部编版语文《一个豆荚里的五粒豆》课件详解1

5.一个豆荚里的五粒豆部编版·四年级上册5.一个豆荚里的五粒豆部编版·四年级上册1教学目标1.会认8个生字，会写12个生字。2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，针对课文内容提有价值的问题，尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。（难点）3.抓住重点段落理解课文内容。教学目标1.会认8个生字，会写12个生字。2第一课时第一课时3课时目标1.会认8个生字，会写12个生字。2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，针对课文内容提有价值的问题，尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。（难点）课时目标1.会认8个生字，会写12个生字。4汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875）19世纪著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作：《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。导语导入汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875）导语导入5初读课文1.板书课题，指名读题。2.朗读感悟，初识生字。初读课文1.板书课题，指名读题。6读书首先要把每个字音读准。3.初读课文，读准字音。（1）学生汇报自己预习的情况：读了几遍书。（2）鼓励学生大胆读书。请愿意读的同学开火车读课文。（3）学生评议读书情况，把容易读错的生字带大家多读几遍。初读课文读书首先要把每个字音读准。3.初读课文，读准字音。初读课文7读书要正确、流利，不多字，不少字，不回读，不错读。4.再读课文。（1）激励学生积极读书，请2位同学分别读课文。（2）其他同学继续做评委，听后评议。再读课文读书要正确、流利，不多字，不少字，不回读，不错读。4.再读课85.默读课文，了解大意。（1）通过读课文，看看你可以提什么问题？（2）学生交流。（充分交流）（3）学生交流对五颗豆粒的第一印象。默读课文5.默读课文，了解大意。默读课文9朗读课文评议后，同座练习分角色朗读。朗读课文评议后，同座练习分角色朗读。10交流记忆这些生字字形的方法。小结：可以利用形声字特点来记，可以利用熟字来记。认写生字交流记忆这些生字字形的方法。认写生字11板书设计一个豆荚里的五粒豆豌

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曾板书设计12课时作业一、读一读，写一写。豆荚豌豆按照僵硬揭晓青苔虚弱耐心柔弱玻璃课时作业一、读一读，写一写。13课时作业二、这五颗豌豆给我留下了深刻印象，我要和小伙伴说说我最喜欢的那颗豌豆。（任意选择回答小题）1.我喜欢第一颗豌豆，因为

。2.我喜欢第二颗豌豆，因为

。3.我喜欢第三颗豌豆，因为

。4.我喜欢第四颗豌豆，因为

。5.我喜欢第五颗豌豆，因为

。课时作业二、这五颗豌豆给我留下了深刻印象，我要和小伙伴说说我14

汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），19世纪著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋匠，母亲是佣人。早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。课外连接汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），115课外连接

安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。课外连接安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。进入16今天的你们很棒哟！明天继续加油！！今天的你们很棒哟！明天继续加油！！171.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性