2023年动物的嘴巴教案大班(9篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年动物的嘴巴教案大班(9篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

动物的嘴巴教案大班篇一

1、认识“〞、“〞。

2、能正确判断10以内数量的多少,并会用“〞、“〞表示其关系。

教具:方格纸,数字(1—9),符号“〞“〞。

学具:“大嘴巴比多少〞(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〞“〞;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1—9。)。

1、认识“〞

以“大嘴巴〞兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。

(1)出示7和5两个数字,请小朋友比大小(2)请出“〞,重点引导幼儿观测大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7〞大于“5〞。

(3)在出示8和6两个数字,请小朋友上来讲大于号摆放好。

2、认识“〞

(3)在出示3和5两个数字,请小朋友上来讲小于号摆放好。

此环节重点:知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。

3、数字游戏介绍游戏玩法:根据点子数,知道相应的格子中应当用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“〞还是“〞,并把符号放在数字之间。

请两到三名幼儿上来再次尝试。

4、介绍配组游戏及玩法(1)介绍配组游戏。

“今天我们有两组新游戏,在第一组和其次组,其中,第一组中的‘’和‘’是直接摆放的,其次组中的‘’和‘’是用框中的水彩笔去写的。

(2)勉励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,勉励他们去玩难度高的一组新游戏。

(3)提出要求,玩过的游戏要按类整理好。

5、教学延伸可将这些游戏道具放在数学区,供小朋友自由操作、自由游戏。

动物的嘴巴教案大班篇二

1、思考对折剪出对称物体的方法，在学折纸“东南西北〞的基础上，摸索五官粘帖的方向及位置。

2、观测了解精灵脸部的不同特征,并运用剪贴的方法制作小精灵。

3、在大胆创意中，体验制作大嘴巴精灵的开心。

注意观测出剪贴添加不同特征变成动物的方法。

思考对折剪出对称物体的方法以及注意耳朵和嘴巴的对应位置，添加出形态各异的精灵。

1、经验准备：初步会折“东南西北〞

2、物质准备：（1）ppt课件（2）已经折好的大嘴巴精灵（两个）（3）彩色正方形纸（若干）（4）各种彩色碎纸（5）剪刀（人手一把）（6）双面胶（若干）（7）胶棒（若干）（8）彩色水笔（若干）

一、开始部分

情境导入，调动幼儿兴趣，创设游戏情境。

1、师：绿绿的草地上，谁来了，你是怎么看出来的？（教师出示大嘴巴螃蟹精灵，引导幼儿观测螃蟹精灵的特征）

2、教师用螃蟹精灵和小朋友打招呼、介绍自己身体特征、做游戏、说话等。

师：小朋友好，我是螃蟹精灵，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你们的大嘴巴张开和我比一比，谁的大，啊……，恩，你的大，你们真是一群大嘴巴小朋友。

3、师：我一个人在草地上玩真没劲，朋友们你们快来陪陪我吧，看看谁来了？（从而引出课件中的各种精灵）

二、基本部分

（一）出示课件，引导幼儿观测

1、师：谁来了，你是从哪里看出来的？（幼儿：小猫咪，喵喵的尖耳朵长长得胡须。）

2、师：你们看，我还有好多的好朋友呢，你们喜欢谁，它是什么样子的？（引导幼儿发现各个小精灵的特点：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵长长得胡须。注意观测出剪贴添加不同特征变成动物地方：眼睛、耳朵、胡须、卷舌和帽子等）（你的眼睛真能干、真亮、观测的真细心，假使幼儿有遗漏的地方，教师补充：我喜欢……）

教师总结：这些小精灵们的眼睛有的是大大的，有的是半睁着的，有的眼睛贴脸的边上，有的眼睛贴在中间一点。他们的耳朵有一样长长的（问像什么小动物），也有尖尖的，还有的圆圆的。他们的嘴巴里面有的有长长卷卷的舌头，有的有尖尖的牙齿。还有的精灵长了长长的胡须。每个小精灵都有自己的特征，我们一看到这些特征就知道他是什么小精灵。

3、师：这些小精灵是怎么制作的呢？（出示步骤图）幼：东南西北师：我们来看看东南西北是怎么折的？（请幼儿示范）

4、摸索对折剪的方法。

师：大嘴巴做好了，怎样把他变成一个可爱的小精灵呢？

师：原来我们可以彩色纸画出来，然后剪下贴在大嘴巴精灵的脸上，给精灵添上不同的眼睛、耳朵、胡须和卷舌等等，把它变成不一样的精灵。

师：我要问小朋友剪小精灵耳朵和眼睛的的时候可以用什么好的方法呢，怎么让它同时剪出两个一致的形状呢？（将纸对折，剪出来）师：你来试一试剪出大眼睛。（请一名幼儿演示，其余幼儿观测）师：真棒，一下子就剪出了两只眼睛，我要帮它打扮一下。（添画出眼睫毛，眼珠）（加强难点）

5、思考耳朵眼睛的黏贴位置师：我这里有一对小耳朵，你们来帮我贴一下，看看贴在哪里。

（三）幼儿剪贴操作

1、介绍材料，交代要求。师：我在后面给你们准备了好多的材料，请你们自己选择，做一个你喜欢的小精灵。

2、幼儿操作，老师观测指导，帮助幼儿实现想法。（通过实践摸索，引导幼儿解决耳朵、眼睛的对应位置。）

三、终止部分

（一）欣赏作品

师：做完的小朋友，可以拿着自己的小精灵和其他小精灵说说话，并向别人介绍一下你的精灵是什么样子的。

教师集体小结：请一位出现贴的位置错误的小朋友说说看自己制作时出现的困难，已经解决方法。

（二）开拓思维出示大的可以带到头上的精灵，启发幼儿。

师：我们来看看，这还有一个大精灵呢，下次我们一起合作制作一个精灵王国的国王吧！

活动延伸：

1、在美术区，几人合作，制作大精灵。

2、在表演区利用自己制作的小精灵创编小精灵的故事。

动物的嘴巴教案大班篇三

《大嘴巴鱼》（量的比较）

1、知识目标：初步认识大于号和小于号，并了解其含义。

2、技能目标：学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。

3、情感目标：积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。

能熟练判断10以内数字的大小。

会正确使用大于号和小于号来比较两个数的大小，并能正确读出不等式。

1、多媒体课件。

2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片。

3、不等式、数字卡。

一、开始部分

师幼谈话引出课题。

二、基本部分

1、游戏：“大嘴巴鱼吃虾〞，学习数量多少的比较。

（1）教师讲解游戏规则并叫个别幼儿示范游戏。

（2）指导幼儿分组游戏。

2、认识大于号和小于号，并了解其含义。

（1）观看课件，认识大于号和小于号。

（2）通过计数的方式比多少、大小。

（3）用身体动作表示大于号和小于号。

（4）看卡片上的数，判断大小。

（5）观看课件，引导发现。

（6）练习大于号和小于号的用法。

3、游戏：“找朋友〞，稳定10以内数量大小的比较。

动物的嘴巴教案大班篇四

1、能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特别用途，感知动物的多样性。

2、有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于摸索、交流与共享。

1、收集各种有不同特征的动物（如鹈鹕、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等）嘴巴图片若干。

2、视频：《救救苹果树》、《鸬鹚捉鱼》、《蜜蜂采蜜》。

（一）教师陈述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。

1、出示啄木鸟捉树虫的视频，陈述故事。

（二）了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。

1、教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特别的才干？

（三）观测图片或视频，引导幼儿了解其他动物嘴巴的巧妙用途世界的巧妙，感知动物的多样性。

2、教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴？它们的嘴巴是什么样的？（学习用词汇描述）

3、教师：我们还能来模仿小动物的嘴巴呢。（请幼儿用动作模仿动物的嘴巴）

活动延伸：

在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》的录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观测兴趣。

故事：救救苹果树

在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出大量又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。

可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。"苹果树生病了，快给苹果树找医生吧！"小动物们十分慌张地说。

就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又能够结出红苹果了。

活动反思：

《动物的嘴巴》是一堂科学性很强的课。不仅让幼儿了解了动物的生活场所，并从中了解动物嘴巴的特征，让幼儿了解了动物世界的巧妙，并能感知动物的多样性。虽然我能把课完整的上下来，但仍有不足的之处：太急于将答案告诉小朋友了，而更应当让幼儿从中发现。在以后的稳定教学中我可以找出更多的图片，引导幼儿学习发现。另外，我觉得，这次教学活动，组织教学还差了一点，在以后教学过程中要注意对幼儿的组织、引导，让幼儿举手、有序发言。

动物的嘴巴教案大班篇五

1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特别用途，感知动物的多样性。

2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

ppt课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等)，嘴巴图片若干。

(一)陈述故事《救救苹果树》ppt，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

教师有感情地陈述后提问：是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?

(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。

教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特别的才干?

教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特别的才干?他们的嘴巴是什么样的?

(三)观测ppt图片，引导幼儿了解动物世界的巧妙，感知动物的多样性。

教师：图片上的动物嘴巴有什么特别的才干?它们是靠身体的什么地方完成特别任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)

教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?

活动延伸：

区域活动：收集图片、音像资料，在科学区摸索交流，增长知识。

游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观测兴趣。

在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出大量又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。

可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。"苹果树生病了，快给苹果树找医生吧!"小动物们十分慌张地说。

就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又能够结出红苹果了。

《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感．因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀希奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动气氛中，特别是游戏活动将幼儿所观测到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

动物的嘴巴教案大班篇六

1．第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈〞“〉〞表示其关系；其次层次：尝试用“〈〞“〉〞表示10以内数量的多少；第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。

2．养成玩完活动后按类整理的习惯。

活动准备：

教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字（1—9），符号“〈〞“〉〞。

学具：“大嘴巴比多少〞（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“〈〞“〉〞；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。

配组学具：回形针拼图形（1组）；数字脸谱连线（1组）；大嘴巴比多少（1组提高型）。

1．玩拍手数数游戏（1—20）：集体。

2．序数游戏（1—10的接数）：集体、小组、个别。

3．根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。

1．出示“〈〞和“〉〞，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。

2．提出问题，引起幼儿学习的兴趣。

“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请细心看一看，它们分别是多少？〞（请幼儿个别回复）

3．介绍新游戏玩法。

根据点子数，知道相应的格子中应当用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“〈〞还是“〉〞，并把符号放在数字之间。

4．请两到三名幼儿上来再次尝试。

1．介绍配组游戏。

2．勉励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，勉励他们去玩难度高的一组新游戏。

3．提出要求，玩过的游戏要按类整理好。

教师重点观测幼儿参与新游戏的活动状况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，把握方法。

1．教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。

2．再次加强幼儿新游戏的方法。

3．请幼儿为新游戏起一个名字。

大班数学活动：保龄球馆

舟山海娃幼儿园虞益

数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的状况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事〞地玩弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩儿。〞而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用，让幼儿在操作中体验开心，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。

1、摸索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数。

2、能够在观测的基础上，分析比较多组分和记录的一致点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。

3、在游戏活动中稳定10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。

保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱

2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商榷一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商榷好了到老师地方领一张记录表，请你看明白记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。

3、游戏与记录

1、交流结果

师：你是怎么记录的？

2、引导梳理

教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。

3、摸索互换规律

4、用已知规律整理记录表

师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。

幼儿交流记录表。

1、交待规则

师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看明白是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。

2、领取奖品

3、交流共享

师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？

动物的嘴巴教案大班篇七

1、摸索并发现夹子玩偶制作的奥秘，尝试用夹子自制玩偶。

2、能抓住动物特征绘画侧面头像，在夹子开口处正确黏贴嘴部。

3、体会自制玩偶与同伴合作表演的乐趣。

1、教具准备：青蛙、巨嘴鸟、老虎、鳄鱼，演示文稿一份。

2、材料准备：人手一份夹子、绘画纸、记号笔、油画棒、剪刀、双面胶、毛梗等辅助材料。

3、经验准备：阅读过绘本《大嘴巴青蛙》。

（一）回想绘本故事

1、都听过《大嘴巴青蛙》的故事吧！故事有哪些动物呀？

2、今天敏敏老师把故事里的动物都带来了，你还记得大嘴巴青蛙喜欢吃什么吗？开启看看！

3、故事里的其它动物爱吃什么呢？请它张开嘴巴看看！

4、敏敏老师还会用玩偶来表演这个故事呢，想看看嘛？（教师表演故事片段）

（二）摸索制作奥秘

3、现在请你细心研究一下，看谁能发现它的制作方法！假使有不明白、不明白的地方，可以请大家来帮帮忙。

4、根据幼儿的回复提出重点和难点：头像大小、侧面特征、嘴部剪贴、食物安装。

（三）尝试分工制作

1、你们都会做了吗？每组5个小朋友一起分工制作故事里的玩偶，做好了自己搭建小舞台表演故事，开始行动吧！

2、教师巡回指导，给予有困难的孩子及时的帮助。

（四）融入场景展示

1、合作尝试边操作夹子玩偶，边表演绘本故事。请一组幼儿来介绍玩偶，并且演一演。

2、小朋友你们用夹子玩偶表演好玩儿吧，那我们把它带到教室里再一起表演吧！

勉励幼儿在教室里用夹子玩偶表演故事。

动物的嘴巴教案大班篇八

1、能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特别用途，感知动物的多样性。

2、有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

收集各种有不同特征的动物（如鹊鹏、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等）嘴巴图片若干。

1、教师陈述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。

2、了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。

教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特别的才干？

教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特别才干？它们的嘴巴是什么样的？

3、观测图片，引导幼儿了解动物世界的巧妙，感知动物的多样性。

教师：图片上的动物有什么特别的才干？它们是靠身体的什么地方完成特别任务的？（鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的……）

教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴？它们的嘴巴是什么样的？

活动目标：

１、与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特别用途，感知动物的多样性。

２、有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

活动准备：

收集各种不同特征的动物（如啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等），嘴巴图片若干。

活动过程：

（一）陈述故事《救救苹果树》，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

教师有感情地陈述后提问：是谁救了苹果树？为什么啄木鸟能救苹果树？

（二）了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。

教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特别的才干？

教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特别的才干？他们的嘴巴是什么样的？

（三）观测图片，引导幼儿了解动物世界的巧妙，感知动物的多样性。

区域活动：收集图片、音像资料，在科学区摸索交流，增长知识。

游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观测兴趣。

１、与同伴交流对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的外形特征和特别用途，感知动物的多样性。

２、有了解动物的兴趣和愿望。

１、课件：《动物的嘴巴》

２、ppt：救救苹果树