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#编译无误后，下载调试，如图9所示:proteus仿真图二-二

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^T&rTx.DDDE-LFD6、课程设计心得本次的课程设计花了大量的时间，分别进行了BS18D20电路原理图的设计，电路仿真图的设计以及实物电路板的焊制三个过程。我知道，课程设计一般强调能力培养为主，在独立完成设计任务的同时，还要注意其他几方面能力的培养与提高，如独立工作能力与创造力；综合运用专业及基础知识的能力，解决实际工程技术问题的能力；查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力；工程绘图的能力；书写技术报告和编制技术资料的能力。在专业知识与研究方法方面为日后的毕业设计乃至毕业后的工作奠定良好的基础这次课设让我对单片机有了进一步的了解，而且对Proteus仿真软件的有了一定了解。体会到了Proteus仿真软件的强大。通过本次课设，能够使我们熟练掌握单片机控制电路的设计、程序编写和整体焊接及系统调试，从而全面地提高我们对单片机的软件、硬件等方面的理解，进而增强我们在实践环节的动手操作能力。譬如，我们可以根据实验指导书的要求，完成BS18D20电路的硬件设计、电路器件的选择、单片机软件的运行、以及整体系统调试，并写出完善的设计报告。在进行课设之前，要求我们具备数字电路、模拟电路、电路基础、微机原理、电力电子、电机学和单片机等相关课程的知识，并具备一些基本的实践操作水平，为以后的就业打好一定的基础。参考文献张五一，张道光.微机原理与接口技术.郑州：河南科学技术出版社，2006李广弟.单片机基础.北京：北京航空航天大学出版社，1994廖常初.现场总线概述.电工技术，1999.倪晓军.单片机原理与接口技术教程.北京：清华大学出版社，2009姚年春向华Protel99SE基础教程.北京.人民名邮电出版社，2009⑹韩颖；Proteus在单片机技术实训教学中的应用[J];中国科教创新导刊;2008年3

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