保利住宅产品标准化方案-002

保利住宅产品标准化方案46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。保利住宅产品标准化方案保利住宅产品标准化方案46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。2016保利浙江住宅标准化框架Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目录标准化研发逡辑标准化研发内容BIM研发04|项目运用05|工作计划Evaluatlononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL中专语文早读课，虽然学生参与度不高，随意性大，但许多学生还是认为语文早读很有必要，语文早读的好处颇多的，那为什么如此多的学生在语文早读时间会出现偷懒、效率不高等现象呢？究其原因，还是缺乏教师指导，内容单一枯燥，形式老套陈旧，学生不感兴趣。因而要改变现状，就必须对现有的早读课进行改革，从内容到形式进行创新，使早读课适应中专语文教学，凸显职教特色。一、提高认识，明确任务“一日之计在于晨”，一天当中，人在早上的学习效率是相当高的，广大师生一定要充分利用好这一黄金时段，千万不可放任自由。早读课，它不仅能培养学生的朗读记忆能力、审美能力，还能激发学生学习语文的兴趣；不仅具有扩大学生知识面，完善知识结构的功能，而且还具有对学生进行思想教育、美学熏陶的功能。另外早读课要对所记的内容定下很具体的任务，而任务的确定要以学生的普遍水平为依据，不宜太多或过少。早读课的时间都是固定的，在明确了任务量以后，学生早读时就更有针对性，也就避免了眉毛胡子一把抓的混乱情况，一节课后能有所收获，会大大增强他们的成就感，心情非常愉快。二、有的放矢，指导学习现在的中专语文课本每册共六个单元：有的单元是散文，有的为文言文，有的是小说，有的为诗歌。对于每一种体裁的课文，朗读的侧重点也各不相同：现代文与文言文可以每篇读3～4遍，如果有背诵的，还要熟读及会背；有的小说篇幅较长，可截取重点段落精读；诗歌则要多读几遍，注意重音、停顿等因素，熟读并背诵。值得注意的是，除了读课文外，一些小知识点也不能遗忘。中专生由于语文基础较差，词汇量严重不足，导致在表情达意时只停留于简单的层面，因此教师要有意识地引导学生注意字词的积累。注释包含了背景资料、作者介绍、字词注音等，古文的注释则更为重要，便于学生疏通词句。所以在早读课中，教师要指导学生认真朗读，适当记忆。三、丰富内容，全面收获语文学习是开放性的学习，不应局限于课内，况且现在的学生求新意识强，课文多读几遍后再读就会觉得索然无味。因此，早读的朗读材料应广泛些，可依托课本进行适当地拓展与延伸，让学生增加阅读量与知识积累。名言警句、成语歇后语、诗词歌赋、课文知识链接、散文美文，甚至学生优秀的作文，都可作为早读内容。总之，一切思想健康、积极向上的作品都可以进入语文早读课。四、营造氛围，激发兴趣要让学生自始至终都用心尽情地读半小时，的确不容易，辅导老师要开动脑筋，想方设法营造朗读氛围，激发朗读兴趣。营造朗读氛围的手段，常用的有以下几种：1配乐朗读。此类朗读方式比较适合诗歌、散文。对于文言文，可放录音，让学生听而跟读，再听再读，从而营造朗读氛围；发挥多媒体图文、音像并茂的优势，创设优美的朗读情境，不仅能激发朗读兴趣，还能享受美的熏陶。2教师范读。早读课也是语文课的一个重要组成部分，所以不能认为只是学生的事，只要学生读就行，要改变那种教师只要按时到班“看”早读的观念。心理学告诉我们，学生易受榜样的激励和鼓舞，并产生模仿、学习、追求的情绪和动机。在教师范读的过程中，学生欣赏着书中的一切，欣赏着老师的声音，欣赏着老师的表情，感受教师声情并茂的朗读，这更能活跃课堂气氛，带动学生更有激情地朗读。3分角色朗读。教师可以根据具体情况，安排学生进行角色扮演，让学生在理解的基础上朗读，在朗读中加深理解，这势必会调动起学生的积极性和主动性，彰显学生的个性。例如，戏剧剧本特别适合此类朗读方式，学生可以尝试扮演不同的人物，创设情境，融入其中，揣摩人物性格及心理。既锻炼了“读”的能力，也能引导学生更深入地理解课文。如果再加上学生自己的点评，效果更好。五、读写结合，形式灵活在多数人眼里，早读课好像就是全部用来读书的。教学经验证明，如果一节课全部用来读书，效果未必好。30分钟的读书时间较长，到后期他们的注意力也不集中了，声音也不响亮了，读书的效果也就降低了。通常我在早读课上会安排做10分钟的练习，这可能是几个字音题、几个成语题或者几个默写。六、落实检查，保证效率“有压力才有动力”，这句话运用在早读课上尤其合适。每次任务的要求都有所不同，对于这些任务在规定了完成的时间之后必须进行必要的检查，这样学生读起来才会更认真，目的更明确。当然检查的方法不可一概而论，要做到具体问题具体分析，主要依据是学生的水平。比如让学困生朗读所要求掌握的字音、字形等基础知识；让中等生能够整体把握文章，读出文章大意，明确文章思路；让优生能够品读、鉴赏文章。倘若学生没有完成所要求的早读任务我会责其限期“达标”，下次早读再检查，决不姑息迁就。总之，要使语文早读课高效、有活力，我们每位辅导老师就得积极探索、不懈努力，当好设计者、引导者和帮助者，让早晨的琅琅书声响彻中专校园，让学生在早读中体验语文学习的乐趣。一、初三英语书面表达的总复习方案初三阶段的英语书面表达总复习方案应该根据书面表达的要点即单词、写作素材和语法这三项来制订。还要针对不同的要点研究不同的复习策略，做到有的放矢，争取在有限的时间内取得最好的教学效果。下面就这三个方面谈谈在教学中的具体做法：1.丰富学生的词汇量词汇是组成英语文章的最基本的单位，如果学生的词汇量不够丰富，就会直接影响学生的写作能力。丰富学生的词汇量主要就是纳新与记忆两个部分。“纳新”，顾名思义就是要不断地接触新的词汇，熟悉每一个新词的意思、用法，会简单的造句，增加学生的词汇量。在英语教学中，教师可以运用“思维导图”的形式将单词分类表示，有关联的单词用线连起来，这样将同类词汇放在一起讲解，会加深学生的印象，有利于学生的理解；巧用派生构词法，对一个单词加前缀、后缀，找出与之意思相近、相反或者是找出与之读音相似的单词，从而达到学会一点、掌握一片的效果，可以不断地回顾已学内容，掌握新学词语，采用科学的记忆方法，拓展学生的词汇量。2.加大学生的英语阅读量多读一些英语文章，有助于培养学生的英语语感，有助于提高学生的写作能力，能有效提高学生书面表达的水平。初三学生的阅读量不仅仅局限于课本上的文章。老师要为学生搜集各个素材的优秀作文，让学生找出文章的出彩点，比如说，句子的句式，运用恰到好处的词汇，叙事时正确的时态等摘抄下来并加以借鉴，能够巧妙地运用到自己的写作当中，有必要的情况下，建议学生能够背诵文章当中的经典语句，才能做到灵活运用。这样加大学生的阅读量，积累了大量的写作素材，读的内容多了，自然有较好的语感，写起文章来语句自然通顺，在考场上应对书面表达做到胸有成竹，如行云流水，水到渠成。当然，要写出好的文章，还要懂得在文章合适的地方插入适当的特殊句式，过渡句和画龙点睛的主题句，以提高作文的含金量，从而提高书面表达的档次。常用的过渡语句有：becauseofthis，generallyspeaking，inaword/inshort/inconclusion，Itissaidthat，asastudent，inmyopinion，what’smore等等。为了让学生的文章能达到预期的效果，在平时的总复习教学中一定要注意引导，加强这方面的训练，做到润物细无声，在经过一阶段的潜移默化后，相信中等以上学生的写作水平一定会有显著的进步。3.正确运用英语语法在英语写作中，学生语法的正确运用非常重要，在考场英语作文中常见的错误是，时态误用、逻辑混乱、缺失过渡衔接部分。所以，要使学生学会正确地运用英语语法，就要将初中的语法在复习阶段进行总结，掌握全面的语法知识。拿到考试题目要统筹规划作文内容，而不是盲目的写，最后不知所云。要想清楚作文的时态，不要一会儿是过去式，一会儿是现在进行时，同一个题目，采用不同的时态写就会有不同的含义，要让学生细细品味两种写法的区别，看清效果，根据题目要求，结合具体的语境，理清文章的先后顺序，仔细分析慎重选择时态。学会正确运用英语语法，以提升作文的整体质量。二、综合运用，提高学生的写作能力要想写好一篇文章，就必须要学会将英语书面表达的各个要点结合，综合运用，才能提高学生的写作水平。可以通过欣赏优秀的文章，也可以通过文章点评的方式进行综合练习，最有效的教学方法就是通过书面表达专项练习课提高学生的写作综合能力。比如，以“What’smyhobby？”为题进行练习，讲解英语作文写作的步骤，首先向学生提出问题：“这篇文章应该采用什么时态，第几人称呢？”然后老师进行讲解，这个题目可以采用过去时和现在时，题目是myhobby，所以人称当然应该是第一人称，那么，要写一些什么内容呢？可以从词汇简单，易于表达的爱好中选择，比如playfootball，swimming，playcomputergames，reading...文章的开头一般采用“开门见山”式，直接介绍自己以及自己的爱好：I’mastudent，myhobbyis...接下来就可以简要地介绍爱好的具体内容，最重要的就是要说一说从myhobby中学到了什么，文章的结尾一般都要总结全文，并且说出自己的感想，还要发展什么爱好。讲解完之后，要借鉴一篇范文，让学生看看优秀的文章出彩点在哪里，有哪些地方是自己没有想到的，哪些句子可以应用到自己的作文当中。最后，让学生动手开始写作文，之后的点评可以采用学生自评、学生互评、老师点评。三、临阵磨枪复习法对于英语基础较为薄弱的学生，为使之轻松备考，老师针对具体情况研究出一套“临阵磨枪”的复习教学方法。俗话说：临阵磨枪，不快也亮。1.针对考前热点，老师积极搜集相关的词汇、句型和写作素材。比如环保、雾霾、能源、安全等出现率较高的问题，熟读与之有关的范文，掌握足够的写作素材。2.仿写很重要。按写人、写物、记事、抒情等分类，分发给学生佳作，要求仿写，比如，改变人称、改变时态、变换物品、更改事件等，让学生根据要求模仿写作。这种方法能取得事半功倍的效果。3.认真审题，仔细分析。拿到考题，首先要认真思考，选择正确的表达形式，避免出现前言不搭后语或前后时态和人称自相矛盾的情况，写完之后，要认真检查作文，避免出现单词拼错或语句表达不通顺。4.书写工整规范。字是文章皮，卷面的整洁与否，直接影响阅卷的效果。因此，初三阶段，强调学生的书写，尤为重要。要使学生养成良好的书写习惯，平时的作业一定要严格要求，按书写格式认真书写在英语本子上。作为试卷中所占分值最高的书面表达题，初三的老师和学生都应该注意对书面表达的复习，要运用科学的复习方法，以提高写作能力为目的，以提高中考的英语成绩为宗旨。在日常的教学与学习中，一点一滴，努力积累，最终在中考中创造佳绩。保利住宅产品标准化方案46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。12016保利浙江住宅标准化框架Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL20162目录标准化研发逡辑标准化研发内容BIM研发04|项目运用05|工作计划Evaluatlononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目录3PART标准化研发逡辑确定高层住宅准化硏发的方向、内容Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLPART4业主需求分析项目操作的优势提高项目开发能力和效率降低项目成本和费用成熟产品→同类项目快速复制提高项目开发质量和平直提升项目的品牌溢价能力实现企业的中心化管理提升产品竞争力产品丰富,项目快速运用,周期缩短Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL业主需求分析5我们的策略成熟产品一项目资料全成功核心共赢产企业+市场创新、爆款→研发Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我们的策略6我们的策略深度成熟度市场已验证(3)标准化产品项目资料完,匡洼大规模要制的前是条件对项日烂行提炼完些将其市场多样性柿汤个性强项哇数关在于型需品:有产品丰,择多,项目在定位阶没就争取了天量Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我们的策略7策略一:研发深度Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL策略一:研发深度8杭州高层住宅标准化研究研发深度策略一:两个成熟项目固化,开在此接口下拓展产品线优势:项目成熟,快速复制,全流程运用缺点:规范解析会随之变化,有一定风险丌可延用复制Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL杭州高层住宅标准化研究9项目回顾杭州保利中央公馆项目Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL项目回顾10杭州中央公馆项目正股:100125,125拼接项目简介三房两厅两卫户:125m2两刑间三房两厅两卫户型絰合形式:24125+100+100+125立面效果图核心形试式:集中式端户;142三3+1两厅两卫户望億面积首层公共区域南入空层Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL杭州中央公馆项目11保利住宅产品标准化方案_00212保利住宅产品标准化方案_00213保利住宅产品标准化方案_00214保利住宅产品标准化方案_00215保利住宅产品标准化方案_00216保利住宅产品标准化方案_00217保利住宅产品标准化方案_00218保利住宅产品标准化方案_00219保利住宅产品标准化方案_00220保利住宅产品标准化方案_00221保利住宅产品标准化方案_00222保利住宅产品标准化方案_00223保利住宅产品标准化方案_00224保利住宅产品标准化方案_00225保利住宅产品标准化方案_00226保利住宅产品标准化方案_00227保利住宅产品标准化方案_00228保利住宅产品标准化方案_00229保利住宅产品标准化方案_00230保利住宅产品标准化方案_00231保利住宅产品标准化方案_00232保利住宅产品标准化方案_00233保利住宅产品标准化方案_00234保利住宅产品标准化方案_00235保利住宅产品标准化方案_00236保利住宅产品标准化方案_00237保利住宅产品标准化方案_00238保利住宅产品标准化方案_00239保利住宅产品标准化方案_00240保利住宅产品标准化方案_00241保利住宅产品标准化方案_00242保利住宅产品标准化方案_00243保利住宅产品标准化方案_00244保利住宅产品标准化方案_00245保利住宅产品标准化方案_00246保利住宅产品标准化方案_00247保利住宅产品标准化方案_00248保利住宅产品标准化方案_00249保利住宅产品标准化方案_00250保利住宅产品标准化方案_00251保利住宅产品标准化方案_00252保利住宅产品标准化方案_00253保利住宅产品标准化方案_00254保利住宅产品标准化方案_00255保利住宅产品标准化方案_00256保利住宅产品标准化方案_0