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文档简介

刍议民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用情况和幼儿心理发展特性，并引入各种各样的民间游戏引导儿童积极地参与其学活动的进一步开展。关键词：民间游戏；幼儿园教育教学；价值与运用儿的学习积极性。一、结合幼儿教学目标，引入当地民间游戏提升幼儿对游戏的深度体验[1]。其中最主要的是让幼儿在参加游戏主题活动中，知识，进而顺利完成教学目标，并在这一过程中凸显出教育的重大意义。二、精选游戏内容，激发幼儿学习积极性在幼儿教育的环节中，教师要着眼于幼儿认知规律，并需要依照《3-6岁育环节中引入民间游戏主题活动，能够在最大程度上激发儿童参加的主观能动性，使孩子更主动、积极地参加游戏环节中来，在全面感受游戏乐趣的前提下，在提升幼儿学习效率的效果上更加明显[2]。内容之间互为补充的教学模式作为教学活动的辅助手段。利用民间游戏进行教识变得更加栩栩如生，并尽量使其契合幼儿的身心发展状况。三、结合当地民间游戏资源，开展有趣的民间游戏活动以用民俗游戏里的“斗草”来开展教学活动。游戏中，花草的名称是相对应的，够对游戏感兴趣，并得到更好的发展。力。参考文献：[1]游燕.游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J].当代家庭教育,2022(1):0107-0108.[2]李文庆.探讨民间游戏在幼儿园

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