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文档简介

欢乐陶吧简介本教学设计适用于粤教版四年级下册综合实践活动。本次活动是在家庭和学校共同参与的基础上，让学生自己动手制作小陶器，加深学习造物的理解，提高动手能力。活动时间为两节课，共计90分钟。教学目标认识陶艺制作过程，了解陶瓷的基本知识。培养学生的动手能力和发散思维能力。适应小组合作，培养学生的合作精神和领导能力。提高学生的学习兴趣和综合实践能力。教学过程第一节课1.导入环节（10分钟）老师带领学生回顾上节课学习的知识点（陶艺制作工具，陶艺的重要性等），并提出本节课的教学目标。2.讲解陶艺制作工具（10分钟）老师让学生看一看陶艺的制作工具有哪些，强调每个工具的作用和用法。提示学生注意安全注意事项。3.陶艺的质地及基础知识（15分钟）老师让学生一起讨论陶艺的质地和特点，提问如下：陶艺的质地是怎样的？陶艺的特点是什么？陶艺分类包括哪些？和学生讨论后，老师给学生一些基础知识，如建议使用黏土，因为黏土烧制后质地柔软，同时会出现裂点。如此一来就不会让学生做成非常硬的陶瓷，一使得孩童安全，二是方便制作。4.开始制作陶器（40分钟）让学生手拿黏土，根据自己的想象和主题，设计自己独特的陶器模型。要求学生在制作过程中，不断观察、调整。5.收尾环节（5分钟）到时间后，老师将学生手上未完成的活动进行封印和收尾。第二节课1.导入环节（10分钟）老师让学生交流自己的陶器制作心路历程。2.根据陶器的特点和质地，考虑使用何种炭火、烤炉（30分钟）老师向学生介绍烤炉、炭火的种类及适用性，让学生根据各自的陶器特点和质地，选择合适的炭火、烤炉，并根据指导开始烤制。3.陶器烤炉细致观察、提问、记录（40分钟）烤制过程中，老师让学生观察、提问、记录陶器的变化，学生可以使用相册、手机等记录。在这个环节中，整个团队需紧密合作，齐心协力的完成任务。4.结束环节（5分钟）当烤制时间到达后，由老师交代下一个任务。评价方式学生在处理陶器过程中的系列模型及成品所中体现的自己的创意、构思的材料运用等，製作出重量有规律及质地均匀的作品。学生通过团队合作参照项目，紧密协作，学生们通过组员的分工，协作完成任务。全体学生对于团队烤炉的装置和烤制的影响，具有初步的合理性和针对性分析的能力，可整体给予优良。总结这个活动凝聚了家庭、学校、社区的力量，不仅让孩子们学习到陶艺的知识，更培养了他们的动手能力和合作精神。同时，该活动为学生提供了一个

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