《你在为谁而读书》读后感(九篇)

第页共页最新《你在为谁而读书》50字精选(九篇)《你在为谁而读书》50字篇一这本书通过写五位性格各异的中学生，在“心仪”的指导下，他们历经了痛苦的自我改造的过程，努力克制了自己的性格缺陷，最终都成就了“最好的自己”。这是普遍学生的缩影，通过阅读这本书，可以使我们看出自己性格上的缺陷，加以改正，才能充分发挥出自己的长处，对我们来说受益匪浅。我们读书完全是为了自己读书，而不是为了别人，你读书掌握的知识，就是自己的，别人得不到什么好处。全是在为自己奠定根底，你有什么好吃亏的呢？那些看似聪明实际上愚蠢的人，总是在被动的读书，就算是进步也是被动的进步。懒惰，对于还在上学的我们来说，是最具破坏性、最危险的恶习。作者把人分成4类人；自发自省的人、相对差一些但也优秀的人、非常普通的人、永远的“贫困者”。起初只看到这些词时有些不解，但是想了想就明白了，自发自省的人是主动追求的人，而优秀的人永远是需要让人提醒那么一下，也许只是一回，但假设还是停留在优秀的人，那么终究不是卓越的人，最多还是那个靠别人提醒一下的优秀的人，我觉得我自己就是这样相对次一档的人。有时候我做一些接触的少或者没接触过的事情时，我可以尝试着去完成，但并不能做的很好，会需要教师或者身边人的提醒，很多时候做不到没被人告知，就在做正确的事情。虽然我不是一个卓越的人，但我会朝着那个层次去努力，我知道我身边都是优秀的人，我更要向他们学习。这本书也使我明白了，事情是因为我们不敢、不想去做才变得困难，学习的主动性不是天生的，而是后天培养出来的。要想学习好，更要充满了信心、动力与积极性。永远记住一句话：学习是为自己的将来实现梦想的根本，为自己学习应该是快乐的。《你在为谁而读书》50字篇二“你在为是读书？”这个问题曾经困扰过许多中小学生，当然，如今所有人的心中都有一个教科书般得答案──为自己读书，一定要做到成就最好的自己。如何做到成为最好的自己呢、答案就是——要经历痛苦的自我改造，努力客服自己的性格缺陷，充分发挥自己的长处，学业、人品双优，最终成为了最好的自己。《你在为谁而读书》50字篇三最近我读了一本书叫《你在为谁读书》，书中的主人公是一个脑子聪明而不愿用功的少年。他和我一样认为学习很苦、很累、很无味，考试成绩跟学习时的认真程度呈正比——时好时坏。但这个少年却被十封神秘来信“修理”得心服口服，自称倪浦清的写信人对他的一举一动明察秋毫，还为他量身定做了“兴趣测试-魔鬼训练题”。杨略按照信中“招式”修炼，不仅在学习成绩上有了进步，更在思想品德上有了大大地进步。“你在为谁读书？”这个发人深省的问题引起了我的深思：“为中华之崛起而读书？”我天生不是____式的伟人，我只要完成国家规定的九年义务教育，就尽到了一个合格公民的责任，何必头悬梁、锥刺骨跟自己过不去。“为父母而读书？”他们都有自己稳定的工作和收入，衣食无忧不需要我来改变生活。“为我自己读书？”我只想做自己感兴趣的事情：打游戏、看电视、画画、捉蝌蚪……我只知道大家都在读书，我也就得要读书。读书变成了任务就没有了乐趣，妈妈说我的学习成绩是“过山车”——忽上忽下。我尝试过很多种进步成绩的方法，但多是半途而废。这本书使我明白了：“懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体。”事情是因为我们不敢做才变得困难，学习的主动性不是天生的，而是后天培养出来的。我明白了：“少年强那么国强”的道理，更学到了许多好的学习方法。假如你想对学习充满信心和动力，也来读读这本《你在为谁读书》吧！在这本书中，心仪曾把成绩表现分为3种：一种是平庸、一种是中等、另一种是卓越，把学习的感觉分为4种：痛苦、平淡的快乐、打破和很快乐。这清楚地写出了学习的感觉往往决定了学习的好坏。所以只有你为自己学习了，能从中享受到学习的快乐后，成绩能不进步吗？态度决定成绩，方法决定成败，视野决定格局，性格决定命运。只有理解你在为谁读书，你才能成就最好的自己。《你在为谁而读书》50字篇四《你在为谁读书》终于被我读完了。这本书是作家尚阳为我们讲述了5个初中生的成长故事。主人公杨略、孙甜、陈之浩、袁征和顾盛凌本来是小学同学，后来因为一些缘故被分在了一个班，他们5个人一起成长，一起玩耍。最终，在其中一个人的帮助下在中考中获得了好成绩。读完这本书，我受益匪浅，特别是这本书的题目，更让我深思。你在为谁读书道出了我们中小学生普遍存在的一个疑问：我们一直在为谁读书？是在为教师读书吗？还是在为父母读书？我是一个即将上初三的学生，我读书读了8年了，经历过了许多考试，大考小考总是伴随着生活，考试考的都快麻木了，喜怒哀乐更是相伴左右。“读书很苦，读书很累，读书很无味。”我觉得这句话正确说出了许多学生的感受，许多学生不爱读书，也正因为这个原因。其实学习中，读书中我们都能领悟出中间的快乐。而言，我们是在为自已读书。我们读书是为了自己，不是为了别人。我们认真读书，学到了好学问、大智慧，得到好处的是自己，别人一点廉价也占不到。就好比杨略一样，初一时成绩中下，3年的磨练和爸爸暗中的帮助，自己通过努力，终于成功了并享受到了成功的快乐。只有为自己而读书方可从中领略快乐。我从前是一个很不自觉的孩子，只要父母不在家，我总是偷偷地翻开电视或者是玩电脑，可每次都被爸爸妈妈抓住，他们教育我：学习不是为了别人而是为了自己，为了能拥有大学问。你如今不认真学习，天天就知道玩，将来一定会懊悔的。是啊，学习就是为了自己，有时，我想玩时，总是提醒自己，有人在认真学习呢，要超过别人。如今的竞争很剧烈，只有凭自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于别人的都能追回来。读完这本书我领悟到“没有勤奋就没有好的成绩，没有志向就没有你的目的。从人生所获缺的不是阻碍而是志向，不是才能而是勤奋。当你成功时，你会不断的向上攀登，当你失败时，你会当它是一次汲取经历的时机，让你不断向上攀登、奋斗”。《你在为谁而读书》50字篇五《你在为谁读书》这本书讲述了五位主人公：杨略、孙甜、陈之浩、袁征以及顾盛凌的成长。在他们成长的道路上，都遇到了不同的挫折。主人公杨略从知识分子家庭中长大，从小衣食无忧。他性格懒散，经受不起挫折、没有目的，缺乏钻研精神，成绩中下。而另外一位一一孙甜，她漂亮、成绩优秀。但因父母常年在外工作，便造就了她内向的性格，并不懂怎样与人沟通。陈之浩是从富裕家庭中出生的，他养尊处优、意气用事，认为用钱可以解决一切问题。而袁征正和他相反，他家境贫寒，从小就比同龄人成熟懂事，自觉刻苦、成绩优秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。还有出生在干部家庭的顾盛凌，她父母在她幼时离异，便养成了她的双重性格。看似自强自大、活泼开朗的她，其实内心却脆弱、孤僻，对朋友、家庭具有严重的逆反心理。主人公们在“心仪”〔杨略爸爸〕的帮助下克制了各自性格的缺陷，解决了各种学习问题，战胜困难。从一个中学生成长为，著名音乐人士、跨国公司的高级职员、企业家、知名大学教授和外交官。功是一个多么令人神往的字眼，《你在为谁读书》给了我们明确的答案：树立一个远大的理想。可是有些人并不缺乏崇高的理想，可为什么后来没有成功？读了这本书，我找到了答案：远大的理想不是用几天、几个月就能完成的，而是要花更多的时间。假如直接付出行动的话，过一段时间，就会觉得理想遥不可及，无从下手，渐渐放弃了。所以我们应该把理想分成几个小目的，一步一步去实现，等你把所有的小目的都实现的时候，远大的理想也随之实现了。有些人，他们从小树立远大的理想，想当作家、数学家、科学家……但他们并不注重眼前的工作，只是空谈理想，不付诸行动，一段时间后就觉得生活枯燥，理想太大，没有把握，渐渐懈怠下来。我们往往会将目的着眼于大处，而常常忽略了细小的问题，让我们将精神集中在非常钟内的目的，成就最好的自己。《你在为谁而读书》50字篇六光阴如梭，一转眼20xx年到来了。新的一年里我读了一本新书，它很励志，也和我的内心发生了一定的共鸣。它的名字叫做《你在为谁而读书》。这是一个ceo为我们青少年写的，写的很好，仿佛是我自己亲身经历的一样。我们读书是为了谁？这肯定是一个学生第一眼看见这本书的名字时想到的，我也一样。我们读书终究是为了谁，读完这本书后我找到了答案——为了我们自己。或许你的答案与我不一样，我相信每个人的感受都会不同。这本书一共有十四章，每章为一个主题：挫折、懒惰、目的、快乐、竞争、偏科、恋爱、逆反、方法、冲动、沟通、创新、压力和感悟。其中我感触最深的有两个，逆反和沟通。先来说说沟通，沟通是拉近人与人之间的桥梁，也是理解对方的方法。沟通可以帮你建立起一个朋友圈，让你的人际关系更广。所以一定要学好沟通，这样你才能在这个世界上立足。假如你在这个世界上没有任何朋友，那你在这儿便是孤立无援的。说到这儿，我还想到了另一个沟通，与家人的沟通。不知道是不是青春期的缘故，我越来越听不进家长的话了，我知道他们是在关心我，但总是忍不住钻牛角尖。因为他们总是不停地告诫我，我听了就会有些情绪冲动，而他们就会以为我说不得骂不得，又是一番说教。但读完书以后我学会和他们沟通了，关系也更好了。可见沟通是多么重要。说起友谊，那就来聊聊逆反。听着这个逆反可能你理解的是另一层意思，但它不是，它就是讲友谊的。真正的朋友之间不需要什么千言万语，一个眼神就能体会；真正的友谊不需要争吵和辩论，一个微笑便能化解。友谊需要双方的细心呵护和宽容。友谊需要悦纳对方，也需要悦纳自己，为真朋友而改变，这才是真正的逆反之意。读完这本书我理解了许多，也明白了许多。你在为谁而读书？这个问题心中早已有了答案。新的一年里我会努力改变！《你在为谁而读书》50字篇七读了《你在为谁读书》后，我感觉自己的生活与里面描绘的情况很相似，给我带来了许多感悟。当我面对挫折时，总是被挫折打倒，而无力还击，从而一蹶不振，是它我“背对阴影，才能拥抱太阳。”想要成功，就必须战胜许多挫折，从挫折中汲取经历，并改正自己的错误，懒人自认为聪明，聪明人从不懒惰。当我学会偷懒、拖延时，便一天比一天懒惰，总是把事情拖到最后才做，是它我勤奋。不是矫健的雄鹰，就做坚忍的蜗牛，懒惰会使人丧失进取心，是最危险的恶习。拖延会使应当完成的事情变得无法完成，是借口和托辞的专家。当我迷失方向，不知该怎么办时，是它我如何树立目的，“志在月球，就不会羡慕雄鹰。”目的是使自己努力前进的动力，每一个目的都会照亮一站旅程，刻下一段命运。平庸者只会做自己喜欢做的事，而卓越者会做自己应该做的事。当我被卷进偏科的漩涡时，除了自己感兴趣或成绩好的科目会认真听讲，其他科目便只会发愣，是它了我要全面开展。偏科并非顽症，只是暂时的偏心，假如没有宽底边，就搭不成高三角。当我努力学习却事倍功半时，是它我掌握好的学习方法，归纳为“六到”，即心到：勤思、动脑；眼到：勤看、多观；口到：勤问、勤背；耳到：勤听，发挥听觉容量的最大潜能；手到：勤写，抄写、记录一些有用的知识；足到：勤跑，实地考察或主动请教别人。这些学习方法让我变得事半功倍。当我面对压力时，像泄了气的气球，被榨干了身体，是它我学做弹簧，越压越有力量，将压力转化为动力，才能驱使自己快速奔跑。越在意脚下的压力，脚步就越沉重，与压力作斗争就像与上帝博弈，跟自己比赛，只有战胜自己才能所向披靡。人生的十字路口，学会选择才会赢，历经风雨才能见到彩虹，独特的心智与宽阔的视野决定了一个人的前途。我要感谢《你在为谁读书》这本书，它让我懂得了许多道理。最后，让我们成就最好的自己吧！《你在为谁而读书》50字篇八在今年的寒假里，我认真阅读了《你在为谁读书》这本书。书中的杨略开场是个脑子聪明却不肯用功的孩子。在这本书的前言中，作者把读书说的很无味。可在书中，我看到杨略的父亲给杨略的信中所说的读书，却和前言里说的恰恰相反。不过，让我感受最深的还是杨略的父亲给杨略讲的一个实例：在毛____十六岁时是怎样想的，是怎样做的。一九一零年，毛____刚好十六岁，他的父亲毛顺生要他去做生意，可毛____却立志想走出韶山冲继续求学。经过自己的力争和亲友及教师们的一致劝说，父亲才容许他的要求。在离家赴湘乡县立东山高等小学求学前夕，毛____提笔写了一首《赠父诗》：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。这首诗是少年毛____走出乡关、奔向外面世界的宣言书，说明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负。在东山小学就读期间，先生令学生吟诗抒怀，毛____写了一首《咏蛙》诗：独坐池塘为虎踞，绿仰树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。这首诗是大家所熟知的，诗中描绘了青蛙威武轩昂的形象，以蛙设喻，抒发毛____人小志大、藐视天下的气概和胆略，令人振奋。由此可见，毛____成为一代伟人，正因为他从小立下的志向，一直推动着他不甘心沉湎于庸俗。后来，他成功了，他的伟业永载史册。读完这本书，让我深深的懂得了：人活着是为着自己的目的而活，我知道人与人的目的是不一样，可这个目的是不分大小的，只要你肯努力向这个目的前进，这个目的就是每个人的理想。如何实现理想？就应从小立志，发奋读书，努力学习。我相信：没有人愿意碌碌无为，大家都想摆脱庸俗。那么，让我们好好利用理想这个生命的罗盘，指引我们生命之舟驶向辉煌的此岸。《你在为谁而读书》50字篇九我们这些留守儿童，他们往往通过与父母进