第11课 门 窗 墙-古巷里的花窗（教学设计）苏少版美术四年级上册_第1页
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第11课门窗墙-古巷里的花窗（教学设计）苏少版美术四年级上册一、教材分析1.1教材内容本节课主要内容是古巷里的花窗，分别从门窗和墙壁上的花窗进行了讲解。让学生了解花窗的样式和构造要素，并提高学生的艺术素养。1.2教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：了解古巷里的花窗的样式、特点和构造要素；学习花窗的制作方法和技巧；提高学生的艺术素养和审美能力。1.3教学重点本节课的教学重点主要有以下几点：花窗的样式和构造要素花窗的制作方法和技巧1.4教学难点本节课的教学难点主要有以下几点：学生对古巷里的花窗的理解和欣赏花窗的制作实践能力二、教学设计2.1教学过程2.1.1导入（5分钟）通过呈现花窗的图片，激发学生的学习兴趣，让学生踏进古巷，了解里面的美丽花窗。2.1.2讲解（25分钟）讲解花窗的样式和构造要素，介绍其复杂的构造和风格。同时，讲解花窗制作方法和技巧。2.1.3实践（45分钟）学生选择自己喜欢的花窗样式，进行花窗的制作实践。授课教师介绍多种花窗的制作方法，引导学生选择适合自己的方法进行制作。2.1.4总结（5分钟）回顾本课程的要点和学生的实践成果，并展示学生完成的花窗作品。2.2教学方法2.2.1展示法通过呈现花窗的图片和样品，展示花窗的构造、特点和样式。2.2.2演示法授课教师讲解花窗的制作方法，同时通过演示让学生了解制作过程中的技巧和注意事项。2.2.3实践法学生进行花窗的制作实践，将制作技能进行转化。2.3教学手段2.3.1图片通过呈现花窗的图片，让学生了解花窗的构造和样式特点。2.3.2视频通过播放制作花窗的制作过程视频，让学生了解具体的花窗制作方法和技巧。2.3.3实物通过展示花窗的实物样品，让学生了解花窗的构造和特点。三、教学评价3.1教学评价方式通过学生的花窗作品、制作过程中的表现、学生对花窗的理解和欣赏、课堂笔记等方面进行综合评价。3.2教学评价标准评价标准分为三个维度：结构和技巧：花窗的结构是否严谨，是否展现出艺术精品的质感；创新和风格：使用的技巧是否独具匠心，花窗风格是否契合自身的审美；完成度和美观度：作品制作完成的程度以及是否具有美观的视觉效果。四、教学后记在课程中，我注意到学生们对于古巷里的花窗产生了浓厚的兴趣，并积极参与到花窗的制作过程中。通过本节课，学生不仅眼界得到了拓宽，而且手技能力和审美能力得到了提升，整个课程的实效性非常出色。但是，还有一些需要改进的地方，比如更好地调动学生的主动性和创造性，增加互动性，扩大学生的想象空间。这些都是我需要不断努力和研究的方向。五、参考文献陈毅等.《美术四年

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