《物流法律与法规》课程标准

《物流法律与法规》课程标准【课程名称】物流法律与法规 【课程编码】【课程类别】专业基础课 【适用专业】物流管理专业【授课单位】 【总学时】32【教材】《物流法律与法规（第2版）》，朱军兰，上海交通大学出版社，2021年【编写执笔人】 【编写日期】1.课程性质和课程设计1.1课程性质《物流法律与法规》是物流管理专业的专业必修课程，以提升学生的法律素养为目的，注重培养学生解决实际问题的能力。本课程从实用的角度出发，对采购、运输、仓储、流通加工、配送、包装、装卸搬运等物流活动涉及的法律法规进行了阐述。通过本课程的学习，能够使学生熟悉物流活动相关的法律法规，掌握物流法律关系、采购法律制度、仓储法律制度、运输法律制度、流通加工与配送法律制度、包装与装卸搬运法律制度、物流保险法律制度等内容，对学生法律职业能力培养和职业素质养成有促进和支撑作用。通过课程的学习，可以让学生提升法律意识，提高独立思考、分析问题、解决问题的能力，具备合法有效签订合同和处理物流法律纠纷的职业能力。1.2课程设计思路本课程的设计基本理念是：以就业为导向、实践为主线、能力为中心、企业指导和参与、融合1+X职业能力等级证书的考证要求，设置教学项目。（1）以就业为导向。本课程在设计时充分考虑了学生的就业需求，因此在课程设计中突出了能力培养，注重法律的应用。将理论与实际相结合，突出能力的培养，边学边练，学以致用。（2）以实践为主线。简化不必要的理论，坚持实践为重、理论够用的原则进行课程建设。课程教学中首先遵循理论来自于实践的原则，采用先进的现代教育技术，制作高水平的教学课件，插入大量的案例导入，把真实的案例搬进课堂，以增强知识点的实践性，激发学生的学习兴趣。（3）以学生为中心。坚持以学生为中心的原则来设计课堂教学，在学生就业岗位需求分析的基础上确立能力目标，将法律意识与思考、解决问题的能力培养贯穿于课程教学之中，实现由传统的以教师为主体的知识传授型教学模式向以学生为主体的能力培养型教学模式的转变，突破原课程以教为主的传统教学模式。（4）以项目驱动、角色扮演、案例教学法引导学生在教学过程中进行“手一脑—心”全方位的学习。2.课程目标2.1知识目标（1）认识物流法。（2）了解物流企业法律制度。（3）熟悉物流服务合同。（4）掌握买卖合同的基础知识。（5）了解招标投标法律制度。（6）了解国际货物买卖法律制度。（7）掌握公路货物运输法律制度。（8）熟悉铁路、水路、航空货物运输法律制度。（9）了解多式联运法律制度。（10）认识保管合同。（11）掌握仓储合同。（12）了解保税货物仓储法律制度。（13）认识承揽合同与配送合同。（14）掌握货物包装法律制度。（15）了解装卸搬运作业法律制度。（16）掌握保险基础知识。（17）了解货物运输保险法律制度。（18）调解、仲裁与诉讼的基础知识。2.2能力目标（1）具有独立运用物流法律法规解决实际问题的能力。（2）具有采集使用信息、分析归纳、总结交流经验、技能、技巧的能力。（3）具有较强的自学能力、理解能力与表达能力。（4）具有将理论与实践经验结合运用的能力。2.3素质目标（1）具有良好的职业道德和敬业精神。（2）具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。（3）具有沟通与交流、组织与协调能力。（4）具有适应环境开拓创新的能力。（5）具有较强的心理承受能力。3.课程内容与教学要求全课程共分为九个项目，内容包括物流法律法规基础、采购法律制度、运输法律制度（上）、运输法律制度（下）、仓储法律制度、流通加工与配送法律制度、包装与装卸搬运法律制度、物流保险法律制度、物流争议解决，具体的教学内容和课时分配如表1所示。表1《物流法律与法规》课程内容及课时分配表学期所用教材课程内容课时分配第一学期《物流法律与法规》项目一物流法律法规基础任务一认识物流法632任务二了解物流企业法律制度任务三熟悉物流服务合同项目二采购法律制度任务一掌握买卖合同的基本知识4任务二了解招标投标法律制度任务三了解国际货物买卖法律制度项目三运输法律制度（上）任务一掌握公路货物运输法律制度4任务二熟悉铁路货物运输法律制度项目四运输法律制度（下）任务一熟悉水路货物运输法律制度4任务二熟悉航空货物运输法律制度任务三了解多式联运法律制度项目五仓储法律制度任务一认识保管合同4任务二掌握仓储合同任务三了解保税货物仓储法律制度项目六流通加工与配送法律制度任务一认识承揽合同2任务二认识配送合同项目七包装与装卸搬运法律制度任务一掌握货物包装法律制度4任务二了解装卸搬运作业法律制度项目八物流保险法律制度任务一掌握保险基础知识2任务二了解货物运输保险法律制度项目九物流争议解决任务一调解概述2任务二仲裁概述任务三诉讼概述4.课程实施4.1教学条件我校十分注重建设和完善本课程的教学设施，如多媒体教室、实验室、网络教学平台、网络数据库等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为本课程的教学出谋划策。4.2教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采用讲解、多媒体演示、场景模拟法、讨论、翻转课堂等多种方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。（1）讲授法：主要用于讲授本课程的基础知识、行业岗位知识等理论性较强的知识。（2）多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在激发其学习兴趣和积极性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质。（3）场景模拟法：针对所教内容布置任务，引导学生通过情景化的模拟训练来提升知识的实际应用能力和职业素养。（4）讨论法：根据知识点，鼓励学生运用所学知识进行主题讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。（5）案例分析法：坚持学生的主体地位，鼓励学生在课上对具体案例进行分享和讲解，并对其讲解进行补充和评价，不断完善学生的知识结构，加深其对所学知识的理解。教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到每一个学生的学习需求。4.3教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：1．形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核：本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核：本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0.5分，课堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核：本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按照相应标准而定，学生作业质量划分为优秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五个档次。最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数。2．终结性测评终结性测评主要考核学生在学完本课程后所达到的水平，通过期末考试进行考核。期末考试由闭卷笔试（60%）组成，主要评估学生对本门课程基本知识的掌握情况与综合运用能力。5.课程资源开发与利用5.1教材使用1．建议教材朱军兰．物流法律法规［M］．2版．上海：上海交通大学出版社，2021．2．参考书目［1］罗佩华，郭可．物流法律法规［M］．3版．北京：清华大学出版社，2021．［2］王玫．物流法律法规［M］．3版．武汉：华中科技大学出版社，2019．［3］王芸．物流法律法规与实务［M］．3版．北京：电子工业出版社，2017．［4］马俊生，王晓阔．配送管理［M］．2版．北京：机械工业出版社，2020．［5］李爱华，王宝生．物流法律法规［M］．2版．北京：清华大学出版社，2018．［6］苏彩．物流法律法规［M］．北京：北京理工大学出版社，2013．［7］赵阳．物流法律法规［M］．北京：机械工业出版