统编版语文三年级上册第二单元过关练习（含答案）

统编版语文三年级上册第二单元过关练习（含答案）

统编版语文三年级上册第二单元过关练习（含答案）

一、选择题

1．选出下列注音全对的一组（）

A．摔跤（jiāo）洁（jié）白坪（píng）坝惩罚（fǎ）

B．放假（jiǎ）衣裳（shang）糊涂（tú）戒（jiè）尺

C．雨靴（xuē）增（zēng）添钥匙（shi）掠（lüè）过

D．砍伐（fá）缩（suǒ）小细嚼（jiáo）犹豫（yù）

2．下列书写有误的一项是()

A．坪坝糊涂钥匙犹豫B．迅速姿势蝌蚪理睬

C．脑怒孵蛋鹦鹉汇聚D．飘扬饥饿偶尔基础

3．下列表述正确的一项是（）

A．“赠"的韵母是“en”。B．“韵"的声母是“r”。

C．“印"是前鼻音。D．“厚”是上下结构的字。

4．“远上寒山石径斜，白云生处有人家。"这两句诗的作者是（）

A．杜牧B．叶绍翁C．陆游

5．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）

A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

B．秋天的雨，是一把钥匙。

C．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

D．一夜秋风，一夜秋雨。

6．下面的诗句中，表现诗人“忧愁”的诗句是（）

A．谁言寸草心，报得三春晖。

B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

C．举头望明月，低头思故乡。

D．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

二、填空题

7．多音字组词。

挑tiāo()tiǎo()

行xíng()háng()

铺pū()pù()

曲qǔ()qū()

8．比一比，再组词

险()怒()端()辫()拨()

脸()努()喘()瓣()拔()

9．反义词。

寒冷—()难受—()高大—()安心—()

漂亮—()偶尔—()浓密—()牢固—()

10．将下列关于“秋"的词语补充完整。

()高()爽()()知秋

()高()淡()()尽染

()华()实()()丰登

用到上面的一个词语，写几句话描述你看到的秋天。

______________

11．猜字谜。

（1）加一半，减一半。()

（2）休要丢人现眼。()

（3）学子远去，又见归来。()

12．句子积累——把下列句子补充完整。

（1）_________，霜叶红于二月花。（《山行》）

（2）一时强弱在于力，___。

（3）仁者爱人，___。（《孟子》）

（4）两岸青山相对出，_________。（《望天门山》）

三、语言表达

13．请按要求写句子。

（1）小伙伴们陆续来到教室。（用加点的词语写一句话）

______________

（2）他学习的爱孩子真是个（连词成句并加标点）

______________

（3）用下面句子开头，试着写一两句话。

今天的天气真冷，______________

（4）照样子写句子。

例：池塘边是一排排杨树，一排排杨树边是一朵朵小花，一朵朵小花漂亮极了。

教室里有一张张桌子，______________

四、现代文阅读

阅读

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shànshān）子，扇（shànshān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子的到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

14．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

15．文中有些句子把植物当作人来写，请用“"画出一个这样的句子

16．选文中列举出了秋天好多种颜色，这些颜色用文中的一个词语来概括就是

______________

17．短文是围绕哪句话来写的？请用波浪线画出

课外阅读

冒险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zāzhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nánnàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiējié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。"于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

18．文中带点的字选择正确的读音。

19．在（）里填上合适的词。

()的泥土()的茎叶()的春天

20．文中谁去冒险了？它为什么要冒险？

______________

21．你喜欢哪一颗种子？为什么？

______________

五、书面表达

22．习作演练。

春天是美丽的，春天是充满生机的。同学们，快拿起手中的笔，写一写春天校园里美丽的景色吧！字数不少于250字。

参考答案：

1．C

【解析】略

2．C

【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

C．“脑怒”应该改为“恼怒"，指生气，愤怒，惹怒。

3．C

【详解】此题考查声母、韵母及字体结构的掌握。

A“赠”的韵母是“eng"。

B“韵”的声母是“y"

D“厚”是半包围结构的字。

4．A

【详解】此题考查作家作品的掌握情况。在于我们日常学习的积累。

“远上寒山石径斜,白云生处有人家。"出自唐代杜牧的《山行》。

5．D

【详解】本题考查对句子的修辞手法的辨析。

A选项运用了比喻的修辞手法，将法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌。

B选项运用了比喻的修辞手法，将秋天的雨比作一把钥匙。

C选项运用了拟人的修辞手法，将大雁拟人化，使大雁可以叮咛。

D选项没有运用修辞手法。

6．B

【详解】本题考查对古典诗歌的理解。

A“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，诗句的意思是:母亲的恩情极大，像春天的阳光之于小草，是怎么也回报不完的。表达了对母爱的赞美之情。

B“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠"自唐代诗人张继所著的《枫桥夜泊》，诗句的意思是:月亮已落下，乌鸦啼叫，寒气满天，对着江边的枫树和渔火忧愁而眠。表达了诗人的羁旅愁思。

C“举头望明月，低头思故乡”出自唐代诗人李白的《静夜思》，诗句的意思是:我抬起头来看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。表达了诗人的思乡之情。

D“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明"出自南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗《夜书所见》，诗句的意思是:看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。表达了诗人的思乡之情。

故选B。

7．挑水挑战行走银行铺路药铺乐曲弯曲

【解析】略

8．危险发怒端详辫子拨打脸面努力喘息花瓣拔掉

【解析】略

9．温暖舒服矮小担心丑陋经常稀疏松散

【解析】略

10．秋气一叶天云层林春秋五谷秋天到了，天高云淡，金风送爽。山上的枫叶红了，层林尽染，一片火红。田野里，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，展现出一幅五谷丰登的画卷。啊，多么迷人的秋色！

【解析】略

11．喊相觉

【解析】略

12．停车坐爱枫林晚千古胜负在于理有礼者敬人孤帆一片日边来

【解析】略

13．下课了，同学们陆续走出教室。他真是个爱学习的孩子。刚泼到地面的水就结成了冰一张张桌子上有一支支铅笔，一支支铅笔长短不一

【解析】略

14．shànshān15．它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。16．五彩缤纷17．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

【解析】略

18．zhālùnánjiē19．肥沃脆弱美丽20．第一颗种子

我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。21．第一颗种子。它不安于现状，有追求。

【解析】略

22．例文：

春天的校园

春姑娘悄悄地走进了我们的校园，把春天带给了我们。

瞧，在老教学楼的下面有几棵小小的樱花树，那白白的花朵就像一个个可爱的小精灵，随风舞动。一阵微风吹过，花瓣就如雪花般飘落下来。树根处长着一圈银白色的小花，仔细看花芯，居然是淡橙色的，就像给樱花树穿了一双精巧的小鞋子。

再往外走，就来到了小河边，河两旁的柳树姐姐