大班教案【共10篇】

第第页大班教案【共10篇】

大班教案篇1

设计背景：

我经过调查多数孩子因睡懒觉或急着上幼儿园，大都不喜爱吃早餐，由于饮食习惯和营养的不均衡，严峻影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题，结合新《纲要》“教育要为幼儿一生的进展打好基础的精神。”我们特此设计了本次活动《欢乐早餐》，目的在于引起幼儿对早餐的留意和爱好，从而产生喜爱吃早餐的情感和意识。假如只是空洞地说教早餐如何有营养、吃早餐的重要，幼儿会感到味同嚼蜡，教育效果不会好。依据幼儿身心进展和学习的特点，我选择了听故事、欣赏实物、做游戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松开心的气氛中受到感染，建立吃早餐的情感，同时其感知、观测技能，积极思维、机敏反应的技能，动手操作的技能还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的`培育。

活动目的：

1、通过活动激发和培育幼儿喜欢吃早餐的情感和意识，懂得早餐营养对身体进展的重要性。

2、通过活动初步了解早餐的种类和营养搭配，能够自己动手搭配选择早餐和吃早餐，。

3、有饮食卫生意识，体验集体吃自助早餐的欢乐。

活动预备：

1、教室事先布置成餐馆的环境。

2、有关吃早餐重要的故事。

3、各色早餐假设干、碗、汤勺假设干4、各种早餐卡片。

活动过程：

一、以老师扮演欢乐餐厅的乐乐姐姐，带幼儿到欢乐餐厅做客引入。

师：“小伙伴，你们好！我是欢乐餐厅的乐乐姐姐，我知道小四班的小伙伴很乖、很聪慧，想请小伙伴到我们欢乐餐厅做客，好吗？那我们就一起去吧！”

二、乐乐姐姐引导幼儿听故事，让幼儿知道吃早餐既不挑食的重要性。

1、师：小伙伴，我们的欢乐餐厅到了，这里是欢乐餐厅的故事大厅，故事大厅里有一个关于吃早餐的故事，我们一起来观赏吧。

2、听故事前提出要求。

师：呆会儿听完故事，乐乐姐姐要问小伙伴，故事里的妈妈叫大大和小小吃早餐时，大大和小小各怎么做？大大和小小在幼儿园里的表现一样吗？

3、老师讲解并描述故事。

4、依据故事内容提问，让幼儿知道吃早餐及不挑食的重要性。

师：〔1〕妈妈叫大大吃早餐，大大说什么？

〔2〕妈妈叫小小吃早餐，小小说什么？

〔3〕吃早餐的大大在幼儿园表现怎么样？

〔4〕不吃早餐挑食的小小在幼儿园表现怎么样？为什么会这样？

5、结合本班实际状况进行教育、小结。

师：小伙伴假如不吃早餐、挑食会怎么样？

师：〔小伙伴不吃早餐就急匆忙忙上幼儿园这样可不行〕小伙伴每天来幼儿园都要吃早餐，这样肚子才不会饿，身体才有营养，上课、游戏、做操才有精神，你们才回越来越健康、聪慧。

三、结合图片、实物，了解早餐的品种，教育幼儿吃早餐要干稀搭配、不挑食、营养均衡。

1、请幼儿讲讲自己平常吃过的早餐。

师：那小伙伴平常在家里吃什么早餐，谁来告知乐乐姐姐？

2、师依据幼儿讲的一一出示实物、图片，认识食物的外形、颜色，并随机进行早餐干稀搭配、不挑食的教育。〔如：鸡蛋是椭圆形的，蛋黄是黄色的、圆形的，有营养。吃稀饭要陪早菜等。油炸食品、腌制食品不利健康应少吃等。〕

3、老师进一步补充早餐的品种。

师：我们欢乐餐厅还有许多早餐品种，我们一起来看看是什么？〔老师出示实物〕

4、小结。

师：我们每天吃早餐要干稀搭配，不挑食，样样东西都吃，这样营养才会均衡，身体才健康。

四、游戏《早餐对对碰》。

1、老师讲解游戏规章。

师：刚才小伙伴在故事大厅听了好听的故事，现在乐乐姐姐带你们到欢乐餐厅的游戏厅去玩游戏。请小伙伴闭上眼睛，乐乐姐姐用魔法送你们去。

师：呆会儿，乐了姐姐会给每个人一张卡片戴在胸前，那小伙伴要先看清晰卡片上是什么东西，然后想想吃这种东西时可以配什么，音乐响起时就要赶快去找一找哪个小伙伴戴的卡片上的东西是你戴的卡片可以配的东西，找到了，音乐停了就和这个小伙伴当好伙伴抱在一起。比如：戴牛奶卡片的小伙伴就可以去找戴面包卡片的小伙伴，当好伙伴抱在一起。

2、幼儿游戏。

〔1〕音乐停了，师可表扬找对好伙伴的幼儿，并援助找得不对或找不到伙伴的幼儿。

〔2〕游戏二三次后，可请幼儿交换卡片再游戏二次。

五、品尝早餐。

1、用餐前的礼貌卫生教育。

师：来欢乐餐厅玩了这么久了，小伙伴肯定饿了吧，乐乐姐姐请小伙伴到早餐大厅去用餐吧。那用餐之前要先干什么？〔洗手〕那用餐时要留意什么？〔1、要保持桌面、地板洁净，不能吃不随意仍地上。2、吃东西时不讲话，打闹。3、吃完东西要檫嘴巴、漱口。〕

2、幼儿用餐时师可进行随即教育，教育幼儿干稀搭配、不挑食。

大班教案篇2

活动目标：

1、在操作实物的基础上，理解5的分合。情愿用语言表达自己的操作结果。

2、尝试用数字记录自己的操作结果。

3、培育幼儿学习数学的爱好。

活动预备：

1、蚂蚁搬家的图片

2、兔妈妈和蘑菇房子的图片，5只小兔贴绒玩具

3、红花和红旗每人各一个，插花每人5片

活动过程：

〔一〕激趣导入师：小伙伴，你们看看，老师带来了什么？〔出示蚂蚁搬家的图片〕师：你们看，它们在干什么啊？〔在搬东西到新楼房里过冬〕师：图中有几只蚂蚁呢？〔五只〕请幼儿分别在图中找出蚂蚁搬家的不同之处，老师依照幼儿说出的结果，写出5的4种分成。老师总结：冬天到了，小蚂蚁忙着搬家到新楼房里过冬了，小伙伴真棒，能找出这么多的不同之处。现在我们知道了，5的分成有4种不同的分法，我们一起来读一遍。

〔二〕让幼儿尝试写出分成师：冬天要到了，小蚂蚁一家可兴奋了，它们搬到了新楼房里，暖温和和的'过冬了，可是呀兔妈妈却犯了愁，它有5个兔宝宝，却只有两栋蘑菇房子，该怎么分呢？它呀，想请我们大一班的小伙伴帮它分一分，你们情愿帮它分吗？〔老师边说，边依次出示兔妈妈的图片、两栋蘑菇房子图片，以及5个兔宝宝贴绒玩具〕

1、请幼儿援助兔妈妈来分房子。幼儿观测，将5只兔宝宝分在两座蘑菇房子里，请幼儿说一说自己分的结果，并尝试用分成的方式将结果记录下来。

2、老师归纳幼儿的分法，总结出5的4种分法。3、观测幼儿无序的分法，引导学习有序进行5的分成。

〔三〕、幼儿集体探究操作

1、师：老师给小伙伴每人预备了5个雪花片，想请小伙伴送给左手的红花宝宝和右手的红旗宝宝，该怎样分呢？我们小伙伴拿着雪花片去试试，好不好。

2、幼儿进行操作。

〔1〕师：“你是怎样分的？”老师请个别幼儿说。〔红花宝宝分2个，红旗宝宝分3个〕。

〔2〕“和她分的一样的小伙伴把手举起来，你们真棒”。

〔3〕师：还有谁跟他们分的不一样。老师请个别幼儿说。红花宝宝分1个，红旗宝宝分4个，〔分的一样的幼儿举起手〕

〔4〕“老师将小伙伴分的整理了一下，我们一起来读一读。”

〔5〕师：我们一起把小伙伴分的方法用笔把它记录下来好吗？幼儿操作，老师巡回指导。带领幼儿把5的分成读一遍。

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大班教案篇3

主题目标

1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。

2、初步了解身体个部位都会活动，懂得爱护自己的身体。

3、养成对他人、社会亲近、合作的立场，学会关怀、援助四周的人，体验与同伴相处的欢乐。

4、让幼儿能在集风光前大胆表现自己。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

主题线索

身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样

主题说明

初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊异地发觉四周环境以及自己在改变、在长大。他们开始学会在体验关注自身改变的同时关注四周世界的改变，会用眼睛捕获、用情感体验每一种事物的改变。

“我自己”这个主题，将引领幼儿从认识幼儿园的改变到认识四周环境的改变，从认识自己的改变到认识他人的改变。体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。我们将尽可能满意他们探究世界的剧烈愿望，鼓舞他们认识自我、拥有自信，并在探究事物改变的过程中体验生活的丰富多彩。

重点关注：

1、发觉自己成长的改变，能从外显的.转移到发觉内隐的改变，学会观赏自己的成长。

2、关注自己的身体，了解自己的各个部位都会活动，会观赏和爱护自己的身体，懂得运动动能使我们的身体更敏捷。

3、能认真观测同伴的特征，发觉不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。

4、能尝试用不同的方式表达自己的心情，学习依据他人的心情、表情、调整自己的行为，知道自己是人群中的一个，体验和大家做伙伴的欢乐。

5、通过比较、测量感知自己身体的改变，如影子的改变、身高的改变等，了解测量的多种方法和工具，积累测量阅历。

大班教案篇4

活动目标：

1、在阅读中了解不同符号的作用。

2、能辨别各个“牌子”上的符号标记，并用完整的语言表述每个符号所表达的意思。

3、体验走迷宫的乐趣。

活动重难点:

认识故事中的各种标识，并且能按故事情节表演故事。

活动预备:

1、故事背景音乐。

2、国王、皇后的头饰，各种符号标记一个。

活动过程：

1、开始部分

〔1〕提问导入:小伙伴们有没有玩过迷宫游戏？〔请幼儿说说自己玩迷宫的感受〕今日，有一位胖胖国王要去走迷宫，大家想不想和他一起去呢？

出示绘本大书，幼儿观测封面的内容，知道故事的`名字。

2、基本部分

(1)播放背景音乐，随着音乐老师讲故事，在遇到有符号的牌子时停顿，提问:——这个牌子上的符号是什么意思呢？

(鼓舞幼儿用完整的语言大胆说出自己的理解)

胖胖国王现在在这个岔路迟疑了，你们猜一猜他会选择那一条路，为什么？那你会选哪个牌子后面的路呢？

师：我们一起和胖胖国王走出了迷宫，你们觉得快乐吗？那小伙伴在刚才的迷宫中都认识了那些牌子？

老师依据幼儿的记忆，将故事中的标识出示在黑板上。

〔2〕表演故事，老师请幼儿商榷角色的安排，出场的顺次。

谁当国王？谁当各种标记？谁当皇后？

再回忆下故事，看看等会出场顺次是怎样的，哪几个符号一块出场？

〔3〕老师讲故事，各位小演员按故事情节间续出场。

3、说说生活中见到的标识，并说说各种标识的含义。

4、游戏：雪花迷宫

师：胖胖国王走出迷宫了吗？老师这里有一个雪花迷宫，你们想不想挑战？看看大家能不能走出迷宫呢？

幼儿观测雪花迷宫的路径，并自己完成。

4、结束部分

今日我们一起和胖胖王国走了花园迷宫，也认识了很多标识，小伙伴在以后的生活中要多多观测，留心我们身边的各种标识。

大班教案篇5

设计意图：

我班小伙伴由于坐椅子排队的问题，常常跟小伙伴闹，有时还由于坐椅子时你吵我闹，有时还引起家长的不满，我很头疼，现在我教他们唱《排排坐》，我充斥了期盼……。

一、活动目标：

1、在欢快的`情景中学唱歌曲《排排坐》。

2、主动参加歌颂活动，体验和伙伴之间共同游戏的欢乐。

3、引导小伙伴坐椅子时要懂得礼让。

二、活动预备：

水果〔香蕉、苹果、雪梨〕每样十个。

椅子〔30张〕分三组演示。

〔一〕引题：

大家会坐椅子吗？会排队吗？老师有许多水果分给大家吃，大家想吃吗？我们一起来边玩游戏边吃水果，好吗？

〔二〕活动开始：

接下来我们分成三组，预备开始〔分组练习〕：

十个小伙伴为一组，每个小伙伴按原来老师预定一条直线坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，协作动作，让小伙伴跟着我一起做。

〔三〕学习歌曲《排排坐》。

我用动听的声音先唱一遍《排排坐》，并卖了一关子：等一下会有水果吃哦！看看谁唱得好，小伙伴会用期盼的目光看着那些水果。

我一边带小伙伴唱，一边做演示游戏，过程中我会告知小伙伴以后坐椅子时不能推拉小伙伴，要懂得大家相互爱惜等等……

〔四〕分组合唱〔分组的方法进行歌颂〕

分组合唱第一次。〔看看哪组小伙伴唱得好〕

分组合唱第二次。〔进行水果嘉奖〕

〔五〕结束：全班小伙伴跟着老师一起唱《排排坐》，并一起做游戏，以轻松欢乐的气氛结束这一节课。

大班教案篇6

目标:

1.学习二等分的方法.

2.感知等分中的包含关系和等量关系(整体与部分的关系).

预备:笔,剪刀,圆形、正方形和长方形的纸假设干，不同长度的绳线、量杯、细纱、天平、水、长尺假设干。

过程：

1、老师请幼儿拿出两张圆形的纸，比一比，两个圆形是否一样大？骨什么方法可以比较？〔重叠〕然后请幼儿动脑思索，把其中张圆形的纸分成大小一样的两份。该怎样分？

2、告知幼儿把一样东西分成大小完全相等的两份叫二等分。请幼儿说说等分后的图形是什么图形。〔半圆形〕老师将一个圆形二等分给幼儿看。

3、请幼儿把等分的圆形重新合在一起，与另一个圆形比一比，看看他们还是一样大的吗。〔一样大，两部分之和等于整体。〕老师再提问：原来的圆形和分出的'一个半圆形比较，哪个大，哪个小？〔部分小于整体。〕

4、提供不同的材料，让幼儿分组争论和尝试不同材料的二等分方法。

一组〔平面图形〕：引导圆形、正方形和长方形尝试用不同的方法进行二等分。如图：

二组〔长度物体〕：引导幼儿运用测量，对折等方法对不同长度的绳线进行二等分并争论，总结方法。

三组〔体积、重量〕；引导幼儿尝试运用量杯、天同等工具对一组将自己争论总结方法。然后，各组将自己争论得出的方法在全班进行共享沟通。

5依据不同组的二等分方法，引导幼儿进行整体与部分的比较，了解部分小于整体，两部分之和等于整体的关系。

大班教案篇7

活动的考虑与设计思路：

由于活动所探究的内容并不是孩子们非常熟识的内容，所以活动前期孩子知识阅历的积累必不可少。老师可以依据大班孩子的年龄特点，有孩子较为简单理解、也是比较感爱好的通过颜色爱护入手，用生动活泼、浅显易懂的形式是孩子们了解这一科学知识。随后通过鼓舞孩子观看科普VCD、查找资料等方式了解其他本事。再配以相关的游戏、观测试验、分类活动等加以总结、提升阅历。

知识点：

虫虫的防备措施主要有以下几种：

1、使自身颜色和四周环境颜色相像、或伪装成其他物体，起到爱护作用。如竹节虫、蝴蝶。

2、通过转变自身形态迷惑敌人，便于逃跑。如西瓜虫、叩头虫。

3、用自身特有的“武器”攻击敌人。如蜜蜂、蜈蚣、椿象。

一、活动目标

1、通过活动了解虫虫的几种常见的自我防备本事及代表虫虫，知道虫虫这种特性的用处。

2、能通过查找资料的方法，搜集相关资料，完成探究活动。

二、活动预备

1、相关的书籍、音像资料，便于建立资料库

2、多种虫虫的图片：如枯叶蝶、竹节虫、蜜蜂、蜈蚣、蚂蚁、西瓜虫等

三、活动过程

1、用颜色爱护自己

老师着重介绍一些通过颜色来达到伪装、爱护自己的目的的虫虫，作为探究活动的引子，要孩子进入探究主题。

“这只虫虫像什么/是什么颜色的？”〔出示在相像的自然环境中的图片〕“你还能找到它吗？”“它是用什么样的方法来爱护自己的？”“这样做有什么用？”

2、其他本事

〔1〕老师通过对西瓜虫的试验引入主题：老师用手指碰一下西瓜虫，请幼儿看看它有怎样的改变。

“西瓜虫刚才是怎样的？”〔身体伸直地〕“现在什么样子？”〔蜷成一个小球〕

“为什么会这样？”“这样做有什么好处？”

总结：“一些虫虫在遭到敌人的攻击时，会转变自己的样子方便逃走。”

“你知道还有哪些虫虫也有这样的本事？”

〔2〕鼓舞幼儿探究查找相关资料，获得更多内容

“在遇到敌人时，你知道虫虫还会有什么本事？”

〔组织幼儿在家长的协同下，通过多种途径查找资料，获得有效信息。同时将这些资料带到幼儿园中，设立资料架，便于其他孩子了解、取用。〕

3、沟通共享成果

〔老师事先应充分了解孩子的'探究内容，活动时有针对性地请几个孩子做代表发言。〕

“虫虫用的是什么方法？”“还有哪些虫虫是用这种方法的？”

〔幼儿人手一张虫虫的图片，在介绍完三类主要的防备方法后，老师可以请幼儿将有同样本事的虫虫放在一起。〕

四、活动建议

活动的重点在于孩子对相关内容的资料收集、分析、运用，教室在鼓舞孩子自行探究的同时，可以适时地与家长联系，请家长协作孩子的活动，共同学习。

大班教案篇8

活动目标：

1.探究泡沫垫的多种玩法。

2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的技能及动作的协调技能。

3.努力听清老师指令，遵守游戏规章。

活动预备：人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

活动过程：

一、开始部分。

今日天气真不错，我们一起来玩玩吧！〔幼儿随老师的口令练习变换队形走〕

二、基本部分。

1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们来试试吧〔幼儿四散游戏〕。

老师观测幼儿活动状况，对幼儿在游戏过程中涌现的状况实时进行指导〔合作、交往方面〕

※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。

※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的'姿态跳过每块泡沫垫。

※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提示幼儿在跳的过程中需要双脚并拢，不得分开。

2、讲评幼儿游戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本事是什么？今日我们来和小袋鼠学习跳的本事，看看谁会是跳跃冠军。

4、鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。老师用语言或简约的动作予以提示或援助。

※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

※将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳〔或单脚跳、双脚跳〕。提示幼儿观测并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。

※将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要马上重新摆放。

5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

6、游戏：跳数字格子。

出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清老师指令，进行跳跃活动。

※单脚跳顺数〔或倒数〕。

※双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。

※左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。

改变摆放方法，继续游戏。

三、结束部分：游戏《叫号猜猜碰》。

幼儿听老师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏。

活动意图：

泡沫垫是幼儿身边常见又熟识的物件。这个活动利用最简约的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满意了幼儿喜欢玩民间游戏的心理，又进展幼儿的弹跳技能，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，老师实时提供这次机会，鼓舞幼