水肿患者的护理汇总课件

水肿患者的护理汇总怎样思想，就有怎样的生活水肿患者的护理汇总水肿患者的护理汇总怎样思想，就有怎样的生活水肿患者的护理漳州卫生职业学院临床系中医教研室李淼【概述】(-)病名概念水肿是指体内水液潴留,泛滥肌肤,表现以头面、眼睑、四肢、腹背,甚至全身浮肿为特征的一类病症严重可有胸腹水(三)范围西医学中各种原发性和继发性肾小球疾病、充血性心力衰竭、营养不良、内分泌失调等引起的水肿,均为本病范畴。一、初中思想品课中时事教学的意义1.培养初中学生爱国精神爱国主义精神的培养是初中思想品课的重要内容。在课堂教学中，充分利用好时事资料，不但能丰富思品教学资源，还有助于学生把握时政热点的价值，培养他们的爱国主义精神[1]。比如，在钓鱼岛问题上，某些国家歪曲钓到鱼的历史问题，严重侵犯了我国的领土主权。在教学中，可利用此类时事来让学生认识到国家主权不容侵犯，应捍卫国家主权。又如，通过“神舟十号”成功发射报道来增强初中学生的民族自豪感。2.增强思想品课教学生动性一直以来，初中学生认为思想品课是一门枯燥、单调的课程，学习热情和兴趣不高，直接影响到教学效果[2]。基于此，应对思想品课的教学方式和方法进行改革，以激发学生的学习兴趣，调动他们的学习主动性。而时事教学就是一个创新，在社会经济快速发展的今天，时事政治资源越来越多，为思想品课教学注入了诸多新内容，能够让学生感受到课堂教学的新鲜、生动、有趣。二、初中思想品课中时事教学的具体运用1.课前预备时事资料时事热点资料的有效搜集是课前准备工作。在课堂教学前，教师应选把教学内容事先告知学生，指导他们对即将讲授的内容予以定位。然后，教师给每个学生分配具体任务，比如，通过互联网查找时事的具体时间、内容等。在最初阶段，可教授学生一些时事资料的搜集方法。资料的搜集极其重要，直接关系到课堂教学的良好开展，所以教师应结合学生情况合理布置任务。此外，还应进行科学分组，可把具体任务分派到每个人身上，如此学生就会更有针对性地搜集资料。让学生有目的地准备学习素材，不但可确保每个学生都能参与到教学中，同时可激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。2.展示并讲解时事资料在导入教学时，教师可让学生对搜集到的时事资料的背景作简单介绍，然后阐述该事件的具体过程，同时把自己所搜集的时事资料向其他同学展示。在此过程，教师可配合应用多媒体为学生创造一个展示平台。如此能充分体现基于学生为中心的教学理念。此外，课堂上适当开展一些分小组竞赛的活动，如此可有效调动学生的学习主动性和积极性，还能有效培养学生的合作意识和竞争意识。在此环节中，思想品课教师应适时给予指导，认真听学生讲述，及时纠正错误，对有关内容要适时补充，让时事政治事件越发丰富、更为翔实，如此为后续教学奠定良好基础。3.积极组织学生小组讨论一方面，对时事事件及学生搜集的时事资料开展小组讨论是一个重要步骤。这需要教师把学生所搜集的材料进行有效筛选，提炼有效内容，进而提出相关问题指导学生去开展探讨。探讨结果可由小组组长向教师汇报，然后教师给予针对性点拨及评价。在指导过程中，教师必须做到客观公正、实事求是，以便让学生能够正确、客观地，用发展眼光去评价一件时事事件。对学生所提出的问题，教师需要积极、全面地进行回答，并鼓励学生的疑问精神。另一方面，学生在得到讨论结论时，就他们对所学内容有了新的认识。因是通过自身努力和小组合作得到的结论，更有利于他们把所学知识应用到实际问题的分析和解答中，即把学到的知识内化，这也是情感、价值升华的过程。同时，还能培养和提升学生分析和解决问题的能力。4.定期开展时事专题活动教师在完成课堂知识讲授后，可适当组织学生开展一些时事专题活动，使学生在实际活动中深化所学知识理解，更好地掌握和应用所学知识。比如，在每堂课上设计“10分钟之热点时事讨论会”，要求学生搜索近期的热点话题，同时在课堂上和其他同学分享及讨论。而教师需要依照学生的热点话题，引导他们用所学思想品课知识进行合理的说明和解释。如此，不但能帮助学生养成良好的思考及自主学习习惯，而且能让学生加深对所学理论知识的理解。总之，在初中思品课中开展时事教学，不仅能提升教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的主动性，还能培养他们良好的思想政治理念，让学生更好地掌握社会经济的发展形势，树立良好的世界观、人生观、价值观，促进初中学生的全方面提升。众所周知，音乐是一门集视觉、听觉、触觉于一体的艺术形式，其具有节奏感强、密集性高、能陶冶人的情操等特点。在新课程背景下，对初中音乐教学进行适当、适时、适度的改革是构建高效优质音乐课堂的前提和基础。海伦辛普森曾经说过：通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。由此可见，音乐教学不仅仅局限于课堂上教师对音乐专业理论的讲解，同时，教师应融入情感教育、思维能力和创新能力等方面的训练，从而在提升学生音乐素养的同时，促进其自身综合素养的提升和发展。一、寓教于乐，构建良好学习氛围毋容置疑，和谐、轻松、愉快的学习氛围是提高学习效率、促进思维发展的前提和基础。因此，在初中音乐教学过程中，教师应从授课内容、教学手法、课外延展等方面入手，来增强音乐课堂的灵活性、多样性和层次性，让学生在参与课堂音乐活动、开展课下音乐兴趣小组的过程中，逐步培养自身对音乐的热爱，从而促进自身音乐素养的提升和发展。例如：教师在讲解中国民族音乐发展史时，由于枯燥、冗繁的音乐知识本身无法激发学生的学习主动性和积极性，此时，教师可以采用音像、视频、音响、报纸、杂志等形式，介绍音乐的由来、发展和壮大。此外，教师也可以组织如音乐知识竞赛、听名曲识作者比赛、歌唱比赛等形式来增强音乐课堂的灵活性和生动性。这种寓教于乐、教学一体的学习氛围，不仅能使得学生的身心得到充分的放松，同时也为学生听音乐、欣赏音乐、感受音乐构建了良好的氛围。二、因材施教，尊重个性化发展陶行知曾经说过："人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由"。由此可见，尊重学生的个体性差异，开展层次化教学是初中音乐教学中不可或缺的重要环节。因此，在初中音乐教学过程中，教师应紧扣新课标大纲，结合学生的学习特点和学习规律，开展具有针对性、代表性和实用性的音乐教学活动，从而促进不同学习层次学生的能力得到最大程度上的提升和发展。例如：对于学习能力差一些的同学，教师应将帮助其巩固基本音乐知识、构建音乐知识体系、提高其学习兴趣放在教学的重心；而对于学习能力强的学生，教师应为其提供思考空间大、操作难度高、鉴赏水平强的音乐拓展训练。这种针对不同学习水平学生开展的梯度化教学，不仅使得教师能在教学过程中做到有的放矢、因势利导，同时，也为学生的个性化发展提供了广阔的空间。三、推陈出新，促进创新能力的培养贝多芬曾经说过：音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。由此可见，在新课程背景下，逐步培养学生的音乐思考能力、音乐创新能力和音乐实践能力是新课改教育精髓的具体体现。因此，在初中音乐教学过程中，教师应在向学生讲解音乐知识的过程中，引导学生去体会音乐中蕴含的美感、思想和情感，让学生在充分学习音乐、感知音乐、领悟音乐的过程中，逐步提升自身的音乐思维能力和音乐创新能力。例如：在学习贝多芬的《命运交响曲》时，教师可以利用多媒体技术给学生播放这首名曲。让学生在荡气回肠的音乐节奏中感受作者面对厄运时，不屈不挠、奋勇向前的精神。而后，教师可以选取一些操作难度适中、层次鲜明、节奏感强的曲目供学生模仿、学习和探究，让学生对感兴趣的片段进行自由地改编、重组和再创作。这种科学、合理、适当的音乐引导，不仅能为学生接触音乐、感受音乐、思考音乐提供了丰富的音乐资源，同时，也为学生音乐自主创新能力的培养和提升构建了良好的平台。四、结束语正如罗杰诺斯所说：音乐不仅以其纯净之和声愉悦人的感官，同时也感动或激发着人的热情。由此可见，音乐在陶冶人的情操、激发人的创造能力和思维能力方面发挥着举足轻重的作用。因此，在初中音乐教学过程中，教师应结合班级学生的实际情况，选取一些难度适中、新颖灵活、感染力强的音乐来丰富日常的音乐教学活动，同时辅之灵活的音乐实践活动，增强师生间互动、生生间互动，让音乐课堂真正"动起来"。进而让学生在感知音乐、享受音乐的过程中，积极自主地去探索音乐、创作音乐。水肿患者的护理汇总怎样思想，就有怎样的生活水肿患者的护理汇总1水肿患者的护理漳州卫生职业学院临床系中医教研室李淼水肿患者的护理2【概述】(-)病名概念水肿是指体内水液潴留,泛滥肌肤,表现以头面、眼睑、四肢、腹背,甚至全身浮肿为特征的一类病症严重可有胸腹水(三)范围西医学中各种原发性和继发性肾小球疾病、充血性心力衰竭、营养不良、内分泌失调等引起的水肿,均为本病范畴。【概述】3【证候特征】主症:眼睑、头面、四肢、腹背甚至全身浮肿,严重者可有胸水、腹水兼症:尿少、胸闷、心悸、腹胀气促不能平卧。【证候特征】4病因病机】水肿的病因有外邪侵袭,湿毒浸淫,水湿浸渍,饮食不节,劳倦过度,营养不良和房劳过度。1外感风热、风寒或湿毒之邪入侵上焦,肺失宣降通调功能,水液潴留,溢于肌肤,发为水肿。病因病机】5湿毒浸淫、水湿浸渍、饮食不节、劳倦过度、营养不良等,使脾失运化功能,水液潴留,溢于肌肤,遂为水肿3.营养不良、房劳过度,使肾气虚衰,不能正常开合,致水液潴留,溢于肌肤,引起水肿湿毒浸淫、水湿浸渍、饮食不节、6从以上的分析可以归纳出:水肿的病机:肺失通调、脾失转输、肾失开合,膀胱气化不利,使水液潴留,泛滥肌肤而成。水肿的病性:由外邪侵袭、湿毒浸淫水湿浸渍引起者,多为阳水,属实证;由饮食不节、劳倦过度、营养不良和房劳过度引起者,多为阴水,属虚证水肿的病位:肺、脾、肾。从以上的分析可以归纳出:7【护理措施】(一)病情观察通过观察辨明阴、阳。阳水:发病急,肿由上而下,皮肤绷急光亮,按之凹陷随手而起。凡外感、水气、湿毒、湿热之邪,证见表、热、实者,可按阳水论治。阴水:发病较缓,肿由下而上,皮色无华,按之凹陷不易恢复,甚至按之如泥。凡饮食劳倦、房劳,证见里、虚、寒者,可按阴水论治。但阴水和阳水在一定程度上又可相互转化【护理措施】82、判断外感与内伤外感:有表证,病程短,起病急,以邪实为主内伤:病程长,迁延反复,多伴有阳、气或阴虚证。3、观察水肿的进退。水肿的进退可通过小便量及体重较客观地测定,故应准确记录24小时尿量,必要时记24小时出入液量;每周测体重一次;有腹水者定期测量腹围。2、判断外感与内伤94、观察神志、呼吸、血压、心率、心律、呕吐等情况,及时发现危重证。如肿势较甚,症见唇黑,缺盆平,脐突,足下平,背平或见心悸,唇绀,气急喘促不能平卧,甚至尿闭,下血等,均属病情危重。若见少尿或尿闭,头晕头痛,精神萎靡,恶心呕吐频作,口中秽臭或有尿味,厌食,腹胀,甚或抽搐、昏迷等,此乃肝肾衰败,水毒内闭,发为关格。应及时报告医师,并配合救治。4、观察神志、呼吸、血压、心率、心105、初病兼有表证者,应观察恶寒发热的轻重咽喉有无疼痛,并注意有否汗出及尿量情况。、观察有否营养不良、并发感染等。7、观察舌苔脉象变化:一般水肿患者的舌象多见舌质淡,舌体胖,舌苔薄白,边有齿印。若舌苔垢腻为湿浊壅盛;而舌净无苔或苔斑剥,则可能为正气衰竭的表现。水肿患者脉多浮数或沉迟,若见脉微欲绝或浮大无根,全身症状也随之加重,则是阴阳离绝的危急证候,应提前做好抢救的准备。5、初病兼有表证者,应观察恶寒发热的轻重11水肿患者的护理汇总课件12水肿患者的护理汇总课件13水肿患者的护理汇总课件14水肿患者的护理汇总课件15水肿患者的护理汇总课件16水肿患者的护理汇总课件17水肿患者的护理汇总课件18水肿患者的护理汇总课件19水肿患者的护理汇总课件20水肿患者的护理汇总课件21水肿患者的护理汇总课件22水肿患者的护理汇总课件23水肿患者的护理汇总课件24水肿患者的护理汇总课件25水