观测孔雀鱼生小鱼(6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——观测孔雀鱼生小鱼(6篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

小孔雀鱼孔雀鱼的篇一

1、培养孩子的.观测力，想象力，和自己动手的能力。

2、培养孩子不骄傲，认真学习的好习惯。

3、培养孩子从小爱护小动物、爱护大自然的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

活动过程：

1、师生相互问好。

2、发声练习（我爱我的小猫）135起立531坐下

3、复习歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》小朋友们唱得真好。老师奖励一个小游戏：《小手藏起来》。

4、小朋友们都看到过什么动物啊？动物中谁最美丽哪？看看这是什么？老师给小朋友们看各种各样的孔雀。（配乐欣赏）观测颜色。讲孔雀的种类。看谁观测的细心。然后把孔雀的羽毛拿给大家看，让小朋友们摸一摸。然后讲一讲摸到的感觉。勉励小朋友要爱护小动物，爱护大自然。

5、听磁带学歌词。（提问孩子都听到了什么？）

6、咱们唱一首关于孔雀的歌曲好不好啊？

7、老师示范演唱歌曲，带动作。

8、分句教唱。让小朋友做动作学唱。

9、分组演唱，奖励游戏。男女孩儿分唱。学不同种动物演唱（小猫，百灵鸟等）

10、合唱。

活动延伸：

画孔雀，交上来。

和爸爸妈妈一起去动物园看美丽的小孔雀。

活动反思：

这节课我自己觉得有点儿头重脚轻，花了大部分时间在看孔雀上面，涉及到的知识面比较宽。课堂容量较大。正如各位老师所说的听着课慌张。重点不突出。和孩子的互动不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老师讲得好多，没能做到课必好玩儿，渗透的各学科知识大于本节课的主要目的。通过这次教研让我学会了好多教课的经验，大家对我的评价都是发自内心的真实情感。我十分感谢大家对我的评价，在今后的教学之路上，我会吸取各位老师的教学方法，认真上好每一节课。努力做到课必好玩儿，调动起孩子主动学习的兴趣，促进孩子的发展。

小孔雀鱼孔雀鱼的篇二

活动目标：

1．观测比较物体的大小，知道大与小的区别。

2．能用语言明白地表达“大的给大熊，小的给小熊〞。

3．能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

4．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5．初步培养观测、比较和反应能力。

活动准备：

大熊和小熊图片各一张，草地两块。

图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张

幼儿操作卡片人手两张

活动过程：

一．谈话导入。

师：今天我们小（2）班来了两位好朋友(出示大熊和小熊)

师：你们猜猜谁是大熊谁是小熊?你怎么知道的呢？（大熊大，小熊小）

二．分辩图片中的大和小。

师：今天大熊和小熊还带来了大量好东西，我们来看看吧。（教师出示图片请幼儿观测）

师：可是大熊和小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候一定要记住，大熊用的`是大东西，小熊用的是小东西，要不然它们会不高兴的。

教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类

教师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大熊小帽子给小熊。

教师小结：我们小（2）班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己。

三．游戏：找朋友

1．找找比比

2．送小动物

大的动物和大熊玩，小的动物和小熊玩。

（教师引导幼儿分组送玩具）

3．评价

我们一起来看一看宝宝们送的对不对？集体检查

四．终止

教师带领幼儿到户外找找还有没有大熊和小熊的玩具（带幼儿出场）

活动反思：

通过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的把握差异，以对个别没把握的幼儿进行稳定辅导。此外还存在一些问题，譬如幼儿在语言表达方面耽搁了一些时间，使得整个活动的时间有所延长，这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中，我的语言组织还不够生动好玩儿，导致一小部分幼儿注意力分散，与此同时要对幼儿的常规教育做进一步的加强，这些都是以后教学中不能忽略地方。

小孔雀鱼孔雀鱼的篇三

活动目标：

1。在学做小厨师炒菜的情境中，感受色的变化，体验玩色的乐趣。

2。积极参与活动，能大胆的进行创作。

活动准备：

颜料、挤压瓶、卡纸做的锅子、毛笔、小纸条。

活动过程：

一、情景导入。

听音乐入场，通过情景引出主题。

师：小朋友们，我们的家到啦，快进来做好，瞧！今天我们家来了大量的客人老师呢，这么多老师来我们家做客人，你想这么接待她们？（引导幼儿说到请吃菜、吃饭）

师：我们都想请客人老师吃东西，那我们今天就来当一回小厨师煮菜来招呼客人吧。

二、教师示范操作。

1。认识不同颜色的菜。

师：我还买了黄色的鸡蛋、土豆、玉米，紫色的茄子，还有橙色的胡萝卜。

2。教师示范。

3。讲解要求。

师：炒的时候要炒的均匀一些，在锅子的中间炒。最终要给盘子装饰，让客人吃的放心、看的开心。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿操作，教师巡回的进行指导。

四、评价。

小朋友们的菜都煮好了吗？把你的铲子放好，炒好的菜放在桌子上，跟着老师一起来看一看，你最喜欢哪个菜，这是谁煮的？你煮的什么菜？拿着你的菜去给后面的客人老师说一说，尝一尝吧。

小孔雀鱼孔雀鱼的篇四

每次我到公园玩时，都要去鱼池喂小鱼，我多么渴望家里也养几条小鱼啊!盼呀，盼呀……终究盼到这一天，爸爸给我买了几条小鱼，它的名字叫“小孔雀〞。

小鱼生活在花瓣形的玻璃鱼缸里，里面铺满了光滑的鹅卵石，几棵绿色的`水草在水面上漂泊着。

鱼的头小小的，敞亮的眼睛一眨一眨的，像小星星;嘴巴一张一张的，真可爱!它有一个细细的躯干，鳍不停的摇摆。最漂亮的是它的尾巴，有的是橘色的，有的是透明的，还有的是灰色的，真是五彩缤纷呀!像一把把扇子，摆呀摆呀!给了它前进的动力。

喂食的时候最好玩儿了，我把鱼食放入鱼缸，小鱼们争先恐后地游过来，那些食物半沉半浮在水中，有的小鱼看见鱼食赶快扑过去，一口咬住不放;有的小鱼咬住鱼食，掉头就跑;还有的小鱼游的太慢，没抢上，只好垂头丧气再去别处寻觅。就这样，在短短几分钟内，它们把鱼食吃的一干二净，水面上又恢复了恬静。

晚上，我睡觉前，想去对小鱼说晚安。咦!小鱼怎么睁着眼一动不动，我想：小鱼莫非死了?我赶快跑去问妈妈，妈妈告诉我：“小鱼是没有眼皮的，所以它睁着眼睛睡觉，〞我听后，长松了一口气。

听到这里，你们是不是很喜欢我的小鱼啊，我们现在可是好朋友呢!假使大家心动了，也可养几条试试，到时，我们还可以相互交流各自体会呢!

小孔雀鱼孔雀鱼的篇五

人们很羡慕孔雀，所以一见到孔雀就夸奖孔雀。所以嘛，孔雀就经常逗留在地面上，展开美丽的尾巴，骄傲的让人们欣赏她，称赞她！！！

时间一天一天的过去了，孔雀仍旧逗留在地面上。

终究有一天，孔雀想飞上天空看看风景，可是……孔雀的翅膀早已柔弱无力，再也不能飞上天空了。孔雀凄怆的哭了起来。

恰好，猎人刚好路过了这里，看到了飞不起来的孔雀，说：“嘿，今天竟然碰见了一只孔雀！哈哈，我捉只孔雀也不错！〞说着就抱起孔雀，带回了家，把她卖到了马戏团，让她给人们展示她的尾巴。

骄傲的孔雀再也飞不起来了。此后她失去了自由，再也骄傲不起来了！！！

小孔雀鱼孔雀鱼的篇六

hi，我是美丽的孔雀，我穿了一身彩色羽衣，就宛如仙女下凡。

我小巧的脸上有一对亮晶晶的招风眼，时刻观测四周的动静；一张尖尖的嘴，但是可别小瞧这小小的嘴：它除了让我享用食物之外，还可以梳理我那美丽的羽衣，真是“一嘴两用〞哪！

我头上的几根羽冠就像戴着美丽的皇冠。又像头上戴了几朵娇艳的花朵，我真是美极了！

最美的还是那尾巴了。我们只有雄孔雀才会开屏，而且只有在特别状况