统编九语上 11 岳阳楼记【第一课时】

岳阳楼记九年级语文上册1第一课时2单元目标了解古代写景记游散文的文体特点，体会作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想情感。反复诵读课文，体会古代诗文语言简洁、音韵和谐、意境深远的特点，在理解内容的基础上，熟读成诵。把握课文的主旨，研讨重点难点问题。提倡以教师为主导、学生为主体的教学模式，鼓励开放而有活力的教学方式。积累文言常用实词，注意其古今意义的不同；积累常见文言虚词，注意其在表达语气、关联文意方面的作用；积累古代诗文中的名言警句。学习目标3

回顾已学文章，了解散文游记的文体特点。反复诵读，整体把握文章大意，理清文章结构。积累常见文言虚词，归纳其在表达语气、关联文意方面的作用。知识回顾“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。4跟我去旅行56黄鹤楼滕王阁岳阳楼（武汉）

（南昌）（岳阳）江南三大名楼7

岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说（yuè）在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。1044年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，次年重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。多角度细致地描摹景点描写与景点相关的人和事89谪守（）朝晖夕阴（）霏霏（）岸芷（）汀兰（）皓月（）宠辱偕忘（）浩浩汤汤（）樯倾楫摧（）（）zhéhuīfēizhǐtīnɡhàoxiéshānɡqiánɡjí注意字音听读课文平铺直叙气势磅礴跌宕起伏11

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

12写重修岳阳楼的背景及写作缘由。因罪贬谪流放，出任外官扩大它原有的规模再读课文，把握大意再读课文，把握大意

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

13概括描写洞庭湖全方位的胜景。早晚阴晴明暗多变壮丽景象如此，那么表推测用在句末表示推测，相当于“吧”再读课文，把握大意若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

14冲向天空光芒桅杆倒下，船桨断折昏暗用在一段话开头，以引起下文描写洞庭湖“淫雨霏霏”之景。用于感叹，可以译为“了”“啊”再读课文，把握大意至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。15日光停息描写洞庭湖“春和景明”之景。用在一段话开头，以引起下文再读课文，把握大意

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。16表示感叹的语气词或许、也许，表示委婉语气连词，表示“既然这样，那么……”

或“虽然如此，那么……”文言叹词，表示感叹抒写宽广胸怀和政治抱负。表示疑问语气，相当于“呢”表示疑问语气，相当于“呢”写重修岳阳楼的背景及写作缘由。概括描写洞庭湖全方位的胜景。描写洞庭湖“淫雨霏霏”之景。描写洞庭湖“春和景明”之景。抒写宽广胸怀和政治抱负。第一部分（1）第二部分（2—4）第三部分（5）17划分文章结构虚词归纳若夫、至若：用在一段话开头，以引起下文。矣：用于感叹，可以译为“了”“啊”。哉、耶：表示疑问语气，相当于“呢”。乎：用在句末表示推测，相当于“吧”。嗟夫、噫：表示感叹的语气词。关联文意加强语气18本文特点>>>叙事简洁，淡化写景。>>>强化议论，强化抒情。19本文特点《岳阳楼记》五问你觉得本文有哪些句子写得好？说说你喜欢的原因。三、四两段各自描写了怎样的景色？这其中蕴含着作者怎样的心境？你能找出作者笔下“古仁人”与“迁