2022年成人高等考试《教育理论专升本》预测试卷5

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单选题（共24题，共24分）

1.通过亲身实践来获得知识、技能，体现了课外校外教育的（）

A.自愿性

B.灵活性

C.实践性

D.直观性

2.课堂教学的主要形式是（）

A.复式教学

B.分组教学

C.个别教学

D.班级授课制

3.社会教育的主要途径是（）

A.家庭环境和各种校外机构

B.家庭环境和社会意识形态

C.社区、各种校外机构和大众媒介

D.家庭、学校和社会

4.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）

A.课程计划

B.学科课程标准

C.教材

D.教参

5.衡量班集体是否形成的重要标志是（）

A.确立了班集体的奋斗目标

B.选择和培养了得力的班干部

C.有无正确的集体舆论

D.教育活动的多样性

6.课外校外教育的特点是（）

A.自愿、灵活、实践

B.自主、自立、自愿

C.自愿、自主、自立

D.自主、自立、实践

7.社会教育的主要途径是（）

A.家庭、环境和社会意识形态

B.社区、各种校外机构和大众媒介

C.家庭、学校和社会

D.家庭、环境和各种校外机构

8.没有明确的目标和要求；既不鼓励学生，也不反对学生。学生的反应：无目标，道德和学习往往差。这种师生关系类型是（）

A.漠视型

B.专制型

C.民主型

D.放任型

9.班主任的工作重点和经常性工作是（）

A.组织学生活动

B.做好家访工作

C.做好德育工作

D.指导团队工作

10.我国中小学最常用的教学方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.谈话法

D.实验法

11.____不属于课程的具体表现形式。（）

A.课程计划

B.课程结构

C.教材

D.课程标准

12.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）

A.说理教育法

B.陶冶教育法

C.品德评价法

D.榜样示范法

13.班主任进行操行评定的方法主要是（）

A.观察法

B.评语法

C.问卷法

D.谈话法

14.下列符合我国古代个别教学的特征的是（）

A.学生有固定的修业年限

B.教师对学生讲授相同的内容

C.学生的年龄和知识程度都不相同

D.学生的年龄相同但知识程度不同

15.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（）

A.现代教育理论

B.传统教育理论

C.形式教育理论

D.实质教育理论

16.中小学德育最基本、最有效的途径是（）

A.教学

B.社会实践活动

C.课外活动

D.班主任工作

17.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）

A.赞科夫

B.苏霍姆林斯基

C.皮亚杰

D.布鲁纳

18.全面了解和研究学生（）

A.学生个体和集体两个方面

B.学生品德和学习两个方面

C.学生校内和校外表现两个方面

D.学生家庭环境和社会关系两个方面

19.我国中小学对学生进行德育的基本方法是（）

A.说理教育法

B.榜样示范教育法

C.自我修养教育法

D.陶冶教育法

20.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾

C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾

D.教育者提出的与要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

21.班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）

A.班集体中优秀生的个别教育

B.班集体中后进生的转化教育

C.既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育

D.全班学生的教育

22.下列不属于家庭教育的特点的是（）

A.教育内容的生活化

B.教育方式的情感化

C.教育方法的多样化

D.教育过程的程序化

23.中华人民共和国第一次学制改革在（）

A.1949年

B.1950年

C.1951年

D.1952年

24.中国开始采用班级授课制是在（）

A.元朝末年

B.明朝末年

C.清朝末年

D.民国初期

判断题（共4题，共4分）

25.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

26.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。

27.教育与社会政治经济同步进行。

28.心理学家耶克斯－多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

问答题（共8题，共8分）

29.影响问题解决的心理因素有哪些？

30.简要说明侵犯行为的控制。

31.简述心理咨询与思想政治工作的关系。

32.对教师