初中语文教学中的革命文化教育路径举隅 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选初中语文教学中的革命文化教育路径举隅摘 要：语文课程注重对学生思想和情感的熏陶和感染。在全社会开展革命文化学习教育的大背景下，语文教师要结合初中语文教材中蕴含的丰富的革命文化教育内容，探寻初中语文教学中的综合性学习等活动开展革命文化学习教育，激发初中生的爱党之情、报国之志。关键词：初中，语文教学，革命文化教育引言：《语文课程标准（2011版）》要求：“重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统。”《语文课程标准（2022版）》在修订原则中明确要将革命文化教育有机地融入课程，增强课程的思想性。者有机融合在一起？笔者进行了有益的尝试。一、深入研读教材，挖掘革命文化教育资源6册语文教材中与革命文化学习教育相关的内容进行了梳理，汇总如下：初中语文统编教材中包含的革命文化资源序号课文标题体现的精神备注1纪念白求恩国际主义精神，毫不利己、专门利人精神，精益求精的精神七上2邓稼先甘为祖国献身的奉献精神七下3说和做——记闻一多先生二三事伟大的爱国者、大勇的革命志士4黄河颂中华民族同仇敌忾、伟大而又坚强的精神5老山界红军战士积极乐观、昂扬向上的精神，革命必胜的坚定信念6谁是最可爱的人国际主义、革命英雄主义、爱国主义精神7土地的誓言对家乡的眷念，深沉的爱国热情12022年安徽省中小学教育教学论文评选8综合性学习《天下国家》家国情怀9驿路梨花雷锋精神代代相传10太空一日对祖国、航天事业的热爱11消息二则人民解放军大无畏的英雄气概，解放全中国的坚强决心八上12“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记强烈的民族自豪感13一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰诚挚的爱国热情和强烈的民族自豪感14藤野先生强烈的爱国之情和民族自尊心15名著导读《红星照耀中国》中国共产党和中国革命必胜的信念16白杨礼赞赞扬北方抗日军民坚贞不屈的品质17回延安对延安母亲的敬意，对延安精神的赞美八下18灯笼激越的爱国热情19最后一次讲演对理想正义的追求，视死如归的斗争精神20名著导读《钢铁是怎样炼成的》为共产主义奋斗终身的精神21沁园春·雪革命领袖博大的胸襟和豪迈的情怀九上22我爱这土地深沉、热烈的爱国情感23乡愁对祖国母亲的怀念之情24中国人失掉自信力了吗中华儿女自信、顽强的品质25祖国啊，我亲爱的祖国对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心九下26梅岭三章不屈不挠的革命精神，对革命胜利充满希望的乐观精神，取义求仁、追求自由、忠诚革命的人格27海燕俄国革命先驱大无畏的战斗豪情和革命必胜的信念二、充分利用文本，在阅读教学中开展革命文化教育建立新中国。无数仁人志士抛头颅、洒热血，用自己的方式诠释了理想和信念的可贵。初中语文教材中有大量表现革命领袖丰功伟绩、革命先烈高尚情怀的文章。在教学中，教师不能仅仅关注语文知识、语言积累、语文能力等工具性内容，而忽略了语文的人文22022年安徽省中小学教育教学论文评选性特征。讲演”？接着，我给学生创设情境：置身76年前的李公朴先生的追悼会现场，一起来入到那次精彩的演讲中。最后，我请学生联系七下的课文《说和做——记闻一多先生易。学史而惜今，革命文化教育和情感态度价值观的教育合二为一。再比如《驿路梨花》的教学，笔者将教学目标之一设定为：学习助人为乐的美德，感悟雷锋精神代代相传。课堂上，通过复述故事，品读课文，理解文章精巧的构思，接下来，重点思考两个问题：小茅屋的主人到底是谁？有人说雷锋精神已经过时，你怎么3月5日—锋精神永不过时！学习困难，创设贴近学生真实生活的情境，通过课堂的学习活动，使情感得到升华。三、结合名著阅读，注重革命文化教育的渗透统编语文教材中大大增加了名著阅读的内容，其中必读书籍有12本，自主阅读推荐有24本。语文教师可以结合名著阅读的教学，注重革命文化教育的渗透。32022年安徽省中小学教育教学论文评选品是革命文化教育的极佳素材。教学中，我紧扣纪实作品“真实性”的特征，引导学生全面了解和正确认识中国共战斗、工作、生活场景的照片。由图片引入对人物形象的解读，参照示例当堂完成“人学习，我从“书名的由来”和“作者思想的转变”两个方面加以引导，使学生明白：是我们为什么要重读经典？通过本次名著阅读，学生获得了很多思想的启迪：中国共产党取得一次又一次的胜利，与自身的先进性密不可分；作为一名新闻记者，要有追寻真相的勇气，更要有敏锐的眼光，能够透过现象看本质；阅读经典可以让我们汲取前行的思想动力，吸取历史的教训，让未来的路走得更好；如何对待历史，如何更好地面向现在和未来，这是个人和国家、民族面临的重大问题，等等。再精读，绘制人物关系思维导图，撰写读书体会，在班级举办阅读分享会。历史证明，的顽强意志在学生心中慢慢扎根。四、开展综合实践活动，丰富革命文化教育载体外，通过各种综合实践活动开展革命文化教育。年的新冠疫情，是一场灾难，但是在抗击新冠的过程中涌现出许多线，设计了四项任务，从阅读、写作和口语交际三方面培养学生能力，深化家国情怀。42022年安徽省中小学教育教学论文评选第一项任务：“讲故事——抗疫事迹大家说”。首先欣赏武汉协和医院医护人员演唱的深情讲述钟南山院士的事迹，然后请学生讲述自己搜集到的抗疫英雄的故事。第二项任务：“赞英雄——致敬英雄我能行”。教师创设情境：在欢迎抗疫英雄凯旋的大会上，如果要你说几句赞美英雄的话，你打算怎么说？课上交流，课后将自己写的赞美英雄的话修改、润色，转贴到班级QQ要内化于心，外化于行，让青少年学生从灵魂深处认识到中国共产党的伟大，愿意为中国梦的实现接续奋斗。在写作教学中渗透革命文化教育也是一个重要的途径。今年文化艺术节期间，学校开展了“百年辉煌”主题征文活动。我发动学生广泛收集材料：可以人们的衣食住行等方面感受到我们生活的巨大变化。除了列举事例，还要表达自己的鲜明观点：我们要立志报效祖国，珍惜来之不易的幸福生活。教师需要引导学生倾听祖国前进的脚步声，让学生表达所思所想，这样，才能写出爱党爱国的好文章。的电影、诗朗诵、短视频等，及时推送给学生，加强思想教育。发挥聪明才智，大胆展现自己的爱国情怀。在举办活动前，教师应当做好充足的准备，教育的常态化。52022年安徽省中小学教育教学论文评选结束语：综上所述，语文教师应做革命文化的学习者和传播者，引导学生感党恩、跟党走，志，这是时代赋予教师的使命。参考文献：tml