的中班教案常用4篇

第第页的中班教案常用4篇

中班教案篇1

设计意图：

《图形分割与组合》中班下学期科学领域的一节数学活动。幼儿对一些基本图形巳有了初步认识。如三角形、正方形、圆形等图形，本节活动结合幼儿对基本图形的了解基础上，将所学知识进行综合，并且将任一种图形进行组合、分割，然后再迁移到多块图形进行组合，萌发幼儿对图形的分割与组合的新奇心，并培育了幼儿的科学探究精神。活动突出了两方面内容，一是能将一种图形通过不同方式分割并组合成其他图形，了解平面图形之间的简约关系，进展幼儿思维的敏捷性。二是了解图形改变前后之间的关系，初步感知整体与部分的关系。

活动目标：

1.初步了解平面图形之间的简约关系。

2.能对各种图形进行分割与组合，感知整体与部分的关系。

活动预备：

1.教具：帽子一顶，图形卡片(三角形、正方形、长方形、圆形);正方形分割成七巧板，各种七巧板拼图。

2.学具：

A每组一份各色的三角形、圆形、半圆形、正方形、长方形等图形(小)。

B每组一份三角形、圆形、正方形、长方形(大)。

C每幼儿一把剪刀、一个操作盘、一张无色垫板。

活动过程：

一、导入活动

1.老师扮演魔术师，以变魔术形式引出三角形、圆形、正方形、长方形。

2.比较正方形与长方形的特征。

二、图形组合，感知整体与部分的简约关系。

1.引导幼儿用拼合的方法将一些图形拼合成正方形、长方形、三角形、圆形。(幼儿选择两张颜色一样的图形拼贴成一个新的图形粘在垫板上并展示在相应的黑板上)

2.引导先完成的幼儿和同伴说一说：

(1)你用几个图形拼成了什么图形?

(2)原来的小图形和拼完的大图形有什么一样或者不一样?

3.集中谈话：

(1)变出来的图形送回家了吗?和妈妈一样吗?(纠错)

(2)你是用几个什么图形变成一个什么图形?变出来的图形和原来有什么一样或不一样?

(3)小结：小图形比较小，是大图形的一部分，一个大的图形可以分成几个和它一样或者不一样的小图形，不管怎么分，分出来的小图形比大图形小，把它们组合起来就是原来的大图形。

三、尝试对各种图形进行简约的分割，了解图形是可以相互转换的。

1.假如给你一张图形你想怎么分?你想把一张什么图形分成几个什么图形?

(1)幼儿自由争论

(2)请个别幼儿说一说

2.幼儿选择图形进行分割后再组合(可以拼成自己喜爱的图案或原来图形)，老师巡察指导，并用相机拍下幼儿的作品。

3.引导先完成的幼儿和同伴说一说：你把什么图形分成了几个什么图形，又拼成了什么图案。

4.集体沟通共享并小结。

四、观赏七巧板作品，巩固图形分割与组合。

1.正方形分割成七巧板。

2.观赏七巧板拼图。

3.小结：图形很奇异，一个图形可以分成很多的小图形，很多的小图形可以组合成原来的大图形，还可以拼成不一样的图案。

五、PPT演示：生活中有关图形分割与组合的实物图片，自然结束。

活动反思：

本活动是一节中班下学期科学领域的数学活动，活动旨在让幼儿初步了解平面图形之间的'简约关系;积极尝试对各种图形进行分割与组合来感知整体与部分的关系;乐于探究体验图形改变的乐趣。

怎样抓住《纲要》中科学领域“探究”的核心价值，充分表达以幼儿为主，以游戏为辅，让孩子在欢乐中主动体验、感知。这是我在课前想的比较多的。

在本次活动中，着重孩子解决问题的技能、动手操作技能的培育。

整个活动中老师没有示范，而是让幼儿自己动手操作，幼儿不受任何的限制。我用鼓舞、启发性的语言，建立激励鼓舞的环境，让幼儿保持开放的心态，鼓舞他们大胆表述出自己的探究结果，把自己的阅历共享给同伴，让他们在探究、沟通中学会自主学习。在整个活动中，孩子们对图形产生了深厚的爱好，在我提供的丰富材料环境中，能大胆的动手去操作。去尝试图形的拼搭，进展了他们的想象力、制造力。

中班教案篇2

活动目标

1、让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。

2、培育幼儿敏锐的观测技能。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究、发觉生活中的`多样性及特征。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

教学重点、难点

对昆虫特征的了解

活动预备

昆虫图片多媒体课件

活动过程

1、幼儿说了很多自己知道的昆虫，也观测了图片上各式各样的昆虫。

2、我和幼儿总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。

3、两位小伙伴提出了疑问：“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢？”

4、平常幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少了解，于是我便简约地告知他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。

5、结束活动。

教学反思

课后想到上午的回答是否太简约了，孩子们能理解吗，而且，我还发觉自己犯了一个原则性的错误；将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。于是我立即生成了新的活动《昆虫保安大队》，为幼儿提供了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还具体的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的知识。

中班教案篇3

由于每位老师的知识、阅历、特长、性格是千差万别的。而教学工作又是一项制造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。那么关于“中班心理健康教案”有哪些呢？一起来看看吧！

设计意图

积极的心情情感有利于促进幼儿身心健康和谐进展,反之,消极的心情情感假如长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身进展。幼儿时期，成人不仅应当为幼儿制造宽松、和谐的人际环境，而且应当指导、援助幼儿学会采纳多种方法排解已经涌现的消极心情，保持开心心情，做欢乐的自己。

活动目标

1、让幼儿知道常常受不良心情的困扰会有损身体健康。

2、让幼儿学会排解不良心情的一些方法。活动预备轻音乐带一盒，录音机一台。

活动过程

1、师生一起表演唱《表情歌》

*老师:请小伙伴告知老师,你喜爱什么样的表情?不喜爱什么样的表情?

*幼儿自由表达。

*老师：兴奋、欢乐是好的心情，难受、生气是不良的心情。好的心情、不好的心情对我们的身体健康有什么影响呢？*让幼儿大胆表达自己的想法。

*老师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。

2、老师讲解并描述故事的第一段

*老师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？

*幼儿自由讲解并描述

*老师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢？

3、老师讲解并描述故事的第二段

*老师：小狐狸唱歌竞赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己兴奋起来的？

*幼儿自由讲解并描述

*老师：小狐狸美丽的花瓶被小猴子不当心打碎了，她生气了，她是怎样让自己兴奋起来的？

*幼儿自由讲解并描述

*老师：小伙伴也会常常遇到不快乐的事情，你还有哪些方法能让自己的心情变得好起来呢？*鼓舞幼儿自由表达自己的思想。

*老师与幼儿共同小结排解不良心情的多种方法。〔轻轻地哭，听听轻音乐、向好伙伴诉说，做运动…〕

*老师播放轻音乐，师生共同观赏，体会音乐给人带来的欢乐。活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良心情的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。日常生活中留意观测幼儿的不良心情，指导、援助幼儿学会摆脱不良心情的困扰。

教学材料

[童话]爱生气的小狐狸

小狐狸是森林幼儿园里最美丽的小动物,红红的脸蛋、小巧的'嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。可是，小狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天，山羊老师给小动物们上绘画课，老师选择了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐狸的画没选上，她生气了，就一成天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。第二天，小狐狸来到幼儿园。咦！小花狗的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小花狗说：小花狗，把你的汽车借我玩，好吗？小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有马上借给她玩具，又生气了，一成天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小狐狸遇到一点点不快乐的事儿就生气，慢慢地，她感到浑身不舒畅起来，特别是肚子胀得难过，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈焦急得要哭,连忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。牛伯伯医生仔细地给小狐狸检查了身体，然后确定地说：小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？牛医生轻轻地问小狐狸说：小伙伴，你平常喜爱生气吗？小狐狸点点头。

牛医生说：缘由就在这儿，遇到一点点不快乐的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦！还好，你来得还算实时，晚了，我就没方法了。小狐狸匆忙问：那我的病还能好吗？牛医生说：能，只要你按我说的去做，就肯定能好。接着，牛医生具体地给小狐狸和她的妈妈说明白治病的方法，小狐狸听得特别仔细，都一一记住了，过了些日子，小狐狸在家看电视，偶然看到电视上正在播报一那么消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏竞赛，请小动物们踊跃报名。小狐狸平常最喜爱唱歌了，她连忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧！小狐狸说：没关系的。妈妈只好答应了。

“六、一”儿童节那天，小狐狸穿着美丽的衣服走上舞台，可是，尽管她特别努力地想把歌颂好，但是，由于身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。竞赛结果公布时，小象、小兔、小熊都得了奖，小狐狸没有得到奖，她心里很难受，又坐在那儿生气。妈妈赶忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗？小狐狸点点头。回到家里，她拿起画笔画呀画呀，画了很多她喜爱的画儿，画着画着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。画着画着，她觉得心里不再生气了，身体也舒畅多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来探望她，可是不当心把小狐狸美丽的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地赶忙说：对不起！小狐狸说：没关系！可是小猴子刚一走，小狐狸觉得自己的花瓶就这样被打碎了，又生气起来。妈妈赶忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗？小狐狸点点头。她打开VCD，听着她喜爱的音乐，听着听着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒畅多了。就这样，慢慢地，小狐狸改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难过了，浑身有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小狐狸看着又美丽又健康的自己，咧开嘴笑了。

中班教案篇4

活动目标

1、在听听、看看、说说、玩玩的过程中感受韵律活动的内容，激发幼儿参加活动的爱好和愿望。

2、在活动中鼓舞任意跟说方言儿歌，激发幼儿喜爱祖国文化的情感。环境创设认识上海、北京、东北、四川。

重点与难点：

能跟着节奏把这个韵律表现出来。

活动过程：

一、导入：

今日，我们要去旅游啦，你们想到哪里去？那里有什么好玩的？

二、语言节奏游戏〔用一般话〕

幼儿依据图片，用**节奏说出每个站的特色。

师：上海上海能玩啥？〔外滩外滩看夜景。〕

三、发声：你唱我也唱

启发幼儿依据图片上的内容和老师唱出的旋律，用相应的歌词仿照老师的旋律唱出。

四、新授

1.听一遍音乐“听听歌里都唱了什么？