骨干班主任工作经验交流材料_第1页
骨干班主任工作经验交流材料_第2页
骨干班主任工作经验交流材料_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页骨干班主任工作经历交流材料一、明确职责

班主任，作为一个班级的管理者，他身上承担的责任是重大的。家长把孩子交到我们手中，我们有责任尽自己最大的力量去把他们教育好。这样，我们才无愧于同学，无愧于家长，无愧于自己。曾有人说，看法确定一切。我认为这话是有道理的。在工作中，我始终有这样的一种理念——对同学负责。

二、讲究方法

当然，要做好班主任工作，仅有良好的看法和热忱明显是不够的，更重要的是在日常管理中，用什么方法把一个集体分散起来，使它朝一个良性方向进展。

1、建立和谐的师生关系

和谐的师生关系是班主任开展工作的根底。师生之间的关系，应当是一种公平、相互敬重的关系。面对同学，居高临下的指令、斥责、挖苦都是不行取的，这只能恶化师生关系，使同学产生消极的抵触心情，同学一旦产生对立心情，教师就很难走进同学的内心世界，对同学的思想教育就会陷入逆境。所以，平常的课余的时间，我尽量多接触同学，多询问他们的学习、生活状况，多倾听他们的.声音，多了解他们的想法。

2、班级管理要责任明确

班委组成后，首先各位成员明确各自的工作职责，然后让他们各司其职。其次是制定班干轮值制度和班规，准时记录班里日常状况，这样也能使自己了解班里状况，为教育工作供给根据。另外，卫生清洁也责任到人，让卫生委员支配好哪些人负责公共地区，哪些人负责教室，哪些人负责宿舍，详细到谁扫地、谁擦窗，谁摆桌子都有明确分工，这样就避开了相互推诿的现象。

3、擅长表扬，奇妙批判，以典型为典范

对同学的评价必需讲策略。班主任要把握鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判的原那么，对于问题同学要从关爱的心态动身，对他们要动之于情、晓之于理，用人格力气去感化他们。

班里学习根底差的同学，觉察有一点进步，哪怕是很小的一点进步，我都会在全班面前表扬或单独表扬，树立其自信念，激发其学习爱好。让同学在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉缺乏，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，保证同学安康的成长。

4、要容许同学自我改正

同学不犯错误是不行能的，对犯错的同学,我们要宽容他们，允许他们犯错，并给时机他改正。假设你对同学屡次犯错而大动肝火，进而斥责惩办，这样简单激发同学的逆反心理,同学就真的与你对立了，造成你的工作难以开展，因此在平常的工作中,我总是尽可能用一种宽容看法去对待同学。

5、实行班级量化考核

这学期我们班实行了量化考核制度，这详细到学习、纪律、卫生、礼仪各个方面，制定了规章制度，奖罚清楚，期末个人总分与评比“三好同学”相结合，充分调动了同学的主动性。同学个个仔细执行，相互监视，班里呈现出一派主动向上的风气。

班主任工作是千头万绪的，同学的独特也千差万别，管理班级和教育同学的方法更是各有各法。以上我说的只是很片面的几

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 安防行业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论