统编版语文三年级上册第五单元基础达标（无答案）

统编版语文三年级上册第五单元基础达标（无答案）（一）积累运用吧（49★）

1.根据语境，看拼音写字词。（14★）

cuì

（1）我坐在船舱里，看见一只（）

鸟

jìngqiāoqiāo

（）地停在船头，没一会儿，它就飞起来

tūn

了，嘴里衔着一条小鱼，一口（）进肚子里。

diàoyú

（2）爸爸在河边（），我和弟弟在草地

wánshuǎ

（），我发现在树底下有一些不引人注目的

púgōngyīng____________guānchá

（），于是我就仔细（）起来。

2.选择正确的读音或字，打上“√"。（6★）

（1）我们坐在船舱（cāngchāng）里，雨点打在船（蓬篷）上，一只翠鸟搭了我们的船，准备（捕扑）鱼吃呢。

（2）弟弟假（jiǎjià）装打哈欠，把盛（chéngshèng）

开的蒲公英的绒毛朝（cháozhāo）我脸上吹。

3.词语巧搭配。（9★）

彩色的___杨梅

金色的___草地

深红的___小鸟

4.给加点字选择正确的解释。（填序号）（8★）

张:①展开，打开;②铺排，陈设;③看，望;④量词，用于纸、皮子等。

（1）蒲公英的花可以张开、合上。（）

（2）我们上课时要专心听讲，不要东张西望。（）

（3）我们过生日不应该铺张浪费。（）

（4）这张纸上写满了密密麻麻的文字。（）

5.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（（3★）

A.蒲公英并不引人注目，却有着顽强的生命力。

B.家乡的文旦又香又甜，让人回味无穷。

C.小杰一见老师来了，马上装出一本正经的样子。

D.小林在跑步比赛中获得第一名，大家七嘴八舌地称赞他。

6.按要求完成句子练习。（9★）

（1）难道翠鸟不可爱吗？（改成陈述句）

_________

（2）弟弟假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

（改为“被”字句）

_________

（3）草地上开满了蒲公英。（把句子写具体）

_________

（二）课文链接坊（9★）

7.草地颜色会发生奇妙的变化，因为蒲公英的花有时_____，有时______。（2★）

8.翠鸟的美在于它有_____和_____。

（2★）

9.观察时要______，也要______。

（2★）

10.下列对课文内容描述不正确的一项是（）（3★）

A.《搭船的鸟》中的“搭"字使翠鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

B.《金色的草地》中作者通过留心观察发现当蒲公英盛开时，草地就变成绿色的了。

C.《我家的小狗》中，“我”看到“王子"学念“狗”字的时候叫得最欢，这反映了作者的留心观察。

D.《我爱故乡的杨梅》中，不仅介绍了杨梅的样子，还记叙了“我"小时候吃杨梅的感受。

（三）阅读分享馆（30★）

[课内阅读]

金色的草地（节选）（15★）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起，蒲

公英成了我们最喜爱的一种花。

11.你发现蒲公英的变化了吗？根据选文内容填一填。

（6★）

12.选文画横线的这句话把_____比作_____，生动形象地写出了_________。（4★）

13.选文用“多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!”表达了“我"对草地和蒲公英的______之情。我们要读出（）的语气。（3★）

A.惊奇和疑惑B.喜爱和赞美C.低沉和压抑

14.你从选文中的“我”身上学到了什么？（2★）

______________

______________

[课外阅读]

小草（15★）

我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面长着小草。它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。

细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人!

一阵风吹过，小草跳起了欢快的舞蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆，真像小孩子在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷

（kuàng）神怡（yí），乐而忘返。

你别看小草这样乘弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一场暴风雨过后，我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄（yǎn）奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会向暴风雨屈（qū）服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看，我们是多么顽强啊!"

小草，没有鲜花那样妖艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么顽强!

15.根据意思从短文中找出对应的四字词语写下来。（2★）

（1）形容充满生命力并富有朝气。（）

（2）形容生命垂危。（）

16.作者是怎样观察和描述小草的？请你完成下面的导图。（5★）

17.“果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠“一句中”晶莹的泪珠“指的是_____，这句话运用了_____的修辞手法。（2★）

18.根据短文内容，判断对错，对的打“√"，错的打“×”。

（2★）

（1）小草很柔弱，会向暴风雨屈服。（）

（2）小草没有鲜花妖艳，没有白杨挺拔，作者不喜欢小草。（）

19.你喜欢春天里绿油油的小草吗？为什么？（4★）

______________

______________

（四）生活实践场（12★）

20.根据平时的留心观察，给下列场所选择合适的标语。

（填序号）（6★）

①一花一草皆生命，一枝一叶总关情。②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。③谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。④只要献出一点爱，生命因你而精彩。

图书馆（）_________医院（）