石川程步高鄭小秋、王吉亭193010豬八戒招親葉一聲凌雲秦小梨、石燕子195311西遊記趙樹王勉之許可、文嫻195612孫悟空三打白骨精(戲曲)楊小仲俞仲英／六齡童、筱昌順196013孫悟空七打九尾狐黃鶴聲蕭笙于素秋、陳寶珠196414西遊記何夢華／岳華196615西遊記－雜劇／／王鳴仲、婁振奎197616唐三藏梁哲天／龍隆、王天空197717孫悟空大鬧無底洞李則翔方翔龍丁伯祿、丁伯福198318大話西遊之一月光寶盒劉鎮偉技安周星馳、吳孟達199419大話西遊之二仙履奇緣劉鎮偉劉鎮偉周星馳、吳孟達1994?主題的選取與呈現22?西遊記?——電視劇影片名稱導演編劇演員年代集數1.西遊記楊潔六小齡童遲重端1988二十五集2.西遊記張衛健江華2001三十集3.西遊記續集楊潔六小齡童2003十六集4.西遊記貳陳浩民江華2004四十集主題的選取與呈現23二、改編與取材日本於1992也改編?西遊記?，由本木雅弘、宮澤理惠擔演。原著中主要人物不僅外形變了，角色性格、故事情節等全變了，連唐僧竟變由女演員飾演。主題的選取與呈現24二、改編與取材2007日本再次改編?西遊記?，由香取慎吾、深津繪里擔演。繼續由女演員飾演唐僧。主題的選取與呈現25二、改編與取材香港劉鎮偉導演的?大話西遊?，時空穿梭，五百年後孫悟空投胎做人，成為五指山大盜至尊寶。與原著一樣，孫悟空仍是主線人物，影片中也經歷了「轉世」的過程。?大話西遊?﹕孫悟空至尊寶孫悟空?西遊記?原著﹕大鬧天宮的美猴王取西經的孫行者。主題的選取與呈現26二、改編與取材與原著不同的是小說中的孫悟空主要是挑戰外在的困難和秩序；影片中的孫悟空是挑戰自我，面對紫霞仙子與白骨精白晶晶等女性的愛情。香港當代青年的寫照影響所及，內地也出現另類的改編影視作品，如?陽光燦爛豬八戒?、?西遊記後傳?。主題的選取與呈現27二、改編與取材?西遊記後傳?講述故事發生在唐僧一行取經的三百年後，此時唐僧已成佛，但如來佛祖圓寂後，魔頭五天使三界大亂，唐僧不得不和徒弟一起降妖伏魔，於是唐僧變成了武林高手。豬八戒成了憐香惜玉、風流瀟灑的好男人。孫悟空更是由於武藝高強深得女子青睞，引出一番感情瓜葛。主題的選取與呈現28二、改編與取材美國的Hallmark電視頻道也推出電視劇?美猴王?，劇中的觀音與洋人唐三藏有感情戲，兩人穿梭時空三百年，跑到現代來相愛。唐三藏的造型有如電動玩具中的戰士，在觀音與美猴王的帶領下，到神秘的東方找尋力量與愛的真義。其他如美國的迪士尼公司拍攝卡通片?西行﹕猴之夢?中，孫悟空是人類大學裏的一隻猴奴，後來與大學老師三藏一起坐船到印度。主題的選取與呈現29上述的?西遊記?影視改編作品，你認為能否接受？為甚麼？「改編」與「取材」分別何在？上述的?西遊記?影視改編作品是「改編」，還是「取材」？從文本「取材」然後「再創作」的影視作品能否引為教材？思考、討論主題的選取與呈現30三、改編文本與忠於原著改編文本=>應否堅守「忠於原著」的原則？怎樣才算是「忠於原著」？主題的選取與呈現31?紅樓夢?——影視改編清嘉慶元年(1796)孔紹虞創作昆曲?葬花?距曹雪芹逝世僅三十多年走上銀幕1924年梅蘭芳?黛玉葬花?開始?紅樓夢?的影視改編主題的選取與呈現32年代影片名稱出品公司導演演員1924黛玉葬花上海民新影片公司－－梅蘭芳1927紅樓夢上海復旦影片公司任彭年周空空陸劍芬1928紅樓夢上海孔雀影片公司程樹仁夏佩珍1936黛玉葬花上海大華影片公司金鵬舉李雪芳馮俠魂1939王熙鳳大鬧寧國府上海新華影片公司岳楓顧蘭君1943紅樓夢上海中華電影聯合股份有限公司卜萬倉周璇王丹鳳袁美雲1948紅樓殘夢上海國泰影業公司何兆璋歐陽莎菲高博1949紅樓夢周詩祿張活游小燕飛1951紅樓二尤上海國泰影業公司楊小仲言慧珠林默予主題的選取與呈現33年代影片名稱出品公司導演演員1962越劇版紅樓夢上海海燕電影製片廠岑范徐玉蘭王文娟1962黃梅戲版紅樓夢香港邵氏影業公司袁秋楓樂蒂任潔1963尤三姐上海海燕製片廠香港金聲影業公司吳永剛童芷答王熙春1975紅樓夢香港無線電視台鍾景輝伍衛國汪明荃1977金玉良緣紅樓夢香港邵氏兄弟影業公司李翰祥林青霞張艾嘉1977紅樓春上春香港寰宇影視公司金鑫張國榮黃杏秀1978新紅樓夢香港今日電影公司金漢凌波李菁1987央視版紅樓夢中國電視劇製作中心、中央電視台王扶林歐陽奮強陳曉旭1989紅樓夢北京電影製片廠謝鐵驪劉曉慶主題的選取與呈現34改編文本與忠於原著1.主題意義——文本自王國維以來的小說批評派 「人生悲劇與解脫」

「言情而兼婚姻、家庭、社會」

「反封建禮教」

「寶黛愛情悲劇」

「封建社會階級鬥爭論」梅新林以回歸文本方法，得出以下三主題﹕ (1)貴族家庭的挽歌 (2)塵世人生的挽歌 (3)生命之美的挽歌主題的選取與呈現35電影﹕特寫林黛玉、賈寶玉的愛情悲劇。電視劇﹕以賈、林、薛的愛情悲劇為主要線索。悲劇=作者的本意=原著的主題意義不出於此範圍=忠於原著的影視改編作品?紅樓夢?影視作品的主題主題的選取與呈現36改編文本與忠於原著?紅樓夢?電視劇的編劇隊伍中，一定要有紅學家參與其中，以幫助編劇了解學術界已形成共識的研究成果，以令他們對原著的理解有根本的保障。防止誤讀經典∵創新與超越是對傳統的充分理解和掌握。主題的選取與呈現37黃梅戲?紅樓夢?以賈寶玉為主線人物，目的是要突出反封建的主題，所以戲中提高了寶玉的对抗性。Vs87電視劇版?紅樓夢?出自反封建迷信的考慮，刪掉了「太虛幻境」等內容。跑不出?紅樓夢?是悲劇的主題。改編文本與忠於原著主題的選取與呈現38牟宗三認為造成?紅樓夢?悲劇的原因是「性格之不同，思想之不同，人生見地之不同。在為人上說，都是好人，都是可愛，都有可原諒可同情之處，惟所愛各有不同，而各人性格與思想又各互不了解，各人站在個人的立場上說話，不能反對，不能設身處地，遂至情有未通，而欲亦未遂。悲劇就在這未通未遂上各人飲泣以終。這是最悲慘的結局。」?紅樓夢?=悲劇的原因主題的選取與呈現牟宗三〈紅樓夢悲劇之演成〉，見呂啟祥、林東海主編?紅樓夢稀見資料?，北京，人民文學出版社，2001年，頁603-604。39?紅樓夢?是一個怎樣的悲劇？愛情悲劇？政治悲劇？社會悲劇？家庭悲劇？人生悲劇？歷史悲劇？時代悲劇？與主線人物的選取有直接關係﹗主題的選取與呈現40主題的選取與主線人物?紅樓夢?原著以賈寶玉為主線人物家族、愛情、人生悲劇？1927復旦影片公司以劉姥姥為主線人物社會悲劇？?金玉良緣紅樓夢?以林黛玉為主線人物愛情悲劇、女性悲劇？主題的選取與呈現41主題的選取與主線人物1927復旦影片公司以劉姥姥為主線人物，整個故事被演繹成劉姥姥的一場春夢。影片結尾，賈家被抄，劉姥姥三進榮國府，見到賈家被抄家之後的慘狀，大驚而去，途經一破廟，想進去休息，見寶玉為和尚，在門外念經，正驚訝時，一聲鐘鳴驚醒，發現只是一場春夢，自已還在鄉間家中。貫徹原著到頭來全是一場空的主調，符合作者「色即是空」的宗教思想。主題的選取與呈現42忠於原著=忠於曹雪芹筆下的?紅樓夢?悲劇=作者的本意=原著的主題意義不出於此範圍=忠於原著？假设把?紅樓夢?改編為喜劇≠?紅樓夢?？Vs?紅樓夢?是怎樣的悲劇？控制在導演/編劇手上創新與超越原著之處?紅樓夢?的主題=悲劇主題的選取與呈現43改編文本的尺度以?畫皮?為例，探討電影改編文本的尺度。?聊齋誌異‧畫皮?一篇，改編成電影，至今有三部。主題的選取與呈現44?聊齋誌異?——電影主題的選取與呈現劇名導演演員上映日期地區1.聊齋志異唐煌白冰、張慧嫻1965香港2.聊齋‧席方平謝鐵驪、杜民沙溢、席與立2000國內3.倩女幽魂李翰祥樂蒂、郝履仁1960香港4.倩女幽魂程小東王祖賢、張國榮1987香港5.倩女幽魂二之人間道程小東王祖賢、張國榮1990香港6.倩女幽魂三之道道道程小東王祖賢、張國榮1991香港7.畫皮鮑方朱虹、高遠、翁午1965國內8.畫皮之陰陽法王胡金銓鄭少秋、王祖賢、洪金寶1993香港9.畫皮陳嘉上周迅、陳坤、趙薇2008香港45?聊齋誌異?——電視劇劇名導演演員上映日期集數地區1.聊齋1986七十二集國內2.聊齋俞小凡、謝祖武1995十八集台灣3.聊齋2陳浩民、梁小冰、梁榮忠1996四十集香港4.聊齋之花姑子曹駿華施羽、張庭、邱心志2004三十五集國內5.聊齋誌異林佳俊黃曉明、胡可、李立群2005三十六集國內6.新聊齋志異之小倩吳錦源、胡歌、楊冪、葛民輝2005七集國內7.聊齋‧龍飛相公孫耀威、吳辰君、關禮傑2005四十六集香港主題的選取與呈現46?聊齋誌異?——電視劇劇名導演演員上映日期集數地區8.倩女幽魂溫偉基陳曉東、徐熙媛2003四十集台灣9.新聊齋怪談蘇月禾張衛健、范冰冰二十二集香港10.聊齋奇女子李國立吳奇隆、范文芳2007四十集台灣11.聊齋先生張子恩張鐵林、常遠2007二十五集國內主題的選取與呈現47四、改編文本的尺度電影與文本的主題?聊齋誌異‧畫皮?的主題，蒲松齡在篇末的「異氏史曰」中已明言。電影?畫皮?主題﹕歌頌男女為愛情犧牲。為愛情犧牲不分人、妖狐妖小唯∵明白愛 並非佔有，而是犧牲，才願意犧牲自己，成全眾人，甘願變回白狐。蜥蜴妖小易也因愛狐妖小唯，才願意為愛犧牲，甘願淪為剖心殺手。主題的選取與呈現48四、改編文本的尺度?畫皮?Vs蒲松齡?聊齋誌異‧畫皮?異﹕(1)王生=都尉(武將)Vs沒有交代(2)虛構角色﹕流浪俠客龐勇、降魔女夏冰、蜥蝪妖小易(3)主題﹕原著=諷刺世人迷戀外表∴文本中的狐妖猙獰面目的「皮相化」Vs電影=歌頌忠貞的愛情?畫皮?=>取材主題的選取與呈現49II.人物形象的視覺轉換

50從文字過渡到影像，最難處理=人物的情感、心理變化。文本怎樣透過文字刻劃人物的內心世界化為視覺效果，不能訴諸人物之口=>說出來II.一、聲音運用

人物形象的視覺轉換51原著?三國演義?沒有花太多篇幅寫諸葛亮死後，蜀國人民的哀悼。為了加強感染力，電視劇版?三國演義?於諸葛亮「喪儀」一段，以畫外歌聲表達蜀國人民對他們敬愛的臣相的哀悼之情。人物形象的視覺轉換一、聲音運用II.52聲音不單能把抽象的感情呈現在觀眾面前，更可把人物形象更鮮明突出。如電影?赤壁?先後屡次利用聲音來塑造人物形象﹕1.開頭即用聲音介紹曹操出場以「未見其人，先聞其聲」的手法，帶出曹操的霸氣、有懾人的氣勢。人物形象的視覺轉換一、聲音運用II.532.?赤壁?中段，在練兵時，周瑜忽聞一陣笛聲，於是停下來，靜聽優美的笛聲，甚至為吹笛小童調校笛音。以笛聲來描繪周瑜儒雅、能文能武的形象。甚至連他的軍隊，也並非一介武夫，而是懂得尊重、欣賞音樂的士兵。人物形象的視覺轉換一、聲音運用II.54為了令觀眾更容易掌握人物性格、特徵，影視作品還經常使用色彩的對比，以使人物形象更見突出。如?畫皮?中利用異常的「白」來突顯人與妖之別。如狐妖小唯現形後、王生妻子佩蓉服妖毒後，整塊臉都是白的。為了襯托妖的白，電影中的人物都變黃了。造成以黃襯白的效果=>白得更異常明顯人物形象的視覺轉換二、色彩運用II.55人物心中之思很難訴諸影像，於是以閃回手法，加插交代。電視劇版?三國演義?「秋風五丈原」諸葛亮彌留一段。先特寫諸葛亮的面部，接著畫面上閃過金戈鐵馬、克復中原的大旗和蜀中空曠的大殿，從而表現諸葛亮「出師未捷身先死」的遺憾和「鞠躬盡瘁、死而後已」的高尚情操。人物形象的視覺轉換三、閃回手法II.56閃回手法不單用於交代心中所想，更有助令人物形象更見突出﹕2.電影?見龍卸甲?交代趙子龍單騎救主一節，他單槍匹馬面對曹軍，被敵軍刺中，將要倒下時，導演以閃回手法交代趙子龍對劉備說的一番話﹕「此行如有閃失，請勿怪罪羅平安。」目的是要突顯趙子龍對羅平安的兄弟之情，塑造趙子龍有情有義的英雄形象。人物形象的視覺轉換三、閃回手法II.57?三國演義?中有關趙子龍的回目第四十一回劉玄德攜民渡江趙子龍單騎救主第五十二回諸葛亮智辭魯肅趙子龍計取桂陽第六十一回趙雲截取奪阿斗孫權遺書退老暪第七十一回佔對山黃忠逸待勞據漢水趙雲寡敵眾第九十二回趙子龍力斬五將諸葛亮智取三成請各位細閲?三國演義?第四十一回趙子龍單騎救主人物形象的視覺轉換三、虛構人物的映襯、對比II.58四、虛構人物的映襯、對比?三國‧見龍卸甲?虛構人物﹕羅平安、曹嬰。羅平安Vs趙子龍=電影故事的敘述者+與趙子龍平行出現目的﹕與趙子龍作映襯、對比，以失敗者襯托成功者，以突顯趙子龍有勇有謀、有情有義的英雄形象。人物形象的視覺轉換羅平安趙子龍無勇無謀有勇有謀背信棄義重情重義失敗成功一事無成的無名小卒揚名立萬的英雄人物II.59人物形象的視覺轉換四、虛構人物的映襯、對比Vs?畫皮?虛構人物﹕流浪劍客龐勇、降魔者夏冰、蜥蜴妖小易。目的﹕構成複雜的六角關係﹕∵突顯「愛」的主題II.60?三國演義?以周瑜映襯諸葛亮第四十四回孔明用智激周瑜孫權決計破曹操第四十九回七星壇諸葛祭風三江口周瑜縱火第五十一回曹仁大戰東吳兵孔明一氣周公瑾第五十五回玄德智激孫夫人孔明二氣周公瑾第五十六回曹操大宴銅雀台孔明三氣周公瑾羅貫中每以周瑜為該回主線人物，必與諸葛亮並列，並處處顯示諸葛亮技勝一籌。人物形象的視覺轉換四、主線人物的轉移II.61?赤壁?Vs?三國演義?=>主線人物的轉移主線人物﹕ 文本=諸葛亮電影=周瑜關係轉變﹕ 文本=敵對(?三國演義?第四十四回載孔明用激將法迫使周瑜同意出兵抗曹後：「孔明用智激周瑜，孫權決計破曹操周瑜謝出，暗忖曰：『孔明早已料著吳侯之心。其計畫又高我一頭。久必為江東之患，不如殺之。』乃令人連夜請魯肅入帳，言欲殺孔明之事。」)電影=惺惺相惜人物形象的視覺轉換四、主線人物的轉移II.62?赤壁?Vs?三國演義?=>主線人物的轉移目的﹕在不影響「尊劉抑曹」的主題下，著力塑造周瑜文武兼備的智者+英雄形象。∵塑造周瑜文武兼備的智者+英雄形象=電影的主題Vs文本﹕以歌頌諸葛亮來突顯作者「尊劉抑曹」的主題文本﹕主題Vs電影﹕人物=主題人物形象的視覺轉換四、主線人物的轉移II.63III.情節的取捨與鋪墊641.減頭緒改編名著第一步﹕抓住要領，防止瑣碎、欠缺主線。央視版?三國演義?共八十四集，分為五大局部﹕1.群雄逐鹿(1-23集)2.赤壁之戰(24-47集)3.三足鼎立(48-63集)4.南征北戰(64-77集)5.三分歸晉(78-84集)每個局部=情節敘述的單元，獨立成篇又相互關聯，使全劇成為一個有機的整體。III.情節的取捨與鋪墊651.減頭緒原著的主要人物、故事情節、總體結構在電視劇中都大體得以保存。以三國之間的矛盾衝突貫穿全劇，以魏蜀矛盾為全劇主要矛盾，將吳蜀、吳魏之間的矛盾作次要矛盾，並以諸葛亮的「隆中對」作為全劇的總綱和結構樞紐。忠於原著，不會令觀眾覺得面目全非。情節的取捨與鋪墊III.662.密針線全劇以諸葛亮的「隆中對」為總綱和結構樞紐。第一局部從「桃園三結義」到「中原稱雄」是「隆中對」提出的背景和客觀依據。第二局部從「躍馬檀溪」到「割鬚棄袍」是「隆中對」之「先取荊州為本」策略的實施。第三局部從「張松獻圖」到「水淹七軍」是「隆中對」之「後取西川建國」策略的實施。情節的取捨與鋪墊III.672.密針線第四局部從「安居平五路」到「鞠躬盡瘁」是「隆中對」之「南撫夷越、北圖中原」策略的實施。第五局部寫諸葛亮死後，由姜維繼承其遺志，率兵九伐中原，仍是對「隆中對」圖中原策略的繼續。五局部在「隆中對」這一總綱的統攝下，渾然一體。情節的取捨與鋪墊III.683.增補、刪減「增補法」﹕就原作的人物、情節加以擴展，增補大量細節，較容易表現改編者的新意念。(參自單元例如一,頁6)「刪減法」﹕抓住作品的主要線索和人物貫穿全劇。改編者要對原作刪繁就簡，以配合影視作品的容量。(參自單元例如一，頁7)情節的取捨與鋪墊III.693.增補、刪減原著第四十一回﹕「卻說趙雲自四更時分」至「趙雲聽了，連忙追尋。只見一個人家，被火燒壞土牆，糜夫人抱著阿斗，坐於牆下枯井之傍啼哭。」花了相當長的篇幅描繪趙子龍尋找夫人少主千辛萬苦的過程。情節的取捨與鋪墊III.703.增補、刪減Vs?見龍卸甲?刪減趙子龍尋少主情節，防止累贅+非電影的重點增補趙子龍孤身突圍曹軍情節+埋身奪去曹操劍，並與曹操對峙的場面。突出趙子龍的勇武形象情節的取捨與鋪墊III.713.增補、刪減?三國演義?第四十三回載先由群儒舌戰孔明﹕張昭、虞翻、步騭、薛綜、陸績、嚴峻、程德樞主和﹕向曹操投降黃蓋主戰﹕與蜀劉聯盟抗曹∵要突出孔明口舌之才後在魯肅之助下說服孫權出兵情節的取捨與鋪墊III.723.增補、刪減Vs?赤壁?刪孔明舌戰群儒一節∵吳宇森的主線人物=周瑜∴無須有此情節以寫孔明之智直接在群儒面前說服孫權，加快帶出主線人物﹕周瑜出場。情節的取捨與鋪墊III.734.重塑「重塑法」﹕改編者對原著作大幅度的改編，塑造成新的影視作品。(參自單元例如一，頁7)?赤壁?把主線人物由文本的諸葛亮轉移到周瑜身上，以蜀、吳平行的敘述方式來刻劃周瑜的形象。相當大的改編，重塑整個赤壁場面。情節的取捨與鋪墊III.745.移植「移植法」﹕改編者以忠於原著的原則，把小說的人物、情節直接移植過來，兩者沒有太大的差異。(參自單元例如一，頁6)電影?金玉良緣紅樓夢?把原著?紅樓夢?中賈林的愛情悲劇重點化。把文本中的人物﹕賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等主要人物直接移植過來。同時也保存「黛玉葬花」、「黛玉焚稿」、「寶玉奉賈母之命娶寶釵」等主要情節。情節的取捨與鋪墊III.75IV.教學建議76在可能的情況下，選擇一個忠於原著的改編影視作品，及一個僅屬取材的影視作品。Vs教學重心不同﹕改編自古典名著的影視作品=文字與影像對讀

講解改編方法比對兩者異同回歸文本，加強學生對文本的理解與掌握。取材自古典名著的影視作品=講解改編與取材的分別，就兩者的異同加以討論評價教導學生分辨何謂「改編影視作品」，以免令學生產生誤解，出現誤讀經典的情況。IV.教學建議77甚或將兩者二合為一例子﹕趙子龍單騎救主文本?三國演義?第四十一回電視劇?三國演義?第二十七集電影?三國‧見龍卸甲?先由文本出發，讓學生掌握根本故事情節。播放電視劇相關片段，從文本與影像的對讀，加深對文本的掌握。播放電影相關片段，比較文本、電視劇與電影三者之異同，並嘗試從文本作者、電視劇、電影編劇的不同角度，分析創作文學作品、影視作品之限制，最後就三者進行褒貶評價。IV.教學建議78V.教學活動設計

79活動設計意念從多角度思考名著與影視改編作品的關係與比較兩者的異同。一、角色配對遊戲二、寫作練習三、續寫、改寫結局四、影評寫作導演角度編劇角度作者角度／觀眾角度評論者角度教學活動設計V.80節錄「黛玉葬花」一節的描寫，請同學想像+討論這位主線人物具備的性格、外貎。提供假设干演員照片，請同學分組討論，選出最符合他們心目中的人選。(或讓同學自由選擇人選。)3.播放三段「黛玉葬花」片段，請同學就選角作最後確定。分組報告選角結果假设初選與決選的結果不同，同學須作進一步說明。V.一、角色配對遊戲教學活動設計81?紅樓夢?中「黛玉葬花」一段，經常被電影改編成獨立作品。∵具有豐富的象徵性「葬花」之舉象徵林黛玉生命之花的枯萎；「葬花」之吟更是林黛玉「花落人亡兩不知」的生命悲歌。说明林黛玉的生命已經走到盡頭Vs「葬花」一段出現在第二十七回，即小說的較前局部。強烈的預示作用教學活動設計V.821.先播放一位主線人物的片段，如?紅樓夢?中林黛玉的出場片段；2.請同學作分組討論林黛玉的人物形象或性格特徵；3.請同學就討論結果或個人看法，用文字描寫林黛玉的性格特徵或人物形象。(約五百字以內)二、寫作練習教學活動設計V.83老師可給予以下提示供同學參考﹕或為外貌、形態、服飾等外在描寫或從說話、眼神、表情寫其性恪特色。4.把原著中相關片段供同學作參考，然後請同學討論曹雪芹用甚麼方法、技巧描繪人物。5.模擬曹氏的方法，把原稿修改為定稿。二、寫作練習教學活動設計V.84三、續寫、改寫結局續寫、改寫結局﹕1.先播放?畫皮?的結局片段，請同學就文本與電影兩個結局作分組討論。2.然後請同學扮演?畫皮?的電影編劇，續寫/改寫原著或電影的結局你會考慮哪些問題？這樣的結局用意何在？與主題有何關係？教學活動設計V.85先把相關的電影評論分派給同學作小組討論。然後請同學就影評的評論角度作褒貶評價，然後以小組形式向所有同學報告。請所有同學撰寫影評一篇，字數限制按同學能力而定(如五百至一千二百字)進展性評估項目之一。四、撰寫影評教學活動設計V.x7Rq0Kj%DcWw5Pp-Ii!BbUu4Nn)Gg#A9Tt2Mm*FfYy8Rr1Kk&DdXw6Qq+Jj$CcVv5Oo-Hh!AaUt3Nm(GfZz9Ss2Ll*EeYx7Rq0Kj%DcWw5Pp+Ii$BbVu4On)Hg#A9Tt2Mm*FfYy8Sr1Lk&EdXx6Qq+Jj$CcVv5Oo-Ih!BaUu3Nn(GgZz9Ss2Ll*EeYx7Rr0Kk%DdWw6Pp+Ii$BbVu4On)Hh#AaTt3Mm(FfZy8Sr1Lk&EdXx7Qq0Jj%CcWv5Po-Ih!BaUu3Nn(Gg#z9Ts2Ml*FeYy7Rr0Kk%DdWw6Qp+Ji$CbVv4Oo)Hh#AaTt3Mm(FfZz8Ss1Ll&EeXx7Qq0Jj%CcWv5Pp-Ii!BbUu4Nn)Gg#z9Ts2Ml*FeYy8Rr1Kk&DdXw6Qp+Ji$CbVv4Oo-Hh!AaUt3Nm(GfZz8Ss1Ll&EeXx7Rq0Kj%DcWw5Pp-Ii!BbUu4Nn)Hg#A9Tt2Mm*FfYy8Rr1Kk&DdXw6Qq+Jj$CcVv5Oo-Hh!AaUt3Nm(GgZz9Ss2Ll*EeYx7Rq0Kj%DcWw5Pp+Ii$BbVu4On)Hg#A9Tt2Mm*FfZy8Sr1Lk&EdXx6Qq+Jj$CcVv5Oo-Ih!BaUu3Nn(GgZz9Ss2Ll*EeYy7Rr0Kk%DdWw6Pp+Ii$BbVu4On)Hh#AaTt3Mm(FfZy8Sr1Lk&EdXGgZz9Ss2Ml*FeYy7Rr0Kk%DdWw6Pp+Ii$CbVv4Oo)Hh#AaTt3Mm(FfZy8Sr1Ll&EeXx7Qq0Jj%CcWv5Po-Ih!BbUu4Nn)Gg#z9Ts2Ml*FeYy7Rr0Kk&DdXw6Qp+Ji$CbVv4Oo)Hh#AaUt3Nm(GfZz8Ss1Ll&EeXx7Qq0Jj%DcWw5Pp-Ii!BbUu4Nn)Gg#z9Tt2Mm*FfYy8Rr1Kk&DdXw6Qp+Ji$CcVv5Oo-Hh!AaUt3Nm(GfZz8Ss2Ll*EeYx7Rq0Kj%DcWw5Pp-Ii!BbVu4On)Hg#A9Tt2Mm*FfYy8Rr1Lk&EdXx6Qq+Jj$CcVv5Oo-Hh!BaUu3Nn(GgZz9Ss2Ll*EeYx7Rq0Kk%DdWw6Pp+Ii$BbVu4On)Hg#AaTt3Mm(FfZy8Sr1Lk&EdXx6Qq+Jj%CcWv5Po-Ih!BaUu3Nn(GgZz9Ts2Ml*FeYy7Rr0Kk%DdWw6Pp+Ii$CbVv4Oo)Hh#AaTt3Mm(FfZy8Ss1Ll&EeXx7Qq0Jj%CcWv5Po-Ih!BbUu4Nn)Gg#z9Ts2Ml*FeYy7Rr1Kk&DdXw6Qp+Ji$CbVv4Oo)Hh#AaUt3Nm(GfZz8Ss1Ll&EeXx7Qq0Kj%DcWw5Pp-Ii!BbUu4Nn)Gg#z9Tt2Mm*FfYy8Rr1Kk&DdXw6Qp+Jj$CcVv5Oo-Hh!AaUt3Nm(GfZz8Ss2Ll*EeYx7Rq0Kj%DcWw5Pp-Ii$BbVu4On)Hg#A9Tt2Mm*FfYy8Rr1Lk&EdXx6Qq+Jj$CcVv5Oo-Hh!BaUu3Nn(GgZz9Ss2Ll*EeYx7Rq0Kk%DdWw6Pp+Ii$BbVu4On)Hg#AaTt3Mm(FfZy8Sr1Lk&EdXx6Qq+Jj%CcWv5Po-Ih!BaUu3Nn(GgZz9Ts2Ml*FeYy7Rr0Kk%DdWw6Pp+Ji$CbVv4Oo)Hh#AaTt3Mm(FfZy8Ss1Ll&EeXx7Qq0J&EdXx6Qq+Jj$CcVv5Oo-Hh!BaUu3Nn(GgZz9Ss2Ll*EeYx7Rr0Kk%DdWw6Pp+Ii$BbVu4On)Hg#AaTt3Mm(FfZy8Sr1Lk&EdXx6Qq0Jj%CcWv5Po-Ih!BaUu3Nn(GgZz9Ts2Ml*FeYy7Rr0Kk%DdWw6Pp+Ji$CbVv4Oo)Hh#AaTt3Mm(FfZy8Ss1Ll&EeXx7Qq0Jj%CcWv5Po-Ii!BbUu4Nn)Gg#z9Ts2Ml*FeYy7Rr1Kk&DdXw6Qp+Ji$CbVv4Oo)Hh!AaUt3Nm(GfZz8Ss1Ll&EeXx7Qq0Kj%DcWw5Pp-Ii!BbUu4Nn)Gg#A9Tt2Mm*FfYy8Rr1Kk&DdXw6Qp+Jj$CcVv5Oo-Hh!AaUt3Nm(GfZz9Ss2Ll*EeYx7Rq0Kj%DcWw5Pp+Ii$BbVu4On)Hg#A9Tt2Mm*FfYy8Sr1Lk&EdXx6Qq+Jj$CcVv5Oo-Ih!BaUu3Nn(GgZz9Ss2Ll*EeYx7Rr0Kk%DdWw6Pp+Ii$BbVu4On)Hh#AaTt3Mm(FfZy8Sr1Lk&EdXx6Qq0Jj%CcWv5Po-Ih!BaUu3Nn(Gg#z9Ts2Ml*FeYy7Rr0Kk%DdWw6Pp+Ji$CbVv4Oo)Hh#AaTt3Mm(FfZz8Ss1Ll&EeXx7Qq0Jj%CcWv5Po-Ii!BbUu4Nn)Gg#z9Ts2Ml*FeYy8Rr1Kk&DdXw6Qp+Ji$CbVv4Oo)Hh!AaUt3Nm(GfZz8Ss1Ll&EeXx7Rq0Kj%DcWw5Pp-Ii!BbUu4Nn)Gg#A9Tt2Mm*FfYy8Rr1Kk&DdXw6Qq+Jj$CcVv5Oo-Hh!AaUt3Nm(GfZz9Ss2Ll*EeYx7Rq0Kj%DcWw5Pp+Ii$BbVu4On)Hg#A9Tt2Mm*FfYy8Sr1Lk&EdXx6Qq+Jj$CcVv5Oo-Ih!BaUu3Nn(GgZz9Ss2Ll*EeYy7Rr0Kk%DdWw6Pp+Ii$BbVu4On)Hh#AaTt3Mm(FfZy8Sr1Lk&EYy8Rr1Kk&DdXw6Qq+Jj$CcVv5Oo-Hh!AaUt3Nm(GgZz9Ss2Ll*EeYx7Rq0Kj%DcWw5Pp+Ii$BbVu4On)Hg#A9Tt2Mm*FfZy8Sr1Lk&EdXx6Qq+Jj$CcVv5Oo-Ih!BaUu3Nn(GgZz9Ss2Ll*EeYy7Rr0Kk%DdWw6Pp+Ii$BbVu4On)Hh#AaTt3Mm(FfZy8Sr1Lk&EdXx7Qq0Jj%CcWv5Po-Ih!BaUu3Nn(Gg#z9Ts2Ml*FeYy7Rr0Kk%DdWw6Qp+Ji$CbVv4Oo)Hh#AaTt3Mm(FfZz8Ss1Ll&EeXx7Qq0Jj%CcWv5Pp-Ii!BbUu4Nn)Gg#z9Ts2Ml*FeYy8Rr1Kk&DdXw6Qp+Ji$CbVv4Oo-Hh!AaUt3Nm(GfZz8Ss1Ll&EeXx7Rq0Kj%DcWw5Pp-Ii!BbUu4Nn)Hg#A9Tt2Mm*FfYy8Rr1Kk&DdXx6Qq+Jj$CcVv5Oo-Hh!AaUt3Nm(GgZz9Ss2Ll*EeYx7Rq0Kj%DcWw6Pp+Ii$BbVu4On)Hg#A9Tt2Mm*FfZy8Sr1Lk&EdXx6Qq+Jj$CcVv5Po-Ih!BaUu3Nn(GgZz9Ss2Ll*EeYy7Rr0Kk%DdWw6Pp+Ii$BbVu4Oo)Hh#AaTt3Mm(FfZy8Sr1Lk&EdXx7Qq0Jj%CcWv5Po-Ih!BaUu3Nn)Gg#z9Ts2Ml*FeYy7Rr0Kk%DdWw6Qp+Ji$CbVv4p+Ii$BbVu4On)Hg#A9Tt2Mm*FfZy8Sr1Lk&EdXx6Qq+Jj$CcVv5Po-Ih!BaUu3Nn(GgZz9