小班美术面包圈教案(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班美术面包圈教案(五篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班美术面包圈教案篇一

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画神态、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

1、涂色—苹果

2、图片—苹果

3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)

告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?

1.感知苹果的颜色

出示图片-苹果，引导幼儿观测：

这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

2.学习涂色苹果

教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐，

右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

眼睛离纸面不能太近，按一定方向细心涂色，比比谁是涂色小能手。

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时改正幼儿的绘画神态，勉励幼儿细心大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示勉励。

展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

小班美术面包圈教案篇二

面包是幼儿十分熟悉且爱好的食品，烤面包的方法不仅好玩儿，而且希奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包〞活动，旨在让幼儿在“涂涂〞“烤烤〞“尝尝〞的过程中，学习水粉涂色、色调对印的技能，充分体验美术活动的开心。根据《纲要》艺术领域“在支持、勉励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力〞的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：1．知识目标：稳定对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色调的美。2．技能目标：大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。3．情感目标：体验活动的开心和成功的喜悦。活动的重点：稳定对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的开心。活动的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满“果酱〞。活动的'准备：（详见活动设计的准备）。充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。本活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与，也重视教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们反复实践后确认的，这样更便利幼儿的使用。本活动宜在小班其次学期进行。

本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧凑结合来突出重点，以变抽象为具体、变生疏为熟悉的方法来突破难点。用简单的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与把握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，重视学习能力的培养，将技能的学习与把握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻加强：“蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上〞“蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的〞……再如，要求幼儿均匀涂色，是这样说的：“果酱涂得满满的，面包的味道就更好了〞；将涂上的色调对印：“把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了〞。从而避免说教式的提要求和示范。通过教师的演示，游戏化的加强，幼儿在自然轻松的气氛中边听边看，不知不觉领会了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地把握了醮色的技巧，体验到了成功的喜悦。

总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“兔妈妈收徒弟，兔宝宝学烤面包〞为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：讲故事导入→教师示范（取面包→介绍果酱→涂果酱→烤面包→展示面包）→幼儿练习→活动评价（展示幼儿烤的面包，请客人品尝）。具体活动程序如下：1．导入：以故事导入课题。创设富有童话色调的游戏性情境，引起幼儿的学习兴趣。富有情感的角色（兔妈妈和兔宝宝），易于促进师幼之间的情感交流。（时间1.5分钟）2．新授：教师示范“烤面包〞。通过教师游戏化的口吻，确凿的讲解示范，使幼儿自然地把握烤面包的步骤，明确烤面包的要求。同时，又让幼儿体验到“烤面包〞带来的色调美（色调对印）与成功的开心，更激起幼儿自己烤面包的猛烈愿望。（3.5分钟）3．练习：幼儿烤面包，教师巡回指导。教师观测幼儿，并用游戏口吻进行指导，勉励幼儿大胆地涂画。指导时注意个别差异。（13—15分钟）4．活动评价：请客人品尝。以请客人品尝的形式进行，既贴合主题情节，又利用了可借用的教育资源，让众多的听课老师参与活动的评价，使每个幼儿都有机遇得到他人的评价，使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时，也促进小班幼儿交往能力的发展。（2分钟）教学过程环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展。

小班美术面包圈教案篇三

面包是幼儿十分熟悉且爱好的食品，烤面包的方法不仅好玩儿，而且希奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包〞活动，旨在让幼儿在“涂涂〞“烤烤〞“尝尝〞的过程中，学习水粉涂色、色调对印的技能，充分体验美术活动的开心。

1．知识目标：稳定对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色调的美。

2．技能目标：大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。

3．情感目标：体验活动的开心和成功的喜悦。

活动的重点：稳定对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的开心。

活动的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满“果酱〞。

活动的准备：（详见活动设计的准备）。

充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。本活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与，也重视教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们反复实践后确认的，这样更便利幼儿的使用。

本活动宜在小班其次学期进行。

本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧凑结合来突出重点，以变抽象为具体、变生疏为熟悉的方法来突破难点。用简单的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与把握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，重视学习能力的培养，将技能的学习与把握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻加强：“蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上〞“蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的〞……再如，要求幼儿均匀涂色，是这样说的：“果酱涂得满满的，面包的味道就更好了〞；将涂上的色调对印：“把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了〞。从而避免说教式的提要求和示范。

通过教师的演示，游戏化的加强，幼儿在自然轻松的气氛中边听边看，不知不觉领会了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地把握了醮色的技巧，体验到了成功的`喜悦。

总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“兔妈妈收徒弟，兔宝宝学烤面包〞为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。

活动流程是：讲故事导入→教师示范（取面包→介绍果酱→涂果酱→烤面包→展示面包）→幼儿练习→活动评价（展示幼儿烤的面包，请客人品尝）。

具体活动程序如下：

1．导入：以故事导入课题。创设富有童话色调的游戏性情境，引起幼儿的学习兴趣。富有情感的角色（兔妈妈和兔宝宝），易于促进师幼之间的情感交流。（时间1．5分钟）

2．新授：教师示范“烤面包〞。通过教师游戏化的口吻，确凿的讲解示范，使幼儿自然地把握烤面包的步骤，明确烤面包的要求。同时，又让幼儿体验到“烤面包〞带来的色调美（色调对印）与成功的开心，更激起幼儿自己烤面包的猛烈愿望。（3．5分钟）

3．练习：幼儿烤面包，教师巡回指导。教师观测幼儿，并用游戏口吻进行指导，勉励幼儿大胆地涂画。指导时注意个别差异。（13―15分钟）

4．活动评价：请客人品尝。以请客人品尝的形式进行，既贴合主题情节，又利用了可借用的教育资源，让众多的听课老师参与活动的评价，使每个幼儿都有机遇得到他人的评价，使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时，也促进小班幼儿交往能力的发展。（2分钟）

教学过程环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展。

小班美术面包圈教案篇四

1.知道粗线与细线，感受线条的滚动与多变。

2.会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。

3.感受黑、白、红色调搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

(一)引入活动师：瞧，这是什么?这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。

师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……(创意表达：线条跳舞的形式别致特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观测线。)师：线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回复)教师带领幼儿回忆各种线条。

(二)幼儿第一次作画

1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好方法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。(创意表达：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。)指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看明白了吗?赶快邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整齐。

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班美术面包圈教案篇五

作为一位优良的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们确凿把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园小班美术教案《美味的面包》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。

2、能根据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象能力。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、学习有序、细心的观测图片，理解图片，并用较明白的语言描述图片内容。

重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

难点：能够根据画圆大胆展开想象并添画。

1、酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。

2、已有了解过圆形物的知识经验。

一、以“面包师〞的身份进场

1、小朋友们，今天我们的“乐乐面包房〞开张啦！这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。

2、你们知道面包是用什么做的吗？（幼儿回复）

通过探讨并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？〞

4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢？谁来说一说？

二、讲解示范。

1、师“今天我们也来用酱油来试试好吗？〞帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。

2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了！

3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个？拿出小手我们一起来做一个。（师幼再次共同联系）

4、发散思维，请幼儿想象。

（1）“香香的面包会变成什么样呢？看细心哦！（画线条）

（2）你们看我烤得面包变成了什么呀？〞（太阳、毛球、小刺猬）

（3）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？〞（个别幼儿说或画）

三、幼儿大胆作画，巡回指导。

1、出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布

2、讲解操作要求：

（1）先用棉签蘸上酱油，（蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺时针画圆做面包。）

（2）面包要烤得大大的，在面包变变变时，添画上有长有短的线条，变成各种不同形状的面包哦，这样森林里的小熊们才会更喜欢哦！

（3）画完将小手指在抹布上擦清白。

师：客人们好饿啊，我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们，赶快行动吧！（走到座位边上站着操作）

3、放音乐、幼儿作画，随机指导。

四、勉励评价。

师：面包做好了，我们来放进大大的'烤箱，烤面包喽！我们一起来看看都做了哪些面包？（点评部分孩子的作品）

小朋友，你们的小手真灵敏，做出了大量美味的面包，你最喜欢哪个面包？（说说自己或同伴做的什么面包）现在我们一起来烤面包吧！

师：面包烤好了，闻闻想不想？让我们赶快供给客人吃吧！

师幼互动

终止：客人们，我们小面包师做的面包好吃吗？面包师们，下班时间到了，让我们和客人说再见吧。