第3单元（A卷）高一语文同步单元双基双测“AB”卷

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精（时间150分钟总分150分）姓名分数第Ⅰ卷选择题一、选择题（每题3分,共30分)1．下列词语中加粗的字读音无误的一项是（）A．寒暄(xuān）城垣（yuán）伤残（cán)呻唤(shēn）B．伺候（cì）堕入（zhuì)蛮横（hèng)租赁（lìn）C．飘泊（bó)可耻（chǐ）忏悔（qiān）苦难（nàn）D．提防（dī)解剖（pāo）慰藉（jiè）创伤（chuāng）【答案】A【解析】试题分析：B堕（duò）入；C忏（chàn）悔；D解剖（pōu）考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．脉搏设法乘凉逆来顺受B．沧桑竹篱虫蛀人才倍出C．轶事包袱吠叫委屈求全D．装潢作揖熬煎甘之如怡【答案】A考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A.3．依次填入下列各横线的词语最恰当的一组是（）冰心说,巴金的这种性格几十年还是这样,内向，忧郁,心里有团火,有时出极大的热情，敢讲真话。以上这字画，将来我“走”后也要捐给文学馆.这种资料是文学馆的.A．不过暴发几幅必须B．但暴发几幅必需C．但爆发几幅必需D．不过爆发几副必须【答案】C【解析】试题分析：第一处是转折关系，“不过"语气较轻。爆发：规模大，多指火山、事变、情绪,如：火山爆发，爆发战争；暴发:突然性，如:暴发户，山洪暴发。“副”不能做字画的量词。“必须”，副词，侧重于“应当怎样”；“必需”，动词,侧重于“不可或缺”.考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。4．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）(2分）A．巴金老人走了，我们失去了一个文人的楷模。巴老一生倡导“真”，不仅在作品中认真表现“真"，而且在生活中也一直身体力行着“真”。B．遭受地震海啸的印尼苏门答腊岛的实武牙市，整个城市一度人去楼空。近日，居民们陆续返回家园，这座海棠城市开始故态复萌，恢复昔日的生活景象。C．我的态度很鲜明,我对任何有损国家民族利益的邪教的言论不赞一词，我对他们的行为深恶痛绝。D．何先生西洋油画的功底非常深厚,对中国画春秋笔法的运用也十分熟稔，寥寥几笔，一个鲜活的形象便跃然纸上。【答案】A考点:正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5．关于巴金代表作《家》的人物阐述不正确的一项是A．高老太爷是封建大家庭的维护者,他专制、冷酷、虚伪，把鸣凤送给冯乐山,导致鸣凤投水自尽,但他对自己的行为充满了自信。B．高克定是封建大家庭的维持者，高克定的身份是个律师，由于长兄的缺席，他自觉地充当起了长兄的职责,承担起维持者的责任.C．瑞珏和鸣凤等女性是封建大家庭的受害者，这些女性美丽却遭遇了不幸。作品正是通过美的毁灭，深刻地控诉了封建家族的罪恶.D．觉慧对封建制度嫉恶如仇，关心国家的前途，积极投身于社会活动，但他又有“幼稚”的一面，过高地估计了个人反抗的作用。【答案】B【解析】试题分析：克定应是克明。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。6．阅读下面语段，按要求回答问题：鲁迅满怀悲愤的写道：“不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来,将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘,这是怎样的世界呢。”对上文中“延口残喘”一词的理解，不准确的是（）.A．反映鲁迅英勇抗争，一往无前的无私无畏精神B．反映鲁迅对只能写文章纪念捐躯青年的无奈C．反映鲁迅先生处于极为险恶、压抑的环境之中D．反映鲁迅先生悲愤的心情和奋力抗争的精神【答案】A考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。7．阅读下面语段，按要求回答问题：鲁迅和青年们谈话，不爱用教训口吻，从不说“你应该这样”、“你不应该那样”一类的话。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事作出暗示，让人体会到应该这样,不应该那样。对这段话理解最准确的是（）.A．鲁迅对青年的教导，与众不同，追求一种独特的方式B．鲁迅对青年进行教育，宽容大度,启发他们自己觉悟C．鲁迅对青年进行教育，善于引导,鼓励他们弃旧图新D．鲁迅对青年的教导，讲究形象性,启发他们明辨是非【答案】D【解析】试题分析:从丈中“让人体会到应该这样，不应该那样”可知其是启发人们明辨是非，故选D.考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。8．填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是谈到鲁迅先生的作品，许多人议论，说他更多的是在写篇幅短的杂文，称不上文学大师。___________可以说，没有杂文鲁迅，就没有我们今天看到的大师鲁迅。①其实鲁迅最伟大之处恰恰就在于他的不回避。一个人的胸襟里充盈着正义与自信，才会有这种不回避.②好像一个人只要写出了长篇巨文就先自伟大了一半似的,更好像远离了现实的纷争就一定有了更广博更深远的思想一样。③看起来是面对一人一事，看起来是应付了具体的挑战,实际上是面对和回答了永恒的纠缠。④这种事业是真正伟大的，因为这其中包含了鲜活的永恒。A．①③④②B．②①③④C．②③④①D．③④②①【答案】B考点:语言的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。9．下列各句中，标点符号使用不正确的一项（）A．《小狗包弟》选自巴金《随想录》。生活·读书·新知三联书店1987版.原载《芳草》1982年第3期。有删节.B．狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领：它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。C．听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗。是的,我也养过狗。那是1959年的事情。D．一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自己终于也变成了包弟,没有死在解剖桌上，倒是我的幸运.……【答案】A【解析】试题分析:《小狗包弟》选自巴金《随想录》（生活·读书·新知三联书店1987版）。原载《芳草》(1982年第3期，有删节)。考点：正确使用标点符号.能力层级为表达运用E。10．下列关于相关课文的表述，有误的一项是（)A．《记念刘和珍君》通过记述刘和珍等人的遇难过程，控诉段政府虐杀青年的罪行,痛斥走狗文人的无耻流言，评述惨案给人的教训，激励人们奋然前行。B．《小狗包弟》通过讲述小狗的悲惨遭遇及其留给作者永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情.这痛苦的反思历程，表现了敢说真话的勇气。C．《记梁任公先生的一次演讲》形象地描绘了梁实秋先生的风采，热情赞美了梁先生潜心学术，热心扶掖后学的精神,并表达了对梁先生的崇敬之情。D．《记念刘和珍君》的作者鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，著有《呐喊》《彷徨》《坟》《野草》《朝花夕拾》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。【答案】C【解析】试题分析:梁实秋应为梁启超。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。二、古诗文阅读（32分)（一）阅读下面文言文，完成后面题目。（21分）章邯已破项梁军，则以为楚地兵不足忧，乃渡河击赵，大破之。当此时,赵歇为王，陈余为将，张耳为相，皆走入钜鹿城①。初,宋义所遇齐使者高陵君显在楚军，见楚王曰：“宋义论武信君之军必败，居数日,军果败。兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。”楚王召宋义与计事而大悦之，因置以为上将军，项羽为鲁公，为次将，救赵。诸别将皆属宋义，号为卿子冠军②。行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军围赵王钜鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然.夫搏牛之虻不可以破虮虱.今秦攻赵，战胜则兵罢，我承③其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。故不如先斗秦、赵。夫被坚执锐，义不如公；坐而运策,公不如义。”因下令军中曰:“猛如虎,狠如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之。"乃遣其子宋襄相齐,身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨,士卒冻饥.项羽曰：“将戮力而攻秦,久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽,军无见粮，乃饮酒高会，不引兵渡河因赵食，与赵并力攻秦,乃曰‘承其敝’。夫以秦之强,攻新造之赵，其势必举赵。赵举而秦强，何敝之承!且国兵新破，王坐不安席，且扫境内而专属于将军，国家安危，在此一举.今不恤士卒而徇其私,非社稷之臣。"项羽晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。"当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧④.皆曰：“首立楚者,将军家也。今将军诛乱.”乃相与共立羽为假上将军。使人追宋义子，及之齐，杀之。使桓楚报命于怀王。怀王因使项羽为上将军,当阳君、蒲将军皆属项羽。项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利,陈余复请兵.项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死,无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦,诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将,入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉.【注释】①钜鹿城,古县名，治所在现在河北平乡西南。②卿子冠军,卿子是当时对人的尊称。宋义是上将军,在诸将之上，所以称为卿子冠军.③承其敝,承，趁；敝，疲惫。④枝梧,抵抗。11．对下列句子中划线词的解释不正确的一项是（）（3分)A．战胜则兵罢罢，通“疲"B．故不如先斗秦、赵斗，使……相斗C．身送之至无盐，饮酒高会身，亲自D．楚王阴令羽诛之阴，阴沉地【答案】D【解析】试题分析：阴，隐蔽、暗中。考点：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级。12．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是()（3分）A．章邯已破项梁军，则以为楚地兵不足忧若舍郑以为东道主B．使人追宋义子，及之齐,杀之项伯乃夜驰之沛公军C．士卒食芋菽，军无见粮,乃饮酒高会使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还D．怀王因使项羽为上将军请以剑舞，因击沛公于坐【答案】B【解析】试题分析:B之，动词，到。A．认为/把它作为。C．却/于是。D．于是/趁机。考点：本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层次为B级。13．下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项(）(3分）A．“猛如虎,狠如羊,贪如狼"充分地表现项羽及其军队的勇猛和超强的战斗力，为后文埋下了伏笔.B．项羽认为,虽然若论坐于军帐，运筹决策，他比不上宋义；但是披坚甲执锐兵，勇战前线，宋义比不上他。于是作为次将的项羽心里不服宋义为上将军。C．由于宋义不戮力救赵攻秦，拒谏饰非，饮酒高会，不体恤士卒，却去钻营私利，“久留不行”，所以项羽杀了他。D．项羽军破釜沉舟,抱着必死决心，于是士气大增,无不一以当十,势如破竹地战胜了秦军和诸候的军队，最后诸侯军“无不膝行而前”的臣服。【答案】C考点：本题考查学生归纳内容要点概括中心意思的能力，能力层次为C级。14．将下列句子翻译成现代汉语。（12分）（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）（2）兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。(4分)（3）项羽召见诸侯将,入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。（4分）【答案】①派遣将领把守边境的原因，是为了防备其他的盗贼进来和意外的事故发生.（“所以”“出入"“非常"各1分）②军队还没有出战,就看到了兵败的征兆，这真可以说是懂得用兵.（“败征”1分，“知兵”1分）③项羽召见诸侯军的将领，他们进入辕门，无不用膝盖跪在地上前行，不敢抬头仰视。（“膝行”“前"“莫敢"各1分）【解析】试题分析：第一小句的翻译主要处理好三个古今异义的词:所以,……的原因；出入，偏义复指，这里指“入"，进入；非常，意外的事故。第二个句子要释好“败征”和“知兵”这两个关键词：败征，失败的征兆;知兵，知道怎样用兵、懂得用兵。第三句要注意几个词类活用的词：膝行，用膝盖跪在地上前行。膝，名词作状语.前，名词作动词,向前，前行。考点：本题考查学生理解并翻译文中句子的能力，能力层次为B级。（二)阅读下面这首清词,完成问题。(11分）南乡子邢州道上作陈维崧秋色冷并刀①，一派酸风卷怒涛。并马三河②年少客，粗豪，皂栎林中醉射雕。残酒忆荆高③，燕赵悲歌事未消。忆昨车声寒易水，今朝，慷慨还过豫让桥④。【注释】①并刀:古并州（今山西北部）一带出产的刀具，以锋利著称.②三河：谓河东、河内、河南，在今河南省北部、山西省南部一带.③荆高：荆,指荆轲；高，指高渐离.④豫让桥:豫让，春秋时晋国人，为大夫智伯家臣.后韩赵魏三家分晋，智伯为赵襄子所灭。豫让乃易姓埋名,漆身吞炭，数次谋刺赵襄子，不遂，自刎而亡。豫让桥即豫让隐身伏击赵襄子之地，在邢台北,今已不存.15．这首词开头描写了怎样的景象？有什么作用？（6分）【答案】写了北方深秋季节,寒风如刀，刺人肌肤，凉人脏腑，又像怒涛一样咆哮,吹得人眼酸身冷。(使用比喻和通感）渲染了情境气氛，衬托了并马而行的三河少年的英豪之气、粗犷奔放之举，也为下片抒情铺垫。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。16．这首词下片表现了作者什么样的感情？是怎样表达的？（5分)【答案】下片写作者行经燕赵旧地，联想起侠客荆轲刺秦,高渐离易水击筑相送的情景，同时又借豫让谋划刺赵襄子的典故，表达了激昂慷慨、愿意勇赴危难的豪迈情感。【解析】试题分析：在“一派酸风卷怒涛"的萧瑟秋日，词人与三河豪侠并辔而行，途经古称“多慷慨悲歌之士”的燕赵之地，目睹少年们“皂栎林中醉射雕”的“粗豪”气概,不禁回忆起当年荆轲、高渐离、豫让等悲剧英雄。词人心底的慷慨苍凉随着酸风疾漩而出，与如雪霜锋交相辉映，奏响激扬劲健的旋律,令人数百年以下读之,犹觉其生气虎虎，闪现于字里行间。“忆昨车声寒易水”句是一篇词眼，昔陶潜《咏荆轲》云：“其人虽已没，千载有余情”，词人也正是怀着这种“余情”踏过豫让桥的。清人评价这首词的下阕时曾说：“不著议论，自令读者怦怦心动”。作者通过上阕对秋景的描写和少年骑马射雕的英姿描写，引出对三河一带历史人物的追忆.作者对与燕赵相关的几位历史人物—-荆轲、高渐离、豫让，都赋予了赞赏之情,表达了对他们的深深敬仰.作者于漂泊中途径邢州，不由的想起这些慷慨悲歌之士，虽然没有直接议论，但叙述中寄寓了感其遭遇，慕其义烈的感情，很容易引起人们的共鸣。考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。三、文学类文本阅读（22分）17．阅读下面一段文字,完成文后题目(共25分）小狗包弟（节选）巴金一个多月前，听人讲起一位艺术家的和狗的事情。据说艺术家隔壁人家养了小狗,它和艺术家相处很好，艺术家常常用吃的东西款待它。“文革"期间,他给人揪回来，说他“里通外国”，是个反革命，批他，斗他,他不承认，就痛打，拳打脚踢，棍棒齐下，不但头破血流，一条腿也给打断了。批斗结束，他走不动，让专政队拖着他游街示众，衣服撕破了，满身是血和泥土，口里发出呻唤。认识的人看见半死不活的他都掉开头去。忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他奔去。它亲热地叫着,扑到他跟前，到处闻闻，用舌头舔舔,用脚爪在他的身上抚摸.别人赶它走，用脚踢,拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边.最后专政队用大棒打断了小狗的后腿，它发出几声哀叫,痛苦地拖着伤残的身子走开了.我想起我曾经养过的那条小狗。那是1959年的事情，当时一位熟人给调到北京工作，把他养的小狗送给我.狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领：它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。它还有一位瑞典旧主人，关于他我毫无所知。小狗来的时候有一个外国名字,它的译音是“斯包弟”。我们简化了这个名字，就叫它做“包弟”。包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了.夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过,它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫，叫声的确有点刺耳,但它也只是叫几声就安静了.它在院子里和草地上的时候多些，有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃,引起客人发笑。有一次大概在1963年或以后的夏天,一家日本通讯社到我家来拍电视片，就拍摄了包弟的镜头。又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家做客,对日本产的包弟非常喜欢。两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样？"听我说包弟很好，她笑了。我的爱人萧珊也喜欢包弟。在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭,她总要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。1962年我们夫妇带着孩子在广州过了春节，回到上海,听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们出来.它天天这样，从不厌倦。它看见我们回来,特别是看到萧珊,不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动,我仿佛又听见由起女士的问话:“您的小狗怎样?”“您的小狗怎样?"倘使我能够再见到那位日本女作家，她一定会拿同样的一句话问我。她的关心是不会减少的。然而我已经没有小狗了。1966年8月下旬红卫兵开始上街抄四旧的时候，包弟变成了我们家的一个大包袱，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫,我就胆战心惊，害怕这种叫声会把抄四旧的红卫兵引到我家里来。当时我已经处于半靠边的状态，傍晚我们在院子里乘凉，孩子们都劝我把包弟送走，我请我的大妹妹设法。可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢?据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用,我们不愿意。以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃,我却暗暗地流泪。十多天来我就睡不好觉，这一夜我想得更多，同萧珊谈起包弟的事情，我们最后决定把包弟送到医院去，交给我的大妹妹去办。包弟送走后，我下班回家，上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾摔掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗,而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟.我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖.不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一方面又想保全自己,不要让一家人跟自己一起堕入地狱.我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上,倒是我的幸运……整整十三年零五个月过去了……我好像做了一场大梦.满身的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。这样的熬煎是不会有终结的,除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债.这绝不是容易的事。即使在“说谎成风"的时期,人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说:我怀念包弟，我想向它表示歉意。（1)下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（）。(5分)A．包弟在“我”家待了七年,同“我们”一家人处得很好.在“我"“半靠边”时，别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在“我”的身边。最后被打断了后腿，才痛苦地拖着伤残的身子走开了.B．包弟把巴金一家人当做亲人，当主人不在家时守候在门前，多令人感动！当主人回来时，与主人亲热,仿佛老朋友重逢一般，多么懂感情的小狗。C．当红卫兵开始上街抄“四旧”时，小狗包弟就成了“我”全家人的一个包袱,使“我们”整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会被红卫兵抄走。D．送走包弟后，“我”下班回家,虽然听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖，跟着我进屋，但因为它毕竟离开了“我"家，我便感到轻松.E．整整十三年零五个月过去了，“我”好像做了一场大梦，还清了心灵上的欠债后，“我"便又怀念包弟。【答案】B3分D2分【解析】试题分析：此题考查对文章内容的理解能力。解答此题，可根据对文章内容的理解来分析选项是否正确,D项，“我”“轻松”的原因表述不够明确；A项，描述的是艺术家遇到的狗；C不是怕狗被抄走;E“还清了心灵上的欠债”不对.所以选BD。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。（2）从文中看,包弟是怎样的一条狗？请结合全文作简要分析。（6分）【答案】（6分。定义3分,分析3分。要求言之成理，语句通顺）包弟是一条日本种的,聪明可爱，听话忠诚，有情有义的黄毛小狗。当他有所求时，就会作揖。它不咬人，见到陌生人，告知主人，忠于职守而并不讨人厌，当客人来时,懂得讨巧，为大家带来欢乐。当主人不在家时守候在门前，多令人感动！当主人回来时,与主人亲热，仿佛老朋友重逢一般，多么懂感情的小狗。考点：欣赏作品的形象,赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（3）文章第一段为什么要从那位艺术家的遭遇开篇?（6分)【答案】（6分,每1点2分.要求言之成理，语句通顺）①先说别人的故事，然后引入自己的故事，具有引入、铺垫的作用.②与后文“我与包弟”的故事形成照应。③艺术家与狗的故事,作者与狗的故事,都说明当时社会人性的扭曲，“文革”造成的人祸惨烈，这类事在全国十分普遍,从而深化了的主题。【解析】试题分析:此题也就是回答第一段在文章中的作用，第一段和全文的关系是怎样的。从形式和内容两个方面作答。在形式上，先言其它小狗，再写自己的小狗，很明显是引入话题，为下文做铺垫的作用。从下文叙述的内容来看，也起着照应作用。在内容上，可结合着写作意图分析，艺术家和狗的故事与我和狗的故事，都反映了社会现实,因此深化了主题。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。(4)作者为什么以一条小狗反映“文化大革命”的现实？这是什么手法？你从中得到什么启示？（8分）【答案】（8分。“手法”1分;表述4分，其中每点1分,符合下述要求1分；“启示"3分，其中每点1分，符合下述要求1分。要求：言之成理即可；评分重点放在表达上，一是结构清晰，二是有理有据。层次不清,或泛泛而论，字数过少酌情扣分。）①通过一条小狗的遭遇，让人看到“文革”的一角，连