畅言智慧课堂优化小学英语教学 论文

畅言智慧课堂优化小学英语教学摘要:随着教育科学技术的快速发展，由科大讯飞研发的一款现代化多媒体交互教学平台---畅言智慧课堂走进了许多教室，它包括资源中心、备课、授课、作业、应用中心、数等整个环节的资源，是小学英语教学的得力助手，我们要利用它来优化小学英语教学。关键词：畅言智慧课堂，小学英语教学，优化引言：畅言智慧课堂基于强大的计算机信息技术和智能化声音分析合成技术的支撑，来进行阐述。一、畅言智慧课堂的概念畅言智慧课堂是由科大讯飞技术团队研究开发的一款多媒体交互的信息化能化。问题1.备课时存在的问题学流于表面。2.上课时存在的问题学为了“省时省事”也不让学生用智慧课堂的学生平板机，影响教学效果。3.课后评价存在的问题的总结性评价方法。使得原有的“注重知识”的教学思想仍然束缚学生的发展，不利于学生创新思维和解决能力的发展。三、基于小学英语教学实例优化使用畅言智慧课堂1.优化课前准备（1）立足课程标准、利用平台功能《义务教育英语课程标准（2022用，尤其它的智能语音系统非常适合小学英语的教学。（2）布置学习单、制定教学策略重点教学，突破难点。例如我在教学三年级下册Unit5Doyoulikepears?PartBLet’slearn时让同学们提前预习单词和句子，发现同学们读的单词strawberry和句子方法，发现很多学生不能正确书写小写字母f和k，后来重点教学，学生得以改善。（3）善用语音测评、提升专业素养评功能对于方言口音较重的英语教师来说是一个福音，听示范朗读、自己朗读、对比发音找出自己的发音错误，提高发音正确率，提升自己的英语专业素养。2.优化课堂教学（1）趣味导入、激发热情册Unit5Doyoulikepears?PartBLet’stalk时，采用了歌曲Anappleadaykeepdoctoraway应的能力，愉悦了学生的身心调动了学生的动力。（2）全面互动、关注每位学生人保证每位学生都全神贯注学习，另外使用抢答和PK板激发孩子们的胜负欲、位学生都有参与课堂的机会。（3）创设情景、注重语言交际如，在教学三年级下册Unit5Doyoulikepears?PartBStarttoread在超市购物的实际场景-包含各种水果食物图片并配上背景音乐，同时提供学生生乐于参与和表现，在活动中积极交流。（4）合理讨论、合作学习Unit2LastweekendwatchedTV的不同时态动词的形式及使用情景条件。（5）玩转单词、掌握词汇畅言智慧课堂为小学英语单词的教学注入了活力，改变传统课堂反复教读、26个字母和自然拼读的专题资源，通过动画的形式呈现26个字母的发音、大小写书写规范，讲解字母和字母组合词，符合学生的形象思维；课程资源的动画pk活动、演示文稿中的分类活动、能给学生听写并智能批改，增强学生自主学习能力。（6）学习对话、拓展对话Unit5Doyoulikepears?PartAtalk为例来进行阐述。首先，课前我给学生布置智能课前预习作业，让学生跟buy和fruit发音困难以及一般疑问句和否定句的Sarah和妈妈买水果并着重教学buy和fruittalk的排序练习并进行语音测评功能为学生齐读测评；最后，给学生发布听说专练、AI背诵来巩固测扮演或自我创作以视频的方式提交作业，培养学生的模仿和表演能力。（7）实物展台、助力表演畅言智慧课堂中相机-实物展台这一功能吧，它能实时录制保存学生的表演，教善自己的语音语调、形态表情、肢体动作、表演越来越棒。（8）思维导图、高效总结Unit5Whatdoeshe总结的方式，设置了一个中心主题：Unit5Whatdoeshedo？，四个子主题：职也学习了这种概括总结的方法。3.优化课堂后辅导与评价（1）微课和AI录课、利于因材施教教学三年级下册Unit5Doyoulikepears?PartAtalk享了Doyou开头的一般疑问句解答。同时AI录课的出现使得那些因特殊原因缺课的学生有了“补课”的机会，不会落下课程，另外教师可用AI录课功能自制微课。（2）有声绘本、拓展阅读生成为小作家、小配音员。（3）直观数据、科学分析和家长反馈情况，促进家校合作。（4）过程性评价、促进发展果促进学习，坚持形成性评价与终结性评价相结合，建立主体多元、方式多样、提前根据情况给学生分组，让PK板贯穿课堂，激发好胜心，紧扣学生的心弦；教师可带领学生一起讲评作业，让学生也成为评价的主人。四、总结生核心素养方面做更多的尝试。参考文献：[1]中华人民共和国教育部制定：义务教育英语课程标准（2022年版）[M].北京师范大学出版社，第3页。[2]叶清：智慧课堂在小学英语教学的应用研究[J]