大班教案锦集五篇

第第页大班教案锦集五篇

大班教案篇1

活动目标：

1、通过观测，发觉水滴滴在不同纸张上涌现的不同现象。

2、愿意和同伴沟通试验中的发觉。

活动预备：

1、不同材质的纸张：铝箔纸、蜡光纸、塑料包装纸、宣纸、报纸、餐巾纸。

2、水、滴管。

3、自制PPT。

活动过程：

1、出示图片引题。

〔1〕老师今日带来一位伙伴，这位伙伴在小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈？〔水滴〕

〔2〕它滴在水里涌现了什么现象？水滴是保持原样的吗？水滴去哪里了？

〔3〕滴在也叶子上涌现了什么现象？水滴是保持原样的吗？

〔4〕小结：原来水滴滴在不同的地方，它会涌现不一样的现象。那么滴在不同的纸上又会涌现怎样的现象呢？

2、出示塑料包装纸。

〔1〕请你来猜猜水滴滴在塑料纸上会涌现什么现象呢？它是保持原样还是扩散开来，是保持原样还是流到别的地方去了，它是停在表面，还是渗透下去了？

〔2〕幼儿单独或以小组为单位进行试验。

〔3〕沟通试验结果。

3、在其他纸上的.试验。

〔1〕每位幼儿一张记录纸，先请幼儿猜猜水滴滴在不同纸上涌现的不同现象，保持原样的打√，没有保持原样的打×。

〔2〕幼儿单独或以小组为单位进行试验。

〔3〕沟通试验结果。

4、结束部分：

〔1〕小伙伴你们知不知道，水滴在石头上是什么样子的？

〔2〕出示滴水石穿的照片。

〔3〕小结：虽然小水滴的能量很小，但是只要日积月累，它能把石头滴穿。所以我们小伙伴无论做什么事情、学什么本事，都要有恒心，坚持究竟，这样你就能把很多事情做好。

大班教案篇2

【活动目标】

1.知道冰的特征，了解冰的溶化过程。(重难点)

2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。

【活动预备】

冰块、ppt课件

【活动过程】

一、情景导入发幼儿的学习爱好。

1.冬天到了，今日冷吗?今日冬爷爷给我们带来了一件礼物，但是要请小伙伴们来摸一摸，猜一猜。

2.请个别幼儿摸一摸，然后说一说摸到的是什么东西，摸上去是什么感觉。

3.对了，你们都猜对了，冬爷爷给我们带来的是冰。

二、通过观测争论，了解冰的形状特征。

1.冰是什么样子的?

2.它摸上去是什么感觉?

3.听声去去有什么味道?

4.它是什么颜色的?

5.集体小结：原来冰是物色无味的，是透亮的，摸上去是冰冰的，你们喜爱冬爷爷送的这个礼物吗?

三、通过争论，了解冰溶化的过程。

1.今日冬爷爷的礼物中还藏着奥秘，在冰块中还有一个小礼物，你们有什么方法能把这个礼物从冰块中拿出。

2.通过比较、试验，知道冰溶化的过程。

(1)要求：老师这边有很多材料，有温水，热水，凉水，你们觉得那个水能够很快的把礼物拿出来呢?

(2)请幼儿猜想。

(3)通过试验让幼儿知道溶化的时候温度越高，冰融的越快。

(4)你们看冰在渐渐的变小，我们把冰放在水里并渐渐变小的'过程叫做溶化。

(5)冰溶化了变成了什么呀?(水)

(6)你们觉得那个溶化的最快呢?

3.小结：

师：“原来温度越高冰就溶化的越快!“

四、阅历拓展，知道冰的作用。

1.提问：

(1)在你们的生活中冰有什么作用呢?

(2)小结：你们可真棒，原来冰有这么多用处。

2.观赏冰雕展

在我国的哈尔滨，他们那边每年到了冬天都会进行冰雕展，他们用冰雕刻成各式各样的样子，让我们一起去观赏一下吧。(播放冰雕的课件)

大班教案篇3

相关知识：

泥塑，也称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的`民间艺术。发源于宝鸡市凤翔县，流行于陕西、天津、江苏、河南等地。

活动目标：

1、学会搓细条卷羊毛。

2、按头、身体、粘羊毛、尾巴组装羊。

指导重点：

能有序组装绵羊身体。

活动预备：

绵羊图片各色泥

活动过程：

一、图片展示，激发爱好。

1、出示图片绵羊。

你们看，这是什么？它生活在哪里？像什么？

2、出示泥塑：绵羊

绵羊是用什么做的？都有什么部位组成？

二、老师示范做海星的步骤，幼儿自由操作。

1、老师按先搓椭圆压扁做头，身体，瘦长条搓卷变羊毛，加上尾巴。

2、幼儿自由操作捏绵羊。

〔老师巡察，指导个别幼儿〕

三、展示作品。

活动效果：

绵羊的羊毛对于有些幼儿有点难，需要老师的援助，大部分幼儿完成的比较好。

大班教案篇4

主题内容：

儿童在争论"飞机"题目时，引发不同的看法和疑问：

"飞机为何会飞?"

"机场内有什么设备?"

"飞行师及空中小姐在飞机上负责做什么?"

"早期的飞机是怎样的?"

"新型及旧型飞机有什么分别?"

子题一：种类

搜集一些飞机的模型及图书，知道飞机的种类有民航客机、战斗机、载货机及运油机等。

子题二：演化的过程

从书籍中知道飞机的演化，决断制作小册子;比较新旧型飞机的分别及它的演化过程利用不同的材料制作了一架早期的飞机。

子题三：飞机为何会飞?

进行不同的试验：如用气球做喷射机;折飞机竞赛及机翼设计试验等，知道飞机会飞是与它的形状及气流有关。

子题四：飞机场

经过商讨，儿童决断去参观机场，大家分成四组，分别讨论人物、设备及登机手续、航空公司标记及飞机升降状况，往机场的路径及途径等，参观前我们商讨要观测的地方订出问卷，各自找寻答案，回幼儿园用作共享和汇报。

子题五：设备

共享乘飞机的阅历，知道飞机上有许多设备，如：行李架、活动椅、洗手间及音响设备等。

新型的民航机，内部增设了不同的设备，如：安全带、厨房及厕所等。

子题六：在飞机上的人物及工作

邀请嘉宾"空中小姐"到访，预先商讨向她发问的问题，从而认识机上各人的工作，如：飞行师负责驾驶、空中小姐照看乘客等。

综合参观机场及空中小姐到访所得的资料，知道飞机上有飞行师、空中小姐、空中先生及乘客等。

不同的环境，教学活动设计内容也不相同，由于香港有其非常的受区域环境、文化背景等因素的影响，教学活动设计内容应有各自的特色。从香港的活动设计中，我们可以借鉴，结合当地的文化背景来设计活动。

教学目标：

1、认识飞机的形状特征及简约结构，并知道它们的`用途。

2、通过认识飞机，知道飞机分民用机和军用机。

3、让幼儿了解古代中国人对航空的贡献，知道飞机的由来，

4、培育幼儿喜爱祖国的情感，增加幼儿对科技的探究性，

5、激发幼儿探究事物的爱好，培育孩子的制造力、想象力。

教学预备：

课件：

1、认识飞机。

2、飞机的种类和用途。

3、飞机的进展史。

4、古代中国人对航空的贡献。

5：争论、飞呀飞。

6、游戏1。

7、游戏2。实物：一架军用机和一架民用机模型。

教学过程：

一：出示飞机模型。

呜……我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小伙伴长大了想不想开飞机?{想}那今日老师就和小伙伴先来认识一下飞机。

二：(1)、打开课件：认识飞机。卡通飞机说：在全部的交通工具中，飞机的速度是最快的。好吧!现在就请你们一起来认识飞机吧!师依次点击：1、机身。2、机翼。3、尾翼。4、起落架。5、发动机。6、驾驶室。7、机舱。8、机首。再点击卡通飞机：飞机是由机身、机翼、尾翼、起落架、发动机、驾驶室、机舱、机首等主要部分组成的。

(2)：提出问题，加深记忆。A：飞机主要是有那几部分组成的?(让幼儿指出并回答)B：各部分的主要功能是什么?(结合飞机模型回答下列问题)

师：现在小伙伴都知道了飞机的各个组成部分，我们就来做一个拼图游戏，看谁拼的快又对。

三：打开课件：游戏2。

让幼儿依据原图进行拼图，机头不动。

师：小伙伴都很喜爱飞机，哪你都见过什么样的飞机?{让幼儿自由回答}今日我们就来看一看飞机的种类有哪些?

四：打开课件：飞机的种类和用途。

卡通飞机：飞机有民用机和军用机两种，载送旅客或装货物用的是民用机，战役用的是军用机。

A：点击大客机，依次涌现七架不同型号的客机，点击每一架可放大。

B：点击战斗机{同上}。

C：出示两种飞机模型，让幼儿观看并说出主要不同点。

师：聪慧的孩子爱动脑，好玩的游戏等你来。

五：打开课件：游戏1。

小伙伴，你们都认识了民用机和军用机。现在就来分一分吧。

师：小伙伴认识了这么多美丽、壮丽的飞机，真了不得，那发现制造飞机的人就更伟大了。老师今日就来看看飞机是如何发现的?

六：打开课件：飞机的进展史。

老师让幼儿连着把几个图片看完后简约总结一下飞机的进展：1、学鸟飞。2、做木鸟。3、热气球升空。4、蒸汽飞艇飞行。5、单翼滑翔机。6、莱特兄弟的飞行者。7、中国人的第一架飞机。

师：在我国很久很久以前的古代，人们看到小鸟在蓝天逍遥自在地飞行，就动脑动手做了许多能飞起来的东西。小伙伴请看：

七：打开课件：中国古代对航空的贡献。

老师一张一张地给幼儿做简约的介绍。

师：看到古代人对航空的伟大贡献，小欣欣和她的一群动物伙伴焦急了，小伙伴请看。

八：打开课件：争论飞呀飞。

让大家动脑想一想，他们怎样才能飞上天。师最末作总结。

师：小伙伴们想不想飞上天空呀!好!现在开起你的小飞机，起飞了!大家一起说儿歌：翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过……。到院子里做游戏：《飞机起飞》结束。

教学反思：

我觉得在课堂中尊敬幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有自己的感受，有自己的体验，有自己的选择，我们应当尊敬他们，满意他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应当造就一群聪慧可人的、欢愉快泼的小伙伴，这不正是我们所盼望的吗?只有让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱，张扬性格，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。

大班教案篇5

教具构成：

红色球、红色积木、红帽子等宝宝熟识的物品3-4件，其它不是红色的物品1-2件，每人一份。

教育目的：

学认红色，让宝宝接受第一个共性概念，那一词不单指一物，而是指很多颜色相同的物品。

活动过程：

①老师出示布遮住的小筐：“宝宝看，这里有什么呢？”说完老师拿开遮布，一一出示红色的玩具，告知宝宝：“这是红色的小球。”这是红色的积木“这是红色的`帽子，这些都是红色的”说完，老师把筐里全部的红色玩具拿出，展示给宝宝看，让宝宝感知红色。

②老师拿起小筐里剩下的玩具，告知宝宝：“这些都不是红色”说完，老师发给每人一筐玩具，家长和宝宝一起