2023学年完整公开课版生命生命

19、生命生命六年制小学人教版新课标实验教材四年级（下）一、教学分析：

1、教学内容分析：这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃。课文写作者从亲身经历的三件小事中，引发对生命的感悟，体现本组“珍爱生命”为主题的好文章。

2、教学对象分析：四年级的学生已经初步具备了一定的阅读能力，但“生命”这沉重的话题对于他们来说显得有些遥远。但这个年龄段的孩子都有一颗好奇心，想探究的心。所以在这节课中，我决定抓住孩子的好奇心和探究心进行教学。3、教学环境分析：基于教材和学生的特点，我抓住教学整合点，借助信息技术的优势，突破教学重难点。二、教学目标

知识与技能:学习本课生字词，正确流利的有感情朗读课文，积累好词佳句。过程与方法:品读三个事例，感悟生命的价值。情感态度价值观:感悟作者对生命的思考，体现出无限的价值。三、教学重点、难点教学重点:引导学生探究作者对人生的感

悟，珍爱生命教学难点:懂得尊重生命善待生命，

让有限的生命体现无限的价值。四、教学策略初读课文，自学本课生字词。再读课文，理清文章思路，归纳出本文主要讲的三个事例。总结拓展：生命有限，价值无限。四、教学策略教学目标思路分析整合点支撑技术一、初读课文，自学本课生字词。学习“诊、扰”等8个生字；并且正确读词语。四年级的学生初步具有自主学习的能力，但学生的学习兴趣及效率不高，因此，我结合学生的特点，采用玩中学的方式，寓教于乐。通过多种多样的游戏方式巩固训练。认读游戏二.再读课文，理清文章思路，归纳出本文主要讲的三个事例。PPT1.飞蛾求生：有感情地朗读，抓住“挣扎、鼓动、跳跃”等重点词语感悟飞蛾强烈的求生欲望。首先让学生通过默读，找出本段的中心句，然后我们通过分层体验进行朗读教学。第一次读：抓关键词，体会情感。PPT第二次读：角色体验，感悟生命，情感升华（补白）PPT。第三次读：感悟生命，情感释放。通过第三次朗读，让学生说出自己对生命的感悟（生命是……）提高表达能力，及写作能力。1.使用多媒体展示重点句子，表示重点词语，给学生以直观的印象，便于理解和思考。2．运用的朗读软件进行范读，重点段落供学生模仿练习。工具：语句展示朗读配音2.瓜苗生长：抓中心句，通过指导朗读，感悟瓜苗顽强的生命力。通过抓住重点语句，教师进行三次引读，使学生感悟瓜苗顽强的生命力。运用视频帮助学生更直观更形象的观察到瓜苗在石缝中生长的过程，更好的体会其顽强的生命力。动画：生长图教学策略教学目标思路分析整合点支撑技术3.静听心跳：抓住“糟蹋”一词，体会作者对生命的态度，感悟第五段作者对自己生命的珍惜与珍爱。1.由心脏跳动引入PPT，激发学生的兴趣。2.介绍杏林子生平PPT,3.抓住重点词语“糟蹋”，理清作者对待自己生命的态度，引出中心句PPT。在指导这一句子的朗读时，我们采用师生合作，进行回声朗读的形式。4.感情升华。采用四次回读第五段的形式，明确我们对待生命的正确态度。PPT1.使用多媒体展示重点句子，表示重点词语，给学生以直观的印象，便于理解和思考。2.采用心脏跳动的音频。工具：心脏跳动的音频、语句展示三、总结拓展：生命有限，价值无限。知识拓展通过一系列感