朋友小班教案通用5篇

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伙伴小班教案篇1

【活动目标】

1、初步熟识歌曲的节奏，了解歌词的内容。

2、能演唱歌曲，并依据歌词的内容找到自己的好伙伴。

3、能依据音乐的速度，变换动作速度。

4、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，实时接唱。

【活动预备】

小鸭子头饰4个、音乐cd、ppt。

【活动过程】

一、活动导入。

1、以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。

2、出示七只小鸭子图片，老师带上小鸭子头饰。

师：大家好，我是小鸭子，今日天气真好，我和我的伙伴们一起出去玩，请你们看看我有几个好伙伴？〔和幼儿一起数一数图片上的鸭子〕——1、2、3、4、5、6、7。

师：原来，今日我有7个好伙伴和我一起出去玩，我们玩的真兴奋呀！可是走了一会儿，我和伙伴们走散了，那可怎么办呀？

3、小结：引导幼儿劝慰它、援助小鸭子找到伙伴。

4、出示只有草丛的图片。

师：我的伙伴们不见了，你们情愿做我的好伙伴吗？

〔老师念歌曲前半段：1234567，我的伙伴在哪里？〕谁情愿做我的好伙伴？举手我来看一看。〔幼儿举手〕

师：原来你们都情愿做我的'好伙伴啊，我来看一看〔老师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的伙伴在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头〕

5、师：这么多小伙伴情愿做我的伙伴，我真快乐，我要唱首歌给大家听〔老师弹琴完整演唱歌曲〕

6、师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找伙伴？

二、学唱歌曲《1234567我的伙伴在哪里》。

1、老师带领幼儿学念歌词。

2、幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。

3、师：我找伙伴啦！你们和我一起唱，等唱到：“我的伙伴在哪里”的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做伙伴。

〔老师幼儿一起跟音乐cd唱歌，唱到"伙伴在哪里"时幼儿举手，老师边唱边摸一摸幼儿的头〕

4、师：该你们找伙伴了，谁想做小鸭子来找伙伴？

〔将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找伙伴〕幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。

三、结束游戏，总结。

1、师：今日我们帮小鸭子找了伙伴，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做？引导幼儿做〔握手、拥抱、拉钩〕

2、今日，我们帮小鸭子找到了好伙伴，现在，我们一起来找好伙伴。

当你找到你身边的好伙伴时，你们可以相互摸一摸对方的头，或者是握握手〔老师播放音乐cd，幼儿跟着音乐找伙伴〕

反思：

这篇幼儿园舞蹈教案就是从孩子的爱好出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的争论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘却这个舞蹈。从孩子的爱好出发还能够为他以后的学习奠定基础。

伙伴小班教案篇2

目标：

1.通过在贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板上找出含有圆形、三角形、正方形、长方形等的物品，进一步认识这些几何图形。

2.进展观测力与专注力。

3.培育幼儿对数字的认识技能。

4.让幼儿懂得简约的数学道理。

预备：

1.50厘米见方的游戏板一块，上面贴有常见的生活用品或玩具图案，如像三角形的物品有三角尺、饭团、三角旗、三角围巾、三角铁、红领巾等，像圆形的物品有钟、脸盆、方向盘、西瓜、轮胎、手表、硬币、瓶盖、戒指、眼镜、饼干、披萨、蛋糕等，像长方形的物品有相框、长凳子、皮夹、铅笔盒、电视机、手机、包、窗户、银行卡、面包车、长方体积木、牛奶盒等，像正方形的物品有巧克力、交通标识、椅子、靠垫、化妆盒、桌子等(见图1)。

2.骰子一个，六面分别贴有圆形、长方形、三角形、正方形等几何图形(见图2)。用两种颜色的毛根做成的圈圈10个，每种颜色各5个(见图2)。

玩法：

1.该游戏可一人玩，也可两人玩。

2.幼儿独自游戏时，先掷骰子，观测骰子朝上的一面是什么图形，然后在游戏板上查找与骰子上所示几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并取一个毛根圈圈放置在该生活用品或玩具图案上。游戏可反复进行，直至把5个毛根圈圈放完。

3.假如是两人游戏，可以一个幼儿掷骰子，说出骰子上所示的几何图形，另一个幼儿在游戏板上找出与这个几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并放上一个毛根圈圈。游戏可反复进行，直至把全部圈圈放完。

规章：

1.要依据骰子所示的几何图形查找游戏板上与之相对应的生活用品或玩具图案，只有找对了，才能放上一个毛根圈圈，不能任意放在什么位置上，也不能多放。

2.游戏中幼儿可相互检查毛根圈圈是否放置正确，放错的圈圈要拿出。

3.只有把毛根圈圈都放完了，游戏才能结束。

评析：

小班幼儿虽然通常已能指认卡片上的正方形、长方形、圆形和三角形等几何图形，但对于日常生活中各种物品的外形大多不会关注，有的对辩识物品外形还存在困难。“图形宝宝找伙伴”游戏目的在于援助幼儿将已有的对几何图形的初步知识与对四周生活环境中各种物品外形的认知阅历建立起联系，以培育幼儿的几何图形抽象技能。所以，在游戏材料的设计上，老师有意提供贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板，通过“掷骰子—辨图形一找物品”，让幼儿观测与辨识，并依据平面的几何图形找出与之相对应的生活用品或玩具，在游戏操作中，感知5以内的数量，学习口手全都地进行点数，并说出总数。

从而抽象出各种生活用品或玩具的几何图形特征。而之所以用毛根圈圈做帮助材料，一方面是由于其有轻巧安全、便于取放的特点，另一方面那么是考虑到它具有游戏检验与游戏激励的功能。

老师对这一游戏的指导重点宜放在幼儿对生活用品或玩具某一特征的辨识及其图形的抽象上。比如，骰子上显示的图形是长方形，幼儿既可以选择将毛根圈圈放在面包车图案上，也可以选择将毛根圈圈放在长方体积木图案上，由于它们的形状都具长方形特征。假如老师发觉幼儿已能娴熟开展这类游戏，那么可以在骰子的每个面上同时设计两种图形，以提高游戏难度。当骰子的某一个面上是长方形和圆形时，幼儿就需要查找一个包含这两个图形特征的生活用品或玩具。比如，幼儿可以选择面包车图案，但不能选择长方体积木图案，由于“面包车”图案符合要求：它的车身是长方形的，轮子是圆形的。

活动反思：

在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿留意力分散。在教具的制作上，我将图形标识做成有颜色的图形，肯定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，摒除不应当有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜爱学习、爱学习、会学习。

伙伴小班教案篇3

活动目标：

1、了解世界上有不同的国家，学习一些简约的打招呼的方式。

2、知道来自不同国家的好伙伴和中国的孩子有不一样的长相。

活动预备：

1、不同肤色的孩子图片

2、收集幼儿和好伙伴的照片，制作成ppt

活动过程：

一、爱好导入

1、带领幼儿一起玩音乐游戏《找伙伴》

2、提问：你有好伙伴吗？你的好伙伴是谁？

二、基本部分

1、共享和伙伴间的故事：

〔1〕播放伙伴ppt

师：谁来说说你和哪个好伙伴在一起做了什么有趣的事？

〔2〕说一说遇见好伙伴时，要怎么打招呼？

〔3〕老师小结：和好伙伴在一起可以做许多有趣的事情，遇见好伙伴时要礼貌的打招呼。

2、不一样的伙伴

〔1〕老师出示外国小伙伴的照片，共享自己的新伙伴。

〔2〕请幼儿看一看、说一说，外国小伙伴和我们有哪些地方是一样的？哪些地方不一样？

〔3〕小结：不论是什么国家的小伙伴，都可以成为我们的好伙伴。

3、打招呼大不同

〔1〕师：来自不同国家的小伙伴，说话也不一样。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们时说一说，他们就能听懂，感觉到小伙伴很有礼貌。

〔2〕老师共享各国人打招呼的方式，幼儿仿照

〔3〕请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此相互打招呼。

三、活动结束

幼儿学习运用“再见”“goodbye”等不同方式礼貌地同伙伴道别。

伙伴小班教案篇4

设计意图：

不同外形的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿进展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜爱的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜美美妙的.。

活动目标：

1、感知饼干的不同外形，获得对图形的初步概念。

2、自制夹心饼干，体会与伙伴互赠礼物并一同品尝的乐趣。

3、培育幼儿观测技能及动手操作技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

事先告知幼儿要制作饼干送给好伙伴，请幼儿带两块一样的饼干来园。

果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色辨别的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)

不同外形的饼干假设干(事先了解孩子所带饼干状况，依据需要做调整或补充)

活动过程：

观测饼干

师：珍宝，你们的饼干真多呀，他们一样吗?

幼：一样或不一样。

师：(假如有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。

师：你们的饼干像什么?

幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等

师：珍宝，你们的饼干有这么多外形，那他们都是什么味的?闻一闻告知老师。

幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等

师：珍宝都有好伙伴，饼干也有好伙伴，它们的好伙伴是谁呢?

师：出示两块一样的饼干。饼干的好伙伴，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好伙伴夹心饼干”了。

制作好伙伴夹心饼干

师：珍宝，愿不情愿制作“好伙伴夹心饼干”呢?

幼：情愿

(一)、认识各种酱料

师：珍宝，你们知道这是什么吗?

幼：酱……或不知道。

师：老师一一出示不同的酱料，告知幼儿酱料的名称。

师：示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

师：协作念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好伙伴夹心饼干做成了!”

师：留意良好行为习惯的培育，餐巾纸、纸篓的运用。

(二)、幼儿制作夹心饼干

师：珍宝，下面自己制作《好伙伴夹心饼干》，看谁制的又快又好。

师：老师巡回指导，启发幼儿选择自己喜爱的酱料进行制作。

共享活动

师：珍宝太棒了，自己能制“好伙伴夹心饼干”了，原意和你的好伙伴一起共享自己的劳动果实吗?

幼：情愿。

幼：和好伙伴互赠品尝。

师：好吃吗?哪个好伙伴送给你的?启发幼儿说说吃好伙伴送的《好伙伴夹心饼干》的喜悦心情。

活动反思：

设计比较合理，进行也比较顺当。活动中，幼儿都能积极参加，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好伙伴交换、共享的欢乐。体会与伙伴互赠礼物并一同品尝的乐趣。

伙伴小班教案篇5

找呀找呀找呀找

找到一个伙伴

敬个礼呀鞠个躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做伙伴

活动过程

一、导入

1、熟识音乐，引起学习爱好。

2、打招呼，相互认识。

老师：小伙伴们，我们都是好伙伴是吗？现在，给身边的小伙伴相互打个招呼吧！

二、开展

1、出示动物玩偶，引入找伙伴活动。

老师：小伙伴们看，这是谁？你们喜爱它吗？

你想不想跟它做伙伴啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

2、启发幼儿自编动作

〔引导幼儿用自己