小班音乐教案汇总8篇

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小班音乐教案篇1

【活动目标】

1、愿意参加轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。

2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。

3、感受与同伴轮唱的愉悦心情。

【活动过程】

1、律动：猪小弟

2、练声曲：小乌鸦

指导：

A、援助幼儿感受并运用轻声高位的方法进行演唱。

B、引导幼儿用连贯和跳跃的'不同的方法进行演唱。

3、歌曲：春天

指导：

A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳跃的方法演唱第二段。

B、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱。

4、表演轮唱：春天

指导：

A、提示幼儿用生动、开心的表情进行演唱。

B、援助幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。

C、提示幼儿要认真倾听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。

5、律动：蝴蝶飞

【环境材料】柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰假设干。

小班音乐教案篇2

活动目标

1、激发幼儿喜欢小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。

2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。

3、观赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1、课件：图片-小鸡出壳

2、小鸡毛绒玩具一个。

活动过程

一、导入

演示课件(小鸡出壳)，引出课题。

老师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(老师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了!

二、开展

1.观赏歌曲：小小蛋儿把门开。

2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。

提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?

(出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的.样子)

提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?

(启发幼儿大胆发言或者相互说一说)

3.自编动作，援助幼儿进一步熟识歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，仿照小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。

4.集体游戏

能用肢体语言表现歌词，掌控三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。

(重点练习三处长短音的唱法)

5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，

请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。

(做小鸡的幼儿可不断轮换)

三、结束

简约评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。

老师说：小鸡们真快乐，我们一起出去捉虫子吃吧。

活动延伸

请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。

小班音乐教案篇3

设计思路：

1.老师通过游戏化的情景，引导幼儿依据游戏情节“开汽车”，老师通过简约有趣的开车动作感受快乐的音乐，援助幼儿学会倾听，当听到音乐中停顿的地方时，能实时停止保持不动的姿态。

2.活动前，可以请家长带着孩子乘坐汽车，在行车时告知孩子们一些简约的交通规章以及认识停车场标识。

3.在刚开始游戏的时候，老师可请配班老师做交通警察，利用红绿灯提示幼儿开始和停止，待幼儿熟识后，再让幼儿倾听音乐进行游戏。

一、活动目标：

1.能感受音乐中开始和停止的改变，并跟随着音乐节奏做出相应动作。

2.通过肢体表现开车、停车、倒车，感受音乐活动带来的乐趣。

3.知道有序开车才是一个文明的'小司机。

二、活动重难点：

重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。

难点：辨别开始、停止、回车库的音乐。

三、活动预备：

阅历预备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯与停车场地标识“P”。物质预备：奥尔夫音乐《开始和停止》、红绿灯指示牌。

四、活动过程：

〔一〕律动《开小车》入室，引起幼儿爱好。

1.让幼儿讲解并描述开车时都应当遵守那些交通规章？

师：孩子们我们要到公园去郊游，开着小车和我一起出发吧！〔老师请幼儿自由回答〕

师：好，现在开着你的车，预备好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规章，渐渐开，不超速不撞车，留意看好红绿灯哦！小伙伴预备，开车！〔用红绿灯牌开车就是为了给下面的音乐游戏做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。〕

师：公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库〔就是自己的小椅子〕，来，

跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？

〔二〕观赏音乐《开始和停止》

1.幼儿观赏音乐，感受连续和停顿的节奏。

〔1〕师：接下来我们来听听这首曲子有一些什么很特别的地方？请你找找它有什么特别的地方？

〔2〕请幼儿边做开车的动作边感受音乐。

〔3〕提问：你找到曲子有什么特别的地方了吗？

〔4〕小结：这个特别的地方是就停顿，音乐停顿的地方就像我们开车的时候停下来一样??

〔5〕和幼儿一起听音乐再次做开车的动作感受停顿，启发幼儿停顿的时候可以做一些停车的动作。

2.师幼共同争论开车在什么状况下要一会儿停下来一会儿继续。

〔三〕跟随音乐进行游戏。

1.利用红绿灯提示的方法，跟随音乐进行第一次游戏。

〔1〕师：接下来，我们要开车到更远的地方去玩了，在路上我们会遇到一些红绿灯，音乐停顿的时候就是红灯，请你们记住肯定要仔细听音乐。音乐停止时，小汽车就不能动了。假如没留意听清晰的话，旁边的红绿灯会告知你们现在应当开车还是停车。

〔2〕第一次游戏结束，师幼共同争论游戏中涌现的问题，并小结。

2.跟随音乐进行第二次游戏。

师：警察叔叔夸小伙伴们都是很棒的司机能看红绿灯开车，可是刚才开车的时候小车门没有排队，结果塞车了。假如我们的小司机能够一个跟着一个，那么肯定不会塞车的。大家开着自己的小车，一个跟着一个，出发去玩喽！

〔四〕延伸活动：

开展有关汽车的主题活动，让幼儿更加了解一些相关的汽车常识。

小班音乐教案篇4

目标：

1、能用自然的声音演唱歌曲。

2、情愿常事歌表演。

3、体验一家人亲亲热热在一起的美满感。

预备：

音乐磁带；已学过儿歌《敲门》

过程：

〔一〕感受歌曲的韵律节奏。

1、幼儿一起有节奏地念儿歌，感受歌曲的韵律。

2、引导幼儿倾听音带，进一步感受歌曲的旋律。

〔二〕学唱歌曲。

1、边弹琴边范唱歌曲。

2、带领幼儿学唱，提示幼儿富有韵律感地念白。

3、启发幼儿唱出期盼爸爸、妈妈回家的.感觉。

4、和幼儿一起用自然的声音演唱歌曲，在念白处表现出激昂、欢乐的心情。

〔三〕尝试歌表演。

1、引导幼儿边唱歌曲，边表演相应的动作。

2、启发幼儿用家庭中的其他成员来替换相应歌词，进行表演，如“我和妈妈在家里，总想外婆来敲门”，“我和外婆在家里，总想外公来敲门”等等。

小班音乐教案篇5

活动目标：

1.能制造性地用身体动作表现小鱼游泳、小鱼吐泡泡等动作，并能依据音乐开心表现游戏情节。

2.乐于参与音乐游戏活动，敢于大胆表演，并能遵守游戏的规章。

活动预备：

大鲨鱼头饰、音乐、多媒体

活动过程：

1.看看说说：漂亮的海底世界

2.观赏多媒体“漂亮的海底世界”。

说说大海里生活着哪些鱼呀？它们长得怎么样？

幼儿一边说一边用动作表示鱼游泳的姿态。

3.想想做做：我是一条鱼

孩子听着音乐和老师一起在大海里游泳玩耍。

要求：制造性地表现不同的鱼的游泳姿态。

4.倾听第二段音乐

“小鱼游了一成天，觉得特别的`疲乏，你们听，这会儿，它在干什么？”

边看图片边观赏小鱼睡觉的音乐。

“你们知道小鱼在大海里是怎么睡觉的呀？”

幼儿自由回答，并用动作来表演一条正在睡觉的鱼。

老师：原来，犹如我们人有各种睡相一样，鱼也有各式各样的睡觉方法，它们有的渐渐游到大海深处，悄悄停在岩石后睡觉，有的静静地躲在暗暗的水草丛里睡觉，不让大鱼发觉，还有的一边渐渐地游动一边睡觉，但是全部的鱼都是睁着眼睛睡觉。

5.观赏音乐，表现快慢不同的音乐。

孩子们，你们听，这个时候小鱼在干嘛？〔吐泡泡的音乐〕

丰富孩子各种吐泡泡的动作。

6.音乐游戏：大鱼和小鱼

7.倾听大鲨鱼的音乐，说说遇见鲨鱼，小鱼可以怎么样？

8.集体游戏：大鱼和小鱼。

小班音乐教案篇6

活动目标

初步感受音乐《玩具兵进行曲》ABA结构和B段乐句，体验乐曲轻松诙谐的心情。

创编各种玩具形象表现A段音乐，并在B段音乐中能按乐句创编相互逗乐的滑稽动作。

能在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的`开心心情。

活动预备

引导幼儿观测操作卡片《淘气的玩具兵们》，丰富幼儿头脑中各种玩具的表象和用仿照动作表现玩具的阅历。

活动过程

一、引入导入

组织幼儿完整观赏乐曲，引导幼儿感受进行曲的风格，了解乐曲ABA结构。

二、分段观赏

1.引导幼儿观赏A段音乐，老师可通过提问的方式，引导幼儿回忆和创编各种玩具形象，再让幼儿扮演各种玩具〔小狗、飞机、娃娃……〕，对着音乐进行。

2.援助幼儿学习在间奏1处较快地找伙伴，对找不到伙伴的幼儿，老师予以援助。

3.观赏B段音乐，按乐句创编相互逗乐的滑稽动作，并选取其中的四个动作，让全体幼儿学习，最末配上B段音乐，〔共四个乐句〕按乐句练习这四个动作。〔一句一个动作〕

4.援助幼儿练习在间奏2处快速整队。〔老师可以用语言提示〕

5.引导幼儿再观赏A段音乐，并扮演各种玩具，边听音乐边进行回“家”。

三、老师引导幼儿边听音乐，边玩游戏

1.老师随音乐讲解并描述游戏情节，同时请幼儿坐在座位上，用动作边体验边表现，进一步感受乐曲ABA结构。

2.组织幼儿听音乐完整地做游戏。在每段音乐开始处，提示幼儿相应的动作。老师表扬能与同伴开心沟通的幼儿，鼓舞大家都向他们学习。

小班音乐教案篇7

【活动目标】

1、跟随儿歌韵律协调地念词。

2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。

3、初步掌控5以内的数。

【重点难点】

1、感受儿歌韵律，了解儿歌内容。

2、能依据游戏内容进行想象创编。

【活动预备】大白鹅，小白鹅图片。

【活动过程】

一、猜谜语导入，引出主题。

头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖颈，走路摆架子。

我们一起来学一学大白鹅走路的样子。

二、倾听儿歌，感受儿歌的韵律。

——大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽，它们很喜爱和妈妈玩捉迷藏的.游戏，请你们认真听老师念的“儿歌”，帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了？

1、老师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。

2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。

三、仿编儿歌。

1、引导幼儿将小白鹅替换为其他的动物及其叫声〔如小花狗、汪汪汪；小花猫、喵喵喵〕

2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只，增加游戏趣味性。

小班音乐教案篇8

活动名称：

小鸡出壳

活动目标：

1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探究形象地表现歌曲。

2、体验自由表现的开心。

3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

小鸡出壳的动画、歌曲录音。

教材分析：

重点：依据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的开心。

难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。

主要流程：

一、观赏感受〔感受小鸡出壳的.动态改变〕

1、〔看动画〕小伙伴，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的？〔孩子之间相互沟通〕

2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？

二、理解、表现〔解决重难点〕

1、〔幼儿观赏歌曲〕小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！

2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？〔让幼儿更好的了解歌曲〕

3、为什么歌词里反复在唱“古怪”“古怪”？