安全教案小班安全教案《保护眼睛》汇总(十篇)

第页共页最新平安教案小班平安教案《保护眼睛》汇总(十篇)平安教案小班平安教案《保护眼睛》篇一1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着平安隐患，活动中会有危险，要有平安意识。2、初步知道一些有关平安用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些防止伤害的方法。3、初步知道一些与人打交道的一些原那么，形成社会中自我保护的意识。1、家庭生活中存在着平安隐患。2、有关平安用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些防止伤害的方法。3、与人打交道的一些原那么,形成社会中自我保护的意识。同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不平安的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些平安的知识吧。观看图片，说说图中存在那些平安隐患。1、开展活动一：平安小检查①检查预习：你家中有那些平安隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危____生会给家里带来什么影响。②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。a分析^p这些隐患属于生活中的那些方面。b为什么认为它们是隐患。c怎样才能防止危____生。③小结：平安事故应防范于未然。2、开展活动二：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不平安的因素。全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不平安的因素。给获胜的组员奖励一个平安卫士卡。3、开展活动三：要不要搭话提出活动要求：a直接告诉他,因为待人要真诚。b看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。c就说我不认识你,我不能告诉你。d告诉他住在哪个小区,但不要告诉他详细的门牌号。5、总结：通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在平安隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。平安教案小班平安教案《保护眼睛》篇二一、班会时间：20xx年5月15日二、班会地点：五二班教室三、参加人员：全班同学及班主任四、主持人：班主任和班长五、班会主题：防震减灾平安教育六、活动目的：通过此次活动，使学生学习理解关于地震的相关常识，以及在地震降临时，应当如何进展自救，互救，以及如何进展避震等。让学生懂得怎么样进展避震减灾，努力把伤害降到最小。七、主要内容：1、介绍地震的相关常识和我国地震工作的根本状况；2、使学生学会判断大震前的前兆；3、让学生懂得地震前应该做什么准备及其避震要点；4、组织学生在模拟地震中进展逃生和自救互救活动。八、形式：展示四川地震造成的伤害的图片和资料，采用主持人介绍避震减灾的尝试，组织学生讨论、交流如何进展避震减灾，组织学生在模拟地震中进展逃生和自救互救活动演习。九、活动过程参考1、主持人开场白，宣布主题班会开场。2、主持人介绍地震的相关常识和我国地震工作的根本状况。3、组织学生学习避震减灾的相关常识，理解四川地震的根本状况。4、班主任组织学生在模拟地震中进展逃生和自救互救活动。5、主持人宣布班会完毕。十、活动小结：1、活动成果：经过这次活动，使学生学习了避震减灾的相关常识，理解我国地震工作开展的根本状况，学会在地震中如何进展逃生和自救互救的生活技能，通过这次活动学生也理解到四川地震的详细情况，使学生的心灵受到震撼和冲击，激发了学生的爱国热情以及爱心。在整个活动过程中，学生不仅学习了避震减灾的相关常识，而且他们的合作互助才能、遇事应变才能、资料的搜集才能等都得到一定的进步，培养了学生的爱国热情和爱心。2、缺乏之处：〔1〕、班队活动的形式比拟单一，缺乏创新。〔2〕、在组织学生在模拟地震中进展逃生和自救互救活动过程中，秩序出现一点混乱，但在主持人的维持下得到很好控制。〔3〕、在组织讨论和交流时学生的发言不够踊跃，可知学生的准备活动不充分。平安教案小班平安教案《保护眼睛》篇三课题：《标志设计》本节上课的内容是美术第十二册〔人教版〕中的第九课内容。标志设计是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。本课内容设置注重从学生对日常生活中的标志的观察和识别出发，展现设计艺术对我们生活的独特意义。学生在识别标志时，对标志的种类特征、表现形式、制作步骤等要素，没有系统的认知，学生在学习的同时，不断地探究、思维想象，对标志设计产生了求知欲，放飞了学生的思维空间。在老师及时引导和开发中，学生的才能得到充分发挥。在搜集各种标志的同时，让学生进展分门别类，开发他们对标志的识别和审美才能，凸显标志的象征和凝聚的功能。美术新课程标准要求“开展学生的感知才能和形象思维才能”。强调美术教学活动必须建立在学生的认知开展程度和已有的生活经历根底之上。生活离不开设计，因此，这节课我注重创设鲜活的生活情境，营造宽松的学习气氛，让学生在动手理论、自主探究、合作交流中发现各种标志的特征。让学生理解标志在生活中的应用价值，陶冶美的情感，创造美的作品。美术课标中要求“形成学生的创新精神和技术意识”，学生是进展各种学习和创造活动的主体。标志设计是一种创造性的活动，学生在搜集、欣赏和设计标志的同时，自己动手尝试不断地改善和创造设计一些标志，美化校园和生活。优良的设计是人们在使用时要符合种种要求，更重要的是给人们带来美的视觉享受。经过设计，进步了学生的审美情感和设计程度，使学生更加关注生活中丰富多彩的标志设计。设计·应用根据新课程标准和教材要求，小学美术教育是使学生进步对美的感受才能和艺术创造才能，培养学生形成良好的思想品德，确定本课的教学目的为：1、知识目的：理解标志的分类及构成等根本知识，学习标志设计的创作方法；2、才能目的：培养学生的观察、想象、创造思维才能和应用视觉语言的表达才能；3、情感目的：到达开阔眼界，增长知识，陶冶情操，进步艺术欣赏程度，树立正确的审美观点。标志的应用分类和构成形式。标志的创意设计。搜集一些著名标志范例，电教设备、多媒体教学课件等。学具准备：画笔、画纸、颜料、直尺、圆规等绘图用品。同学们，同学们邹老师昨天去了两个地方，〔出示课件〕你们知道是什么地方吗？你们是怎么知道的？生答：……老师总结：对了，大家可以通过标志判断是什么地方。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。〔板书课题〕1、引导学生看大屏幕，初步理解标志。〔演示教学课件〕2、问：同学们，通过我们刚刚对标志的初步理解，谁能用自己的话总结一下什么叫标志？〔生答复〕3、同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。4、师小结：因此可以说，标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。5、同学们，课前布置大家搜集标志搜集了吗？你能说出三个不同的标志吗？并把标志贴到小画廊来。〔一〕、标志的种类下面同学们考虑一下，这些标志按照用处的不同可分为哪些种类？每组同学之间可以互相交流、讨论。学生答复，老师总结。标志的类别繁多，使用广泛。例如：用于国家标志的国徽、国旗。学校的校徽，少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标，如李宁牌商标、奥迪轿车标志；用于各行业、机关等职能部门的专业标志，如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等；用于会议上标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志；用于公路、铁路、航空交通的称交通标志；指示人们注意平安的平安标志；标明街道的路标等。此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。〔二〕标志的构成形式老师结合课件讲解。1、颜色构成的标志。我国在消费和交通平安的颜色标志为红〔静止、停的意思〕、黄〔警告、注意的意思〕、蓝〔指令、遵守的意思〕、绿〔平安通行的意思〕、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的平安标志，用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。2、文字构成的标志。〔汉字型，字母型〕如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽车制造厂标志等等。3、图形构成的标志。〔具象型、抽象型〕如奥运五环标志，党徽标志、韩日世界杯标志、农业银行标志、中国国际航空公司标志等等。4、文字和图形相结合构成的`标志。〔综合型〕例如：运用中国古钱和"中"字构成的中国银行标志、中国铁路的"工人"标志、中国工商银行标志、吉林电视台标志等等。〔三〕标志设计的方法步骤。以设计“八达小学”标志为例，讲解标志的制作过程。1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。3、构图。可多画几幅草图，反复考虑，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择适宜的设计方案；4、定稿。选择最理想的设计定稿。5、着色。设色单纯、醍目，或用比照色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。1、设计一幅运动会上具有本班特色的标志；2、给学校各专用教室设计一个标志；3、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校庆等活动设计一个标志；要求：形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。老师巡视指导。〔播放轻音乐和播放课件标志欣赏〕重点：教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达得明确，又有独特的形象。发现有独特设计的作业可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。展示设计较好的作业，请同学们完成作业后把作品贴到小画廊，并选出优秀作品在实物投影仪中展评，稳固标志设计的特征及表现手法的知识内容也可让学生以谈设计的构思过程来说明。在这节课中我主要注重学生情感体验，激活学生思维空间。教学中采用让学生先搜集各种各样的标志设计，从整体角度考虑教与学的和谐开展。学生先有感性认知，继而在学习过程中以“生活环境为泉”，以“情感体验为动力”，引导学生进入标志设计的境地，导入采用“猜地方”，观察有什么样的符号——标志。激活学生在活动中观察、感受、记忆和想象等审美元素的开发。启迪创造的灵感，感受设计美带来的愉快。这堂课教学过程是循序渐进的，以学生感兴趣的游戏入手，引入主题，突出课中的知识点。“猜地方”游戏导入激发兴趣，体验情景教学之乐。来到达以“趣”入题、引路，以“美”入情、入境。学生自然而然地进入教学过程之中，为深挖教材中的想象因素作出了铺垫；为学生的想象和创造提供了催化和向导。唤醒学生带着丰富的感情色彩参与标志设计的学习活动之中。使学生的情感体验在学习、交流、创作中得到较大的发挥。使学生的心灵得到最大的震撼，进而表达了以“学生为主”的人文精神。教学过程中强化学生主体意识，鼓励学生大胆创新。学生是创造的主体，又是活动评价的主体。正如“教育的使命是使人变得更自由、更有创造力”，在为周围熟悉的事物设计标志时，学生设计的就很大胆，有特色，并且效果很好。这样的设计给学生松了绑，任想象驰骋、任情感谢荡。学生的主体参与、情感参与的积极性得到了充分的展示。开放、多元的评价作品，给学生提供了一个表现自我的平台。学生在这个过程中，即学会了欣赏、学会了创造、学会了感悟。体验到成功的快乐，增强了心灵交融，学生的主体参与性得以表达。这节课中我还注意探究校园生活素材，引领学生超越自我。学校是学生学习和生活的主要场所。在学校生活和学习中，老师把课堂真正还给学生。学生是老师“有待开发的课程资”。让学生在自由的、开放的校园生活环境中自主地创作，去考虑、去发现、去感悟，是我今天放手做的一件开心事。也正是我们课堂教学所追求的目的。学生在创作中感悟，在感悟中创作，在创作中超越自我，为自身孕育着美妙的情感。这正是美术教学中人文精神的完美表达。这节课通过寻找标志设计美的作品，欣赏作品美的意境，创造设计美的成果，编织生活美的联想。使学生主动地在课堂中感知，在活动中体验，在活动中探究，在活动中拓展。不仅获得了知识与技能，而且思维才能、情感与态度都得到了培养，有效地促进了学生全面、持续、和谐的开展。当然，通过上这节课也发现了自身的一些缺乏，如上课还缺少些激情和对学生的亲和力不够以及对学生作品进展评价时的语言不丰富等等，评委和有关领导专家也给我提了许多珍贵的意见，我相信经过大家的帮助和自己的努力，以后在这些方面会做得更好的。平安教案小班平安教案《保护眼睛》篇四1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规那么。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停顿线的车辆和行人，可以继续通行。2、不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。3、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必须齐全有效。骑车不要带人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲线骑行。4、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。5、乘坐校车或其他车辆听从安排，行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。1、手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时，才能将其带到学校，否那么，这些工具不能随身带进学校。假设使用，须经老师同意方可拿取，并在老师的监视下使用，用完后立即放回原处。在课堂上使用这些工具时要小心慎重，防止划伤、刺伤自己或前后的同学。2、一旦被划伤，伤口容易发生感染，应视伤口的污染、深浅程度仔细处理，必要时要注射破伤风抗毒素针。3、参加集体劳动，一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥。要事先理解该项劳动的平安常识，未经老师允许不得进入危险部位。不接触有毒有害物质，如硫酸、农药等，不随意触摸、玩弄电器及开关等。4、化学药品溅入眼睛时，应用专用冲洗眼睛的水及时冲洗，并要采取其他的急救措施。5、课间活动不要做危险的游戏，观看别人进展体育活动，要注意自己的位置是否平安，防止飞来的篮球、足球等伤及自己。1、不要将火柴、打火机当作玩具，也不要烧东西玩。2、夏天点蚊香时，注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物，以免夜晚风吹动时，使这些可燃物飘到蚊香火头上。3、现代家庭中，家用电器种类很多，少年儿童必须在家长的指导下正确使用。低年级学生应防止单独使用这些电器，家庭中不能超负荷用电，不能乱接电线，以免引起电线短路甚至火灾。4、常见的灭火方法：用水灭火用东西盖住灭火用沙灭火。1、不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路，着火。2、在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室中去玩。3、房子周围有许多电线，不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。4、发现有人触电，在救助触电者时，首先要切断电。在切断电之前，千万不要用手去拉触电者，否那么救助者也会触电。5、假如无法切断电，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在枯燥的木板上，用枯燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。6、小学生因为人小，无法对触电施行救护，应该及早地叫大人来处理，并打“120”急救，让医生来救护。1、游泳应在有平安保障的游泳区内进展。严禁在非游泳区内游泳。非游泳区或水流湍急，或水下杂草丛生，或水底地形复杂，是非常危险的。2、参加游泳的人必须身体安康，有以下疾病的同学不能参加游泳：心脏病、高血压、癫痫、严重关节炎等。3、小学生参加游泳应结伴集体活动，由大人带着，不可单独游泳。游泳时间不宜过长，每20-30分钟应上岸休息一会儿，每一次游泳的时间不应超过2小时。4、小学生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应渐渐入水，边走边搓身体，渐渐适应。5、下水前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。假如不能确定身份，就打向父母询问，或求助邻居。2、没有家长或老师的安排，不要承受生疏人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到生疏人家里去玩。3、假如在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、相貌、口音和穿着特征，争取平安脱身，然后迅速报案。4、假如遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想方法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。1.防磕碰。目前大多数教室空间比拟狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。2.防滑、防摔。教室地板比拟光滑的，要注意防止滑倒受伤;需要登高清扫卫生、取放物品时，要请别人加以保护，注意防止摔伤。3.制止在楼道内游戏、追逐打闹防止发生意外。3.防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到别人的手。5.防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火等行为。平安教案小班平安教案《保护眼睛》篇五1、贯彻《自治区教育厅进一步贯彻中小学公共平安教育指导纲要认真开展中小学公共平安教育指导纲要的通知》精神，进一步加强我校学生公共平安教育，培养学生公共平安意识，进步中学生面临突发事件自救自护才能，加强平安防卫意识教育，培养正确的平安防卫心理。最大限度预防平安事故发生和减少平安事件对中学生造成的伤害。2.理解生活中和在校期间可能出现的不平安隐患。3、掌握紧急情况下的逃生策略。知识方面：理解有关知识;明确危害平安的行为。通过学习，时刻进步警觉，自觉做好防范工作。掌握自救方法，进步自护才能。认识平安的必要性，树立平安意识;增强平安的责任感。：危害平安的行为，及自救措施。：一课时。教育部20xx年6月30日公布了《中小学幼儿园平安管理方法》，20xx年2月25日国务院办公厅又转发了教育部等十部委公布的《中小学公共平安教育指导纲要》，对中小学幼儿园公共平安做了全面的部署和要求。为进一步加强我校学生公共平安教育，培养学生公共平安意识，进步中学生面临突发事件自救自护才能，加强平安防卫意识教育，培养正确的平安防卫心理。最大限度预防平安事故发生和减少平安事件对中学生造成的伤害。我校也制定了公共平安教育课程方案，已逐步施行。并且于9月18日进展了两次全校性的紧急疏散演练，学生公寓也于当晚8：10进展了紧急疏散演练，今天我主要就我校实际情况进展平安教育一、树立起正确的平安防卫心理,加强平安防卫意识教育，培养正确的平安防卫心理。1、当前，在中学生中，有一局部学生缺乏正确的平安防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强平安防卫意识教育，培养正确的平安防卫心理非常重要。“害人之心不可有，防人之心不可无。”材料一：据《报刊文摘》报道：四川某学校的低年级学生张某，从入校常受到高年级男生的敲诈，他自己不敢花零用钱，省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天，该学生被逼急后，偷了同班同学的随身听，被老师查出后，才说出了偷窃的原因，此案令人震惊。材料二：据《羊子晚报》报道，重庆某中学生，由于上网吧，在网吧里结实了一位社会青年，该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由，向该中学生讹诈香烟、钱等。后来有一次开展到在路上争吵，该生被社会青年动手毒打，幸好被“110”巡警发现，在家长的强烈要求下，开场了立案侦查。有少数学生被欺负，一直不敢告诉老师和家长，而是请社会青年来“摆平”，终于酿成了流氓斗殴。我校前两个学期在原高一、高二、高三、初三的个别学生中都分别发生过本校学生因打篮球或食堂打饭发生争执，没及时报告老师妥善处理，而采取欺骗老师请社会青年和我校体招生帮助，使用制止带入学校的管制刀具打架斗殴，致使学生受伤，造成严重的恶果。给学校、家庭带来了很大的负面影响。2.在这我重申一下我校制定了《70中管制刀具管理工作的补充规定》和《住宿生关于管制刀具管理工作的补充规定》，规定指出：《教育部办公厅关于近期几起中小学平安事故的紧急通报【教基厅(20xx)2号】》指出：“20xx年3月11日18时云南省昭通市鲁甸县第二中学初中学生邵聪府在教室内与本班学生丁楠发生口角，被丁楠持刀刺伤，后经医院抢救无效死亡”，“各地中小学校要将管制刀具收缴制度化、日常化制定详细的施行方法认真开展日常收缴工作”。根据上述文件精神学校特做如下规定：(一)、管制刀具包括如下：(1)匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圆刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、猎刀、____;(2)刀体八厘米以上，带自锁装置或非折叠式的单刃、双刃尖刀;(3)武术用刀(能开刃的)、剑等器械;(4)少数民族用的藏刀、腰刀、靴刀;(5)其它可能危害社会治安的刀具;(二)、学生处要求如下：坚决制止学生携带管制刀具，易燃、易爆等危险物品到学校及宿舍中。对违背平安规定，擅自携带管制刀具及危险物品及时予以没收，视情节轻重给予相关警告和处理。对屡次违背学校平安规定的住校生屡教不改者，按学校有关平安规定给予行政处分并予以退宿。采取的应对措施：第一、要学法、守法、懂法、用法。第二，要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力薄弱的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，恳求其出面解决。第三、要有机敏的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。第四、要慎重交友。平安教案小班平安教案《保护眼睛》篇六1、加强平安意识教育，防患于未然;2、加强平安知识教育，使学生学会自我保护;3、进展根本的逃生技术教育，进步自救程度;4、加强生命意义的教育，感染学生，热爱生命。珍爱生命、安康成长1、黑板上书写“平安在我心中”几个美术字。2、准备好5道测试平安的题目。3、学生在班会课前自学《中小学生日常平安手册》。4、准备好相关课件。(一)导入生命是珍贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。丰县孙楼镇张梨园小学四年级刘顶的妈妈在外环路上遭遇车祸，当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?出示主题：珍爱生命、安康成长(二)明理导行1、这位得意的妈妈，才38岁，就这样分开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——多媒体展示资料。2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在她身上的悲剧。(1)生讨论、介绍。(2)小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通平安。如今，我们一起来理解一下交通方面的常识。3、平安过马路(1)认识红绿灯板书：红灯停，绿灯行，黄灯准备好。(2)讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过?板书：先往左看，再往右看，靠右行(3)游戏“过马路”一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意平安。否那么，后果就不堪设想。同学们说说应该注意哪些不平安行为?5、(如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……)(过渡：认识特殊作用的号码)7、我来考考大家，你们知道哪些特殊的号码?它们有什么样的好处呢?多媒体出示：110119120114(自由讨论)师结：遇坏人打110,着火打119,急救中心120，114号码查询。8、理解在家里、在校外自己保护自己的方法。我们不仅要注意交通平安、活动平安，还必须对我们身边的人和事保持一定的警觉。说说假如遇到了以下情况，你会怎么做。a、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。b、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;c、放学回家的路上，两个生疏人强迫你跟他们走;d、外出活动中，同大家走散了，迷了路。e、遇到雷雨天气，躲在大树下。(1)、分组讨论(2)、汇报结果(三)班主任总结：同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒!从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对平安问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的平安意识和自我保护意识。让平安时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家!谢谢同学们!平安教案小班平安教案《保护眼睛》篇七1、通过读新闻、模拟表演、交通平安知识抢答等形式引起同学们对消防平安的重视。2、通过本次班会活动，使同学们理解一些根本的消防规那么，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。1、让同学们搜集有关消防事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、理解一些根本的消防知识。1、主持a读新闻。2、主持b：大家听了这那么新闻有什么感想呢？3、同学们议论，各抒己见。4、主持小结：a：人们的生活离不开火。但是火假如使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建立开展造成宏大的损失。因此消防平安非常重要。今天我们就一起来学习消防平安的有关知识。1、火灾的预防包括哪些？2、易燃物品应该怎样放置？3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？4、蜡烛为什么要及时熄灭？5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？6、发生火灾时，要拨打什么报警？并且要说清楚什么？7、小学生能不能参加灭火行动？8、从失火的楼房内怎样逃离危险？1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2、议一议：〔1〕表演中的小朋友违背了什么规定？〔2〕我们应该怎样预防火灾？3、把小朋友的错误纠正过来。4、谈心得体会。集体演示意外发生时应该怎样做……1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身平安。请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防平安，给一年级的小同学做出典范。平安教案小班平安教案《保护眼睛》篇八1、理解电的用处，知道平安用电不会发生危险。2、通过辨析活动，理解平安使用电器的根底知识。3、增强自我保护意识。4、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。让每个幼儿可以知道电会发生危险，知道平安用电的重要性〔重点〕幼儿肯定对电从那里来这个问题很难答复〔难点〕电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。1、在老师提问的根底上，初步理解电器的用处：1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？3)你知道电从哪里来？〔发电站〕4)老师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿讨论：1)假如你们家的电线破了，怎么办？〔用专用胶布包裹〕2)假如你看见电线断落在路上，应该怎么办？〔绕过去〕4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。1)这是什么？它有什么用？2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假如将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电。3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要进步警觉，注意平安。5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？通过图片使幼儿知道简单的平安用电常识，学会保护自己。在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道平安用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动可以更好。活动内容合适幼儿的现实生活，能引发幼儿的有效学习，反思比拟客观。建议活动名称删除“注意”两字，并借助课件帮助幼儿理解用电平安的重要性。平安教案小班平安教案《保护眼睛》篇九活动理念：通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。活动目的：知道正确对待生活中的偶发事件;认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。活动准备：1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。2、先观察和理解学生中曾发生过矛盾。活动流程：表演感受——模拟劝说——学会沟通活动指导指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题(我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢?)一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢?引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。1、出示对话框。2、学生根据情景，设想和填写可能发生的几种结果。3、自找伙伴选择表演，进展比照感受。你希望这件事的结果是什么?让学生说说。老师在学生说的根底上进展小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁连忙赔礼抱歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书;”同学在一旁劝说，朱静就是不听。学生听后，老师帮助学生作以下分析^p：有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。尽管王宁给赔礼抱歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗!师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。”2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。回家后，她闷闷不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。”遇到这两种情况，你会怎样说呢?可以模拟表演的老师在学生说的根底上