袋鼠幼儿园小班音乐教案5篇

第第页袋鼠幼儿园小班音乐教案5篇

袋鼠幼儿园小班音乐教案篇1

目标：

1．能两两结伴进行歌表演，仿照袋鼠跳时动作较合拍。

2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。

3．情愿与不同幼儿结伴游戏。

预备：

1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。

2．老师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。

音乐开始前的提示语：

老师1：我是袋鼠宝宝。

老师2：我是袋鼠妈妈。

合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!

玩法说明：

幼儿依据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面对同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最末一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如相互拥抱、相互依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。

指导要点：

1．个别幼儿可能会涌现只选择固定同伴的状况，老师要鼓舞其向快速完成两两结伴的幼儿学习。

2．假如幼儿在选择角色时发生冲突，老师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以相互交换角色。

3．假设发觉有的幼儿合乐性较差，可鼓舞其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。

4．实时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。

袋鼠幼儿园小班音乐教案篇2

一、活动目标：

1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟识、理解歌曲内容。

2、积极参加歌表演活动。

3、感受与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与美满。

二、活动预备：

关于相亲相爱的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。

三、活动过程：

〔一〕以图片引入

1、出示图片p1，老师带来了一张美满的照片，他们在做什么？为什么这样做？

2、爸爸妈妈爱你们吗？他们以什么方式来表达爱你的？

3、小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。

4、你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的？

5、出示图片p2-p7，了解相亲相爱不同表达方式。

〔二〕观赏理解歌曲

你们是爸爸妈妈的小珍宝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的'爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。

1、是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。

2、我们在听听，是不是你们想的那样。

3、出示图片p8-p12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。

〔三〕积极参加歌表演，感受与妈妈相亲相爱的美满欢乐。

1、完整表演

〔1〕出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？

〔2〕小袋鼠也想听听你们唱歌。

四、结束：

小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。

袋鼠幼儿园小班音乐教案篇3

活动名称：

袋鼠妈妈

活动目标：

1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟识、理解歌曲内容。

2、感受与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与美满。

活动预备：

袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。

活动过程：

春天来了

随着《春天》的音乐律动

第一遍幼儿随音乐即兴表演

第二遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！

相亲相爱

师：春天来了，在漂亮的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗〔3月8日妇女节〕，这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。

——说说讲讲〔伴随音乐〕

师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？〔幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……〕

小结：就像我们小伙伴说的，在妈妈的心目中，我们小伙伴就是妈妈的心肝珍宝，妈妈最喜爱自己的宝宝，而在小伙伴的心中，最喜爱自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

温馨共享〔观赏dv录像〕

师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈究竟有多爱你？

袋鼠妈妈

师：不仅你们的妈妈珍宝自己的孩子，全部的妈妈都很珍宝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？〔图片展示〕哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最珍宝自己的小乖乖〔咦？谁是小乖乖你们知道吗？〕她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。

提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？〔引出育儿袋〕

短片观赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来哺育、爱护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照看、爱护她的小宝宝们，熟识歌曲

——观赏歌曲

师：今日老师要为大家唱一首好听的'歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。

提问：你们听到歌里面唱了什么呀？〔幼儿随讲〕

——幼儿表演歌曲

师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜爱这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀？

钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱〔幼儿跟随老师在伴奏下做动作〕

师：多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀？〔口袋里有一个小袋鼠〕袋鼠妈妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。

结束语：好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们宁静地带着自己的小袋鼠回教室吧。

袋鼠幼儿园小班音乐教案篇4

活动目标：

1、组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐改变表现游戏情节。

2、启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

3、培育幼儿与同伴共同协调全都地做动作，玩游戏。

活动预备：

1、袋鼠的图片，

2、袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰假设干，狼的头饰假设干

3、录音机和磁带

活动过程：

一．听音乐跟老师做动作

二．新教歌曲

1、老师出示图片

你们看今日袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？〔在袋鼠妈妈的口袋里〕袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜爱妈妈吗？〔喜爱！〕对了，乖乖和妈妈相亲相爱！

2、学唱歌曲

袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。〔老师放录音机一遍。〕

刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？〔袋袋〕袋袋里面装了什么？〔乖乖〕说明歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？〔乖乖和妈妈相亲相爱〕老师再讲解并描述歌词一遍！

那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？〔老师放录音机一遍。〕

请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍〔老师放录音机两遍。〕

3、学习蹦跳步

幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的'可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要灵巧而有弹性。老师示范蹦跳步，幼儿学习。

小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！〔请幼儿听音乐，跟随老师学做蹦跳步〕〔老师放录音机一遍。〕

请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。〔要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调全都，同时一下一下地跳，没小节跳一下〕〔老师放录音机一遍。〕

4、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”

袋鼠乖乖很喜爱妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？〔引导幼儿想出相互抚摩、拍打、搂抱等动作〕

袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。〔老师放录音机一遍。〕

三。学游戏《袋鼠》提示幼儿遵守游戏规章

1、老师边放音乐边讲解并描述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别兴奋。森林里来了一只大灰狼，渐渐的查找着小袋鼠。猎人叔叔实时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高兴奋兴的和妈妈一起相亲相爱了！〔老师完整放录音机一遍。〕

2、老师先讲解示范游戏规章：音乐一时，幼儿两人一组〔一前一后〕，前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、抚摩，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

袋鼠幼儿园小班音乐教案篇5

活动目标：

1、通过反复感受，初步掌控音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。

2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的欢乐，能遵守游戏规章。

活动预备：

录音磁带、袋鼠图片〔大、小各一个〕、钢琴、

幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。

活动过程：

一、开始部分

1、练声

a：1313∣5—∣5353∣1—‖

小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234∣5—∣5432∣1—‖

小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！

b：1313∣55。∣5353∣11。‖

小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！

1234∣55。∣5432∣11。‖

小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！

2、听音乐游戏

a——活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物欢乐的自由游戏。

b——低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物马上原地蹲下不动。

a——活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物复原欢乐的自由游戏状态。

3、出示袋鼠图片，激发活动爱好

“小伙伴的歌声吸引了很多小动物，你们看，谁来了？”〔袋鼠〕

“还有谁来啦？”〔袋鼠乖乖〕

4、引导孩子热忱有礼貌地向袋鼠问好

二、基本部分

1、感受旋律

〔1〕在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小伙伴问好，说明自己的来意。

“我知道今日很多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小〔一〕班和小伙伴一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”

“小〔一〕班的小伙伴你们好！”〔幼儿向袋鼠问好〕

〔2〕老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。

“袋鼠妈妈和她的乖乖还预备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”

〔3〕提问歌曲内容，幼儿泛说

“歌曲里唱了些了什么？”

〔4〕老师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小伙伴说的那样的吗？我们再来认真听一听。”

〔5〕老师提问，老师用歌句总结回答，援助幼儿记忆歌词

a：袋鼠妈妈有个什么？

b：袋袋里面装着什么？

c：妈妈和乖乖怎样？

〔6〕老师与幼儿听音乐唱歌，老师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。

2、歌表演

〔1〕激发起幼儿扮演小袋鼠的爱好

“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好美满哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”

〔2〕老师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。〔双手抱住老师的脖颈，双腿环绕于老师的腰部〕

〔3〕引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲切动作表示乖乖对妈妈的'爱。〔如亲吻等动作〕

3、亲子游戏

“今日小伙伴的爸爸妈妈〔爷爷奶奶、外公外婆〕都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。〔爷爷奶奶、外公外婆〕

4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。

“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”〔老师弹出低沉缓慢的旋律即听音