幼儿数学认识数字教案6篇

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幼儿数学认识数字教案篇1

【活动目标】

1、引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。

2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

3、激发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达技能。

4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、提高数数的爱好和积极思维的技能。

【活动预备】

1、教具：投影仪一台，动物园幻灯片假设干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片假设干张。

学具：第一组，印有数字的'作业纸人手一份〔见图一〕，油画棒假设干盒；第二组，数字纸卡〔见图二〕人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片〔见图三〕人手一份，油画棒假设干盒，数字卡片假设干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具假设干。

2、环境布置

幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子〔盘内1～6个小数卡假设干，玩具假设干〕，幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字1、2、3。

【活动过程】

一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿爱好。

〔出示一封信〕：师：今日啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中〔1〕班小伙伴的信。〔老师读信〕

师：我们一起开汽车去动物园，好不好？〔音乐声，幼儿做开汽车的动作〕出示幻灯片〔一〕，到达动物园。

尝试一：

分别出示幻灯片〔二〕、〔三〕，请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的认识。

师：我们到了××馆，它们有几只？可以用数字几来表示？

请小伙伴从小盘内试着取出相应的数字。

尝试二：

出示幻灯片〔四〕，请幼儿目测动物数量，认识数字6。

师：它们有几只？可以用数字几来表示？〔出示数字6〕

6像什么呢？

请小伙伴从盘中找出数字6，集体认读数字6。

请幼儿争论讲解并描述6还可以表示什么？

尝试三：

游戏看数取物。

师：这是数字几？〔出示数卡〕请小伙伴从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做伙伴。老师引导幼儿反复练习。

师：现在我们到数字王国去玩好不好？

二、小组活动

介绍每组的游戏内容及规章：

师：小伙伴看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。

第一组看数字做点卡

师：请小伙伴先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做伙伴。

第二组看数字印图形

师：请小伙伴先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做伙伴。

第三组看实物贴数字

师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做伙伴。

请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。

幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿边操作边讲解并描述，检查操作过程及结果。

三、活动评价〔师生互评〕

1、展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲解并描述的幼儿。

2、老师小结活动状况。

3、以寄信结束活动。

师：小伙伴想不想和数字娃娃交伙伴呢？老师为你们预备了很多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？

幼儿粘贴，老师讲解寄法：请小伙伴先试着在信箱上找到信封上数的好伙伴，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做伙伴，这样信就能寄出去。

幼儿逐一寄信，走出教室，结束活动。

教学反思：

在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小伙伴认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步渐渐地对他们几个再次引导最末也完成的不错。只有给孩子们时间，肯定会越来越棒的。加油珍宝们！

幼儿数学认识数字教案篇2

一、设计意图：

认识数字“7”是在幼儿认识“6”的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平常最喜爱的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个活动与葫芦娃交伙伴贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“7”，从而大大提高了幼儿对活动的爱好。

二、活动目标：

1、正确感知7的数量，并认识数字“7”

2、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

三、活动预备：

1、情景布置葫芦娃的家〔门口挂有葫芦藤〕。

2、人手一份1—7数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅〔里面有7以内的实物〕、记录表一张、葫芦娃歌曲。

3、活动室四周放置假设干身上有1—7圆点或数字的动物。

四、活动过程：

〔一〕到葫芦娃家做客，感知“7”的数量。

1、师引导幼儿观测家门前的葫芦藤上有什么，一共有几个葫芦？〔复习数字6〕

2、师再增加1个葫芦，引导幼儿观测现在有几个葫芦？可以用数字几表示？

3、师引导幼儿认识数字“7”并说说数字“7”像什么？可以表示什么？

〔二〕闯关拜见葫芦娃，正确判断“7”以内的数量。

1、第一关：《送礼物》请小伙伴们从盒子里找出实物数量是7的卡片送给葫芦娃，比一比，谁找到的礼物又对又快。〔幼儿操作实物卡片，老师观测。〕

提问：你找到了什么礼物，它有几个？

3、第二关：《考眼光》师出示挂图，请幼儿依据挂图上事物的数量拿出相应的数字卡片，师验证。

〔三〕游戏《找伙伴》，巩固对7数量的正确判断。

玩法：师放《葫芦蛙》音乐，幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的.小动物，音乐停，比一比谁找的动物又对又多。

1、幼儿游戏，老师观测、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。

2、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。

〔四〕自由结束：小伙伴们真能干，帮葫芦娃找到了这么多伙伴，现在我们和葫芦娃一起到外面去玩一玩吧。

五、活动反思：

由于活动是结合幼儿喜爱的葫芦娃进行的教学活动，幼儿在整个活动中爱好极高，大部分幼儿都能掌控对数字“7”的认识。不足之处就是在游戏《考眼光》一环节中，师可适当增加难度，多安排—些数量是“7”的实物让幼儿观测辨别，进一步巩固对数字“7”的认识。在引导幼儿认识数量的同时师可引导幼儿用正确的量词来表达物体的数量，如：7个苹果，让幼儿有个完整的慨念。

幼儿数学认识数字教案篇3

活动目标：

1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习爱好，进展幼儿操作，思维技能。

3、培育幼儿对数字的认识技能。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动预备：

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。

2、萝卜图片〔数量是幼儿人数的三倍〕，上贴各种图形〔如图〕另备与萝卜上所贴外形相同的图形假设干。

3、兔子拼图〔幼儿人数的'一半〕，反面划成6格，分别写上1—6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。

活动过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇〔学习6的数数，认识数字6〕

〔1〕律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

〔2〕说说你〔兔子〕喜爱吃什么？

〔3〕为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

〔4〕数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1—6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，〔数一数，认一认它们背后1—6的数字〕请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导

幼儿数学认识数字教案篇4

中班数学活动：

认识数字7

活动目标：

1能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

2能宁静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的'参与小组活动的习惯。

3初步培育观测、比较和反应技能。

4引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片假设干、小河假设干条。

活动过程：

??游戏捕鱼

⒈老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？〔小河〕

让我们一起来钓鱼吧！

⒉个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

??认识数字7

⒈老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？《去掉一条鱼》

⒉老师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

??游戏猫捉老鼠

⒈老师：听，谁的声音？〔老鼠〕教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作

??听音乐玩游戏〔猫捉老鼠〕

教学反思：

通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减削量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述技能与观测技能。

幼儿数学认识数字教案篇5

活动目标

⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

⒉能宁静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。

活动预备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片假设干、小河假设干条。

活动过程㈠游戏捕鱼⒈老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？〔小河〕让我们一起来钓鱼吧！

⒉个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

??认识数字7⒈老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？《去掉一条鱼》

⒉老师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

??游戏猫捉老鼠⒈老师：听，谁的声音？〔老鼠〕教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏〔猫捉老鼠〕教学反思：

3学前班数学教案：学习7的加法

活动目标

1、依据不同的'画面进行讲解并描述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探究数学活动，乐于讲解并描述探究结果。

活动预备：

1、教具：城堡图一副〔分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸掩盖〕、水果单一张。

2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动重点：看图学习7的加法活动难点：能依据不同的画面进行讲解并描述，并列出相应的算式活动过程：

一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们情愿吗？那让我们快点乘上7次列车〔出示数字7〕出发吧。

师：嘿嘿，我的火车*〔1〕点开，你的火车*点开？

幼：嘿嘿，我的火车*〔1〕点开，我的火车*〔6〕点开。

二、情境感知--登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了很多的问题想考考我们小伙伴，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？

2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁情愿来讲讲呀？

国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答下列问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清晰一点。

4、总结：

师：你刚刚遇到了什么问题？〔用三句话表达三幅图〕你是怎么回答的？〔幼儿列的算式〕老师记录请幼儿观测这些算式"它们有个小奥秘，看谁能先找出来？"师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

师：象1＋6=7、6＋1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1＋6=7立刻就想到6＋1=7，我们把他们称为伙伴题，同样我们看到2＋5=7就会想到什么呢？看到…教学反思：

幼儿数学认识数字教案篇6

教材分析：

?认识数字10》是人民教育出版社《生活数学》个人生活模块中的内容，该部分内容是在同学掌控了9以内数的认识基础上进行的教学内容。让同学感知10以内的数，并学会按顺次点数。

学情分析：

该学段同学有很强的新奇心和探究欲望，通过前面的学习，本班大部分同学对9以内的数的认识掌控较好，能进行9以内数的数物配对。

教学目标：

1、知识与技能目标：认识数字10，并初步建立数感，理解10的实际意义。

2、过程与方法目标：通过数一数、认一认、找一找、想一想等环节，提高同学的观测技能、动手操作技能，加强沟通技能和合作意识。

3、情感立场与价值观目标：引导同学擅长发觉生活中的数字，体会到生活中到处有数学，学会用数学去解决生活中的实际问题，激发学习数学的爱好。

教学重难点：

1、认识数字10，理解10的实际意义。

2、能进行10以内的数物配对。

教法、学法：

情境教学法、游戏法、操作法、讲授法、自主探究法

教学预备：

多媒体课件、教具〔数量为10的实物及图片教具假设干〕

教学过程：

一、游戏导入

1、导入：同学们，春天来了，万物复苏，一切都是那么蒸蒸而上。我们要珍惜这大好的春光，多出去走一走，观赏一下漂亮的春色。今日，董老师带大家一起去郊游吧!〔大巴车来了，同学排队预备上车。〕

2、游戏：对号入座。

师：快看！大巴车来了，同学们想不想上车？

上车前，请同学们到老师这里领乘车卡，依据乘车卡上的动物数量找到相应的座位号码。

提示：看看自己的乘车卡上有什么？有几个？那它对应的数字是几？就坐到几号座，听明白了吗？赶快过来，预备排队上车吧！〔4只青蛙找4号座位，这就是对号入座。〕

同学入座后，让同学用“几只动物坐几号座”这样的句式来说一说，相互检查一下是否都对号入座了。

3、引出新课：同学们都坐好了，那你们帮忙看一看老师是几号座？〔10只蜗牛坐10号座〕