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基于创新型国家建构的基础教育课程观念与实践吴晗北京师范大学课程与教学研究院首都师范大学科学教育研究中心2019年8月致谢1、诸位实践专家对基础教育的贡献;2、本报告的主要材料源自本人导师裴娣娜教授主持的国家社科基金重大课题《基础教育未来发展的新特征研究》3、桑国元教授、赵文平教授、荆连有特级教师等为本报告提供了大量素材和新颖的祕角。在此先致以诚挚的谢意。卷首语中小学一线教师、校长是中国基础教育的脊梁,他们撑起了整个基础教育蔚蓝的天空。裴娣娜本人实践研究经历:10余省市,110所中小学,1000多节课堂考察华北地区:北京海淀区、朝阳区,石家庄市华东地区:上海、杭州、绍兴、金华、温州、宁波西南地区:成都锦江区、四川阿坝州、重庆中部地区:郑州、长沙华南地区:广州、深圳、东莞、珠海。美国公司有个生美国公司前往德种新衬衫的国法兰克福银行创意贷款结算贸易中心设由意大利公司提在印度供服装设计件衬衫的故事商品广告活动由样品被送到法国设计中国制造成品衬衫由香港海控制中国生产线运公司运送的计算机由韩国制造XINHUANET钱学森之问为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?李约瑟难题李约瑟《中国科学技术史》中提出“尽管中国古代对人类科技发展做出了徂多重要贡献,情约又一力作但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生?李的腰揭开中国神秘面纱的人自然科学诺贝尔奖的比较1901-2019,诺贝尔物理、化学、生物或医学三大科技类奖总数:469人,分属于26个国家其中—一美国:204人;英国:69人;德国:63人法国:27人;瑞典:16人;荷兰:13人;瑞士:13人;俄国:11人;丹麦:8人;奥地利:7人;意大利:6人;加拿大:6人;日本:6人美国所占比例:43.5%诺贝尔奖的比较1968-2000,诺贝尔经济学奖总数46人,分属于12个

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