人教版 初中化学 单元测试（二） 我们周围的空气（含答案）

/单元测试(二)我们周围的空气(时间：45分钟总分值：100分)题号一二三四总分合分人复分人得分一、选择题(每题4分,共40分)1．(潍坊中考)如图是空气成分体积分数柱状示意图。其中“a〞代表的是(A)A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2．(天津中考)以下物质中,目前计入“空气污染指数〞工程的是(D)A．氮气B．氧气C．稀有气体D．可吸入颗粒物3．(眉山中考)以下物质中,属于纯洁物的是(C)A．新鲜空气B．橙味汽水C．二氧化碳D．水泥砂浆4．以下有关空气及其成分的说法正确的选项是(D)A．空气中体积分数最大的气体是氧气B．鱼能在水中生存,说明氧气易溶于水C．空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可用作电光源5．(广州中考)以下关于氧气的说法不正确的选项是(D)A．氧气可以支持燃烧B．氧气可用排水法收集C．氧气可用于医疗急救D．细铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁6．以下关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作中,先后顺序错误的选项是(C)A．先检査制氧装置的气密性,再装药品B．先给试管均匀加热,再对准药品加热C．收集氧气完毕先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出D．等导管口排出的气泡均匀后,再将导管伸入盛水的集气瓶口7．在过氧化氢溶液制取氧气实验中用到了二氧化锰。关于二氧化锰的说法错误的选项是(B)A．作该反响的催化剂B．反响前后其质量发生改变C．化学性质没有改变D．能加快过氧化氢的分解速率8．以下化学反响中既是化合反响也是氧化反响的是(D)A．酒精＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))水＋二氧化碳B．二氧化碳＋水→碳酸C．过氧化氢eq\o(→,\s\up7(二氧化锰))水＋氧气D．硫＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))二氧化硫9．(菏泽中考)如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图,有关此实验的结论与分析错误的选项是(C)A．此实验证明,氧气约占空气体积的1/5B．此实验证明,反响后集气瓶内剩余的气体,既不易溶于水,也不支持燃烧C．该实验中的红磷还可以用硫来代替D．假设该实验没有到达预期目的,可能的原因之一是装置气密性不好10．以下实验所对应的装置图中,正确的选项是(C)A．加热高锰酸钾制取氧气B．收集氧气C．铁丝在氧气中燃烧D．测定空气中氧气的含量二、填空题(每空2分,共32分)11．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气〞。(1)从分类角度：空气属于__混合物__(填“混合物〞或“纯洁物〞)。(2)从变化角度：：常压下,氮气沸点－196℃,氧气沸点－183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是__燃着的木条熄灭__。该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约1/10体积,其主要成分是__液氧__。用液态空气制取氧气的过程属于__物理__变化。(3)从应用角度：磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟,常用于制造烟雾弹。写出该反响的文字表达式__磷＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))五氧化二磷__。(4)从环保角度：以下保护空气措施合理的有__AC__(填标号)。A．鼓励使用太阳能热水器B．工厂通过加高烟囱直接排放废气C．提倡绿色出行,开展公共交通12．如果用A、B两圆分别表示化合反响和氧化反响,请根据两圆关系答复以下问题：(1)写出符合C要求的一个化学反响的文字表达式__碳＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))二氧化碳__；(2)反响“甲烷＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))二氧化碳＋水〞属于__B__(填“A〞“B〞或“C〞)。13．氧气是生产生活中重要的物质。(1)氧气有很多用途。以下属于氧气用途的是__AC__(填序号)。A．医疗急救B．食品防腐C．航天火箭D．霓虹灯(2)氧气能跟许多物质发生反响。木炭燃烧后,为证明生成物为二氧化碳,可参加少量的液体为__澄清石灰水__；在铁丝燃烧的实验中常加少量水的作用是__防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂__。14．有A、B、C、D、E、F、G七种物质。在常温下A是无色无味的气体,它可以由一种紫黑色固体B加热分解制得,C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D,D能造成大气污染。E在A中燃烧发出白光,并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F。G在A中燃烧会火星四射。(1)根据以上现象,写出这几种物质的名称：B．__高锰酸钾__,D.__二氧化硫__,E.__木炭__,G.__铁__。(2)写出G在A中燃烧的文字表达式：__铁＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))四氧化三铁__。三、简答题(共11分)15．(5分)(锦州中考)科学家依据蒸汽机原理设计出液氮蒸汽机,即利用液态氮蒸发来驱动机车。(1)液氮蒸汽机的原理主要依据__D__。A．氮气作燃料燃烧放热B．氮气和氢气反响放热C．氮在空气中约占78%D．氮气沸点为－195.8℃,远低于常温(2)请说出液氮蒸汽机的两条优点：__氮气在空气中的含量大,原料充足；液氮蒸汽机不会造成环境污染__。(3)液氮蒸汽机要广泛应用需要克服哪些难题？(答两点)答：__液氮的沸点很低,不易储存；制取难度大,能否找到经济的制取方法(或其他合理答案)__。16．(6分)(衡阳中考)实验是学习化学的一条重要途径,正确的实验操作是实验成功的关键。造成以下实验后果的原因可能是：(1)加热固体时试管炸裂：__试管口未略向下倾斜__；(2)用高锰酸钾制取氧气,水槽中的水变成了紫红色：__试管口未放一团棉花__；(3)在测定空气中氧气含量的实验中,结果偏低：__红磷的量缺乏(或装置的气密性不好或没有冷却到室温就翻开弹簧夹读数)__。四、实验探究题(共17分)17．(7分)(云南中考)化学是一门以实验为根底的科学,请结合以下装置图答复以下问题：(1)写出标注仪器的名称：a__酒精灯__；b__试管__。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是__A__(填字母),反响的文字表达式是__高锰酸钾eq\o(→,\s\up7(加热))锰酸钾＋二氧化锰＋氧气__。该反响属于根本反响类型中的__分解__反响,假设用C装置收集氧气,验满的方法是__将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃__。(3)选用E装置收集气体时,以下实验操作正确的选项是__①③__(填序号)。①反响前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着瓶口,倒立在盛水的水槽中②导管口开始有气泡放出时,立即将导管口移入集气瓶③收集气体后,将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽18．(10分)同学们对硫在氧气中的燃烧的实验做了改良,如图实验1,当火焰熄灭后发现硫有剩余,硫为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜测：【猜测】甲同学猜测：硫燃烧耗尽了瓶内的氧气,所以它熄灭了；乙同学猜测：硫燃烧生成的二氧化硫(不支持燃烧)浓度过高导致了硫熄灭；丙同学猜测：甲和乙都只看到了问题的一个方向,他认为甲和乙都有道理；丁同学猜测：__瓶内虽有氧气,但氧气浓度低导致了火焰熄灭__。【设计实验】丁同学设计了实验2进行实验来验证自己的猜测：实验步骤实验现象实验结论(1)把少量红磷放在铝制小盒内,然后放入装有细沙的集气瓶,塞紧胶塞,用放大镜点燃硫,观察现象硫燃烧一会儿就熄灭了丁同学的猜测是正确的(2)待冷却后,用放大镜聚光加热铝盒中的红磷,观察现象红磷燃烧,放出热量的同时产生了大量白烟【实验反思】(1)实验1中火焰颜色如何变化？__开始蓝