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文档简介

第五节学习探究手表指针突然不动了，为什么呢？进行了一个探究，探究是进行科学研究的重要方法！讨论小明探究蚂蚁食性的基本过程1、小明是怎么开始探究活动的呢？先观察，再思考，发现问题2、小明发现问题后，做了很多假设，为什么要假设？假设需要什么要求呢？

假设必须与问题相符，能够被检验3、那检验假设是对还是错，小明是怎么做？

设计实验

实验一般要遵守的原则：

可行性原则对照实验原则单一变量原则小明实验的可行性怎么样？是一个实验还是两个实验？有什么异同点？4、小明设计好实验后，又做什么了？

完成实验，进行了几次重复实验5、小明做完实验之后又做了什么？

得出结论6、小明得出结论后，又做了什么？

表达交流

总结小明探究蚂蚁食性的基本步骤：发现问题提出假设设计实验完成实验得出结论表达交流1、假设手表停了原因是电池坏了，而得出结论是电池没坏，假设被否定了怎么办？进行多次重复实验，避免偶然性2、如果你是小明，实验结束后，要怎么处理蚂蚁？放回大自然小结同学们这节课都学到了什么？作业1、生物练习册相应的练习题2、预习练习(1)探究对学生学习生物没有作用。

(2)在科学探究中，各个探究步骤的顺序不能改变。(3)只要经过一次探究活动，得出的探究结果就是正确的，不需要经过实验反复论证。(4)在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。(5)科学探究通常开始于观察。(6)在科学探究中，实验是验证假设的基本途径。(7)当科学探究的结果与课本知识发生矛盾时，应以课本知识为准。(8)科学探究中，一般要设计对照实验。为什么要做几次重复实验呢？

一次实验很可

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