八小“美德银行”实施方案

10/11八小“美德银行”实施方案〔试行〕八小“美德银行”实施方案〔试行〕提要：提高生疏，周密部署。各班级要充分生疏开展“美德银行”储蓄活动的重要意义，把此项活动作为加强和改进学生思想道德建设的具体举措更多内容源自通告八小“美德银行”实施方案〔试行〕一、创立的背景及意义为贯彻《国务院关于进一步加强和改进未成年的具体要求，进一步树立“德育为先”的理念，加强对学生的思想道德教育，扩大先进事迹的正面典范作用，促进学生以学生中的“文明行为和道德善举”为内容，以“银行储蓄”为手段，以“典范教育”为途径，以“鼓励提高”为目的的一种教育载体。三、活动目的重在自我教育、自我鼓励，强化孩子做好事的意识，激励学生从点滴积存的实际行动中提高自身道德素养，体验助人为乐的情感，培育关心他人，奉献爱心的良好品质。四、美德银行组织机构及职责组织机构：〔一“美德银行”总行〔德育处〕行长：Z〔监视指导“美德银行”的工作〕副行长：Z〔负责监视执行人员的统计状况，鉴定美德〕〔二“美德银行”储蓄所〔各班级所〔记录的检查工作〕副所长：各班班长〔协作所长做好储蓄所的治理与维护工作〕储蓄员：全体教师〔美德币的发放与支出工作〕〔三主任：Z〔负责监视营业员发美德币状况〕副主任：各中队长〔觉察美德行为或不良道德行为准时向各位营业员反响，并催促营业员将美德准时合理发放或储存〕监视员：14员，负责监视本班美德事迹及美德币是否合理，美德币支出是否到位。22查员，在各班主任教师的组织下对学生的《日行一善》记录进展检查并考核。3〔四〕财务室会计：Z〔负责每月各个储蓄全部人员美德币的统计工作，并将统计状况反响给各储蓄所所长〕出纳：Z〔负责总行美德币的按月分发工作和各储蓄所美德币的回收工作，并协作会计做好各住户美德币的统计工作〕〔五〕宣传室宣传主任：Z〔负责学校美德总行“月美德少年”的宣传工作〕宣传员：各班主任〔负责各储蓄所“月美德少年”的宣传工作〕五、活动要求〔一德银行”储蓄活动的重要意义，把此项活动作为加强和改进学生思想道德建设的具体举措，作为对学生德育工作的重要载体和抓手，切实加强领导，合理分工并认真组织实施。〔二〕示范引导，扎实推动。活动要贴近学生的思想实际和生活实际，认真总结好的阅历和做法，乐观创我校德育教育的形式。留意培育和宣传先进典型，宣传和推广活动中涌现出的先进集体和优秀学生，在全社会营造助人为乐、提倡美德的舆论气氛，引导学生在活动中实现自我教育、自我提高。〔三〕形成合力，务求实效。要充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”教育网络作用，加强学校和家庭、社会的联系和沟通，形成齐抓共管的工作合力。学校将把此项活动作为班级工作考核的一项重要内容，严格考核。六、具体实施方法〔一〕美德币的面值：学校统一制作1元、2元、5元三种不同面值的美德币。其中绿色币为美德储存币，黄色币为美德支出币。〔二〕美德币的填写放发美德币教师必需认真填写发放人、发放原由、发放时间和持币人。〔三〕美德币的发放各位教师以《美德银行存储条款》和《美德银行支出条款》标准发放美德币。储存币。学期初，每个储蓄所给本储蓄所全部人员发放一本《日行一善》记录，储户将每天做的善事记录在《日行一善》记录，每两周由班主任教师负责，组织本班2名家进步〔双周星期五班长负责回收学生的《日行一善》记录，各位家长于下一周的星期一早上放学前将对全部学生的〕最终由班主任依据检查状况发放不同分值的美德币。学校全部教师可依据学生日常美德方面的表现情况，随机发放美德币。依据值周学生、值周教师、值周领导每天的检查记录状况，随机发放美德币。支出币对有不良道德行为的储户，依据《美德银行支出条款》给该生发放支出币。〔四〕美德币的储存各储户可将美德币随时存入到本班储蓄所的美德箱中。支出币由发放人直接投入到各班的储蓄箱中或在教师与监视员的监视下自行存入美德箱中。〔五〕美德币的统计每月由出纳回收各储蓄所的美德币，会计与出纳在各副行长的鉴定后，进展逐一统计，具体分为收入与支出两项，〔六〕表扬与嘉奖。1.每月财务室依据全部储户美德币的统计与结算，评比出10将作为学期“美德少年”候选人〕2、各储蓄所可依据财务室对美德币的统计，评比出本学期末，由总行副行长和财务室结合学生的《日行一善记录》和美德储蓄状况，评比出学期校级“美德少年”，并进展表彰嘉奖。连续两学期被评为校级“美德少年”者八小“美德银行”实施方案〔试行〕提要：提高认识，周密部署。各班级要充分生疏开展“美德银行”储蓄活动的重要意义，把此项活动作为加强和改进学生思想道德建设的具体举措更多内容源自通告者，可申报市级美德少年。〔七〕批判与教育1、学期末对于美德币储存在0-10元者，由储蓄所长对其进展教育。2、学期末对于美德储存在-1-2023-20元以下者，将对学生与其家长一同进展两天以上的培训教育。七、储蓄内容及分值的界定〔参考》《美德银行支出条款〔参考〕美德银行支出条款〔参考〕不良道德行为道德币/次学校仪表不符合规定〔佩戴饰品、手脸不干净、衣服不整洁等。1课间追赶打闹、起哄。1-2骂人、说脏话、给他人起不雅外号。1-2乱抛、乱扔、乱涂、乱画、随地吐痰。2破坏环境，践踏草坪，攀折花木。2损坏公物。1–5上下楼梯没靠右行，爬栏杆，抢先走，玩不文明或危急性玩耍。3-5课间活动发生安全事故。5值日时班级或公共卫生没有清扫干净。2翻窗台进出教室，翻墙进出校园，无故踩踏课桌椅。5不按时完成作业，抄袭他人作业。2课堂上不认真听讲，做小动作，随便说话。1迟到、早退或旷课。1-2考试作弊。2任凭拿他人的东西、抽烟。3-5不敬重师长，不听从教师治理。1-5阅读不安康书籍，散播不文明信息。2-5不正值交往。2-3与他人打架。5打群架，造成他人损害。10不认真做操或无故不上早操和课间操。1在校园吃零食。1卑视学习或身体有残缺的同学，卑视家庭困难的同学。3-5携带刀具、易燃易爆等危急物品进校园。10社会与社会上不正值的人交往。1-5违反交通法规〔闯红灯或不走斑马线等。1-5进入未成年人禁入的场所〔网吧、歌厅等。5其他严峻违纪或违法行为。1-5家庭未经家长同意，在外住宿或留宿他人。5不敬重家长，顶撞父母，嫌弃父母，拒绝承受家长的教育。1-5向家长提超出家庭承受力量的要求。5其它存储道德币弄虚作假。5-10其他不良道德行为。酌情美德银行存储条款〔参考〕良好道德行为道德币/次学校按时完成教师布置的各类作业，上课认真听讲，勤1-2能催促组内、或班内同学学习，主动帮助学习上有困难的同学。21-2仪表干净，文明用语应用广泛。见到教师问好，做错事主动向他人赔礼。1主动修理已坏的物品。2自觉捡拾垃圾、自觉进展垃圾分类。1-2主动帮助教师或同学。1-2主动关灯、关水龙头，做到节省。1拾到物品主动上交或物归原主。2-3集体为学校做好事一次。1在各类活动中为班级争得荣誉。3-5在上级部门组织的活动中争得荣誉。6-8参与班级文化布置。1-2值日工作尽心尽职或能主动帮助其他值日生。1劳动乐观，特别是在集体劳动中表现突出。2留意体育熬炼。1-2准时制止同学的不文明行为。1-3乐观参与校内外组织的各种活动，能发扬自己的共性，表现突出。2为学校或班级美化绿化环境做出奉献。2《日行一善记录》记录状况。1-10有为他人效劳意识，主动整理班级图书角、卫生角等，主动担当班级或学校某项任务。1-23-5觉察违反社会公德行为或违法犯罪行为准时报告。2