统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读经典题型-（含答案）

统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读经典题型-（含答案）

第三单元现代文阅读经典题型-语文六年级上册统编版

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《竹节人》（节选）

①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，使一哄而作鸟兽散。

②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被虎视眈眈的老师看出了破绽。

④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风"颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

1．从文中找出下列词语的近义词。

兴致——()搏斗——()识趣——()喧闹——()

2．“一圈黑脑袋”，说明了___“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散"说明了_________

3．选段开头并没有直接写竹节人搏斗得多激烈，但我们可以从围观者的表现看出来，这是（）描写。

A．动作B．外貌C．正面D．侧面

4．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。这句话是对老师的描写和描写，说明了老师___，这里“屏风"一词加了双引号，在文中指的是___。

5．“偏偏后面的同学不知趣，……被那虎视眈眈的老师看出了破绽。”一句中“破绽"一词的意思是（）

A．衣物的裂口；B．开裂；C．说话做事时露出的漏洞。

6．阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法会有所不同。如果你在阅读课文时把此选段当做阅读重点，那么你的阅读目的是_________

阅读下面非连续性文本，完成练习。

材料一

近几年我国生活垃圾产量保持每年5%左右的增长。2018年全国生活垃圾总量达2．28万吨。当前中国已超过美国，成为全球垃圾最多的国家。大量城市生活垃圾未经处理直接堆放，垃圾分类显然很有必要。

材料二

“垃圾分类就是新时尚。”习近平总书记十分关心这项工作。他多次强调，实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，是社会文明水平的一个重要体现。

材料三

某市试点范围内的小区目前先期正在按照“四分法"对生活垃圾分类投放。

分类概述

可回收垃圾废纸，废塑料，衣物、箱包、纺织料等废旧纺织物，废弃电器电子产品，废玻璃竽可资源化利用的生活垃圾

有害垃圾废电池，废灯管，废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片机，废相纸等

厨余垃圾蔬菜瓜果、蛋壳、畜禽产品内脏等厨房产生的垃圾

其他垃圾一次性塑料袋、泡沫餐盒、被污染的纸张等

材料四家庭垃圾占生活垃圾总量的60%左右，垃圾分类的关键就是要在家里先把垃圾分好类。怎么做呢？第一，要将垃圾的几种分类弄明白：第二，多买几个垃圾桶放在家里并标记好类别；第三，按照类别投放，一定要将有毒性的或者有腐蚀性的物品严密包装，避免发生泄漏危险，并且标记好，便于清洁工看到；第四，扔垃圾时要看提示，分类投放。

7．综合以上材料，对“垃圾”的正确认识是（）

A．垃圾都是有害的。B．垃圾分类没有意义。

C．垃圾分类回收，既节能又环保。D．垃圾分类给生活带来了许多麻烦。

8．阅读以下两项任务，思考完成任务需要重点阅读哪此材料，完成练习。

任务一：做一名垃圾分类志愿者，向更多的人宣传。

任务二：知道垃圾分类的必要性后，学会垃圾分类的做法。

①要完成任务一，需要阅读材料；要完成任务二，需要阅读材料_________________。

②完成了任务二，我知道了垃圾分类的做法，可以用简洁的语言总结为：弄明白垃圾的分类→→→按照提示分类投放。

9．小卫的妈妈嫌垃圾分类麻烦，从不给生活垃圾分类。小卫想试着说服妈妈让她改掉自己的不良习惯。请你运用“总分式"的构段方式，分条列举实行垃圾分类的好处，来帮助小卫说服妈妈。（至少两条）

_________

阅读下面文字，回答问题。

蛇与庄稼

几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。

英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。

事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。

10．第1自然段中有两个“奇怪”，它们分别指的是什么？

（1）第一个“奇怪"：_________

（2）第二个“奇怪”：_________

11．生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样？用“"从文中画出说明相关道理的语句。

12．你能举一个例子，来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗？

_________

阅读以下材料，回答问题

材料一

①历史悠久的北京城从元朝开始一直是中国的都城。历朝历代的帝王在城中建造各式各样的祭拜场所，其中最著名的要数天坛了。

②天坛始建于明永乐十八年（1420年），位于北京市永定门内大街东侧，是明、清两代帝王祭天、祈谷的场所。它是中国现存古代规模最大、伦理等级最高的祭祀性建筑群。1998年联合国教科文组织将其确认为“世界文化遗产"。天坛以凝练的艺术形式表现了博大的精神内涵，将意境之美融于建筑之中。

③天坛的主要建筑祈年殿、皇穹宁、圜丘建造在南北中轴线上。自南端向北，建筑高度连续性逐渐上升到38米，比象征帝王的故宫太和殿还高出3米，成为中轴线的高峰。这出人意料的“高”象征着“天"的无比崇敬。

④古人认为天是圆的，地是方的。因此，天坛分为内外两坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形建筑，每一个建筑又形成很多的同心圆，一直扩展到与天空相融。这“圆”的设计，更是一种祥和的象征。

⑤《黄帝内经》中说:“清阳为天，浊阴为地。"天坛是祭天之地，建筑采用了深蓝色的琉璃瓦，园内大面积种植四季常青的柏树——整体色调可谓是“青”色。墨绿的树、深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成了色彩上深浅的对比。你知道这“青"色又象征着什么吗？

⑥天坛和故宫相比，两者之美截然不同。故宫建筑群庞大，以气势取胜；而天坛建筑群少而精，以宁静著称。故宫的空间造型是方的，而天坛的空间造型是圆的。故宫的颜色以红为重，而天坛以青为主。故宫以封闭式的一道道门、一面面墙为特点，而天坛以开放式的一个个圆为特点。

⑦天坛不仅是中国古建筑中的明珠，也是世界建筑史上的瑰宝。

材料二

回音壁是皇穹宇的围墙。墙高3．72米，厚0．9米，直径61．5米，周长193．2米。墙壁是用磨砖对缝砌成的，墙头覆着蓝色琉璃瓦。围墙的弧度十分规则，墙面极其光滑整齐，对声波的反射是十分规则的。只要两个人分别站在东、西配殿后。贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续反射前进，传到另

一端。无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛，所以称之为“回音壁"。

回音壁有回音效果的原因是皇穹宇围墙的建造暗合了声学的传音原理。围墙由磨砖对缝砌成，光滑平整，圆周曲率精确，有利于声波的规则反射。加之围墙上端覆盖着琉璃瓦使声波不至于减弱，从而形成了回音壁的回音效果。

材料三

13．阅读任务一:为家人设计一张天坛参观路线图。

（1）为了完成这个任务，应该重点关注哪一则材料？（）

A．材料一B．材料二C．材料三

（2）龙一鸣一家计划由东门进，由南门出，主要参观景点包括祈年殿、圜丘坛、回音壁、皇穹宇。请你设计一张合理的路线图。

东门—————南门

14．阅读任务二:向爷爷介绍回音壁的科学原理。

（1）龙一鸣的爷爷觉得回音壁很神奇，龙一鸣会运用哪则材料的内容讲给爷爷听？（）

A．材料一B．材料二C．材料三

（2）请把介绍回音壁科学原理的句子画上波浪线。

15．阅读任务三:结合材料一，品味天坛之美。

（1）下列说法中正确的一项是()

A．故宫的太和殿是明、清两代北京最高的建筑，是帝王的象征。

B．天坛分为内外两坛，坛墙南北形状不同。

C．天坛的琉璃瓦采用深蓝色，是为了与浅蓝的天空相融合。

（2）材料一第③段运用了()和()的说明方法，这样写的好处是:

_________

（3）本文的“意境之美”是指建筑中所蕴含的文化内涵。建筑的“高"，象征着“天”的至高无上；建筑形态的“圆"，象征着()；建筑色调的“青”，象征着()

课内阅读。

宇宙生命之谜（节选）

片段一

古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界"。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。

片段二

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

片段三

火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

16．如果你想探究“人类是否有可能移居火星？”这个问题，就要重点阅读()；如果你想探究“天体有生命的存在必须具备哪些条件？"这个问题，就要重点阅读()

A．片段一B．片段二C．片段三

17．天体有生命的存在必须具备哪些条件？从文段中提取信息简要概括。

①____________②

③____________④

18．片段二开头的两个问句起的作用。

19．片段三是（）结构。

A．总—分B．分—总C．总—分—总

仔细阅读，完成下面各题。

材料一：留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，东升学校开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。

材料二：福建省留守儿童抑郁情绪调查表

抑郁频度经常有时很少没有

百分比5.9%52.9%35.5%6.7%

解决方式对父母说对同学说对老师说不说

百分比23.6%35.5%5.9%35%

20．阅读材料一，并完成下列任务。如果请你参加本次活动，下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。

①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心

选项：___。（只填序号）

理由：_________

21．阅读材料二，图表是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。

①_________

②_________

22．为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。

示例：给留守生集体过生日

①_________

②_________

参考答案：

1．意兴

搏将知趣热闹2．围观的同学很多。表明孩子们非常喜欢玩竹节人，看入了神。3．D4．动作神态看到后很生气课本

5．C6．了解同学们是如何喜欢玩竹节人的。

【解析】1．考查近义词的理解。

从文中找出下列词语的近义词。首先要清楚词语的意思，意兴：意境，兴致。故从第②自然段可找出近义词为“兴致"。搏将：对打：搏斗。故从第②自然段可找出近义词为“搏斗”。识趣：言行恰如其分，不惹人讨厌。故从第③自然段近义词为“知趣"。喧闹：声音大而热闹。故从第①自然段可找出近义词为“热闹”。

2．考查词语意思的理解。

从第①自然段“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋"中的“一圈黑脑袋”说明围观的同学很多，“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散"中的“一哄作鸟兽散”，表明孩子们非常喜欢玩竹节人，看着迷了。

3．本题考查表现手法。

侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。结合本文可知开头并没有直接写竹节人搏斗得多激烈，而是从从围观者的表现看出来，所以是测面描写，故选D。

4．考查人物描写。

从第④自然段老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风"颓然倒了，一切秘密暴露无遗。中“走过来”“伸手一拂"是老师的动作描写，“怒气冲冲”是老师的神态描写，从中说明老师看到后很生气。

5．本题考查对词语的理解。

从第④自然段“偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被虎视眈眈的老师看出了破绽。"中“破绽”说明老师发现了情况，破绽：比喻讲话或做事时暴露出来的漏洞。故选C。

6．考查对知识的拓展。

首先要了解阅读目的，就是根据自己的阅读目的，选择合适的阅读材料，用恰当的阅读方法展开阅读活动，来实现自己的阅读目的。结合问题。把此选段当做阅读重点，采用了侧面描写同学们对竹节人喜欢，那么阅读目的就应该是了解同学们是如何喜欢玩竹节人的。

7．C8．一、二、三三、四设置家庭分类垃圾桶家庭垃圾分类投放9．妈妈，实行垃圾分类有很多好处：第一，可以提高废品回收的利用比例；第二，把那些有害垃圾单独分出来，减少了这些有害垃圾再次造成污染；第三，集中处理之后可以生产出有机肥料。

【解析】7．本题考查文章内容的理解。

通读材料可知，这四则材料都是围绕垃圾分类来写的，写了垃圾分类的必要性、重要性以及做法，故C项正确。

8．本题考查文章信息的提取。

①材料1主要讲垃圾分类必要性，材料2主要讲垃圾分类的好处，材料3具体说明如何对垃圾进行归类，材料4说明垃圾分类几个要点。任务一既然是要宣传垃圾分类，肯定要说明垃圾分类的必要性、好处以及如何分类，所以阅读材料1、2、3；任务二已经知道垃圾分类必要性就不用读材料1和2了，主要看材料3、4即可。

②由材料四可知垃圾分类的做法，简单概括即可。如：弄明白垃圾的分类→设置家庭分类垃圾桶→按类别投放家庭垃圾→按照提示分类投放。

9．本题考查语言表达能力。

结合材料中垃圾分类的好处、必要性，采用“总分式"说服妈妈，语言通顺合理即可。如：妈妈，垃圾分类既节能又环保：一是有助于保护生态环境，二是有利于节约资源，三还可以减少环卫工人工作的难度。

10．洪水过后，即使风调雨顺，庄稼也得不到好收成。买了一批蛇回来放进地里，那一年庄稼就获得了丰收。11．苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。12．草原上，狼吃羊和马，是人和牲畜的大敌，但是狼也吃田鼠野兔和黄羊，田鼠野兔黄羊等又吃草，草又是羊和马的主要粮食，羊和马又是人的主要食物来源，草原是一个伟大的母亲，养育着她的子民们，这些生物组成了一个庞大的生物生物王国，形成了环环相扣的食物链，它们相互制约相互繁衍，与草原共同生存了几万年。

【解析】10．本题考查词语的解释能力。

词语解释主要是分为本义和语境义。

（1）第一个“奇怪”，在文中第①自然段的第三句话，而在上文有解释原因，“在洪水过后那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起色。"大家对于这样的现象感到奇怪。

（2）第二个“奇怪”，在文中第①自然段的第四句话，在上文和下文有解释原因，上文“老农们想出来一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里"，下文“那一年庄稼就获得了丰收。”

11．本题考查文章内容理解。

“看村子里的猫的多少，就可以知道那里的首蓿长得怎么样"的原因在文章的第②自然段。即：苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。用横线画出来即可。

12．本题考查文章主旨的理解。

本题讲的是事物与事物之间都是相互联系的，一个事物的变化，可以导致其他事物的变化，此题是主观题，例子符合文章主旨就可以。例如：人们来到了草原，看到狼吃牛羊，觉得狼是牛羊的大敌，就采用了各种方法消灭狼，甚至举枪，射杀狼群，他们想保护他们的牛羊。可是他们忘了，狼对于草原也是有利的，因为狼也吃田鼠黄羊等草原上的大害，才使得草原上没有太多的田鼠黄羊，这样也保住了绿草，使得牛羊有充足的食物来源。牛壮羊肥，人民才能安居乐业。经过一段时间的杀戮，终于有一天，狼群被杀得七零八落，消无音迹。他们以为这样牛羊就会多起来，可是事情并不是这样的，狼口脱生的田鼠野兔黄羊等大量繁殖，将一大片一大片的绿草吃光，经常的将草连根拔起。

13．（1）C

（2）祈年殿→皇穹宇→回音壁→圜丘坛14．（1）B

（2）围墙的弧度十分规则……对声波的反射是十分规则的。

回音壁有回音效果的原因是……从而形成了回音壁的回音效果。15．B列数字作比较用准确的数字及作比较的方法说明了天坛的高，表现了古人对“天”的无比崇敬，体现了说明文语言的准确性。祥和清朗、澄清

【解析】13．考查对内容的理解和识图。

（1）材料一是主要是介绍天坛之美。材料二说明了天坛回音壁回音的原理。材料三天坛平面旅游图，是用来为参观游览做指导的。所以为家人设计一张天坛参观路线图，应该重点关注材料三。

（2）仔细观察天坛平面旅游图，根据上北下南，左西右东的方位，确定游览路线。龙一鸣一家计划由东门进，由南门出，主要参观景点包括祈年殿、圜丘坛、回音壁、皇穹宇。他们合理的旅游路线图应该是：东门→祈年殿→黄穹宇→回音壁→圜丘坛→南门。

14．考查对内容的理解。

（1）龙一鸣的爷爷觉得回音壁很神奇，龙一鸣会运用材料二的内容讲给爷爷听，因为第二则材料就是说明天坛回音壁回音的原理的。

（2）仔细阅读材料二，介绍回音壁科学原理的句子是：围墙的弧度十分规则，墙面极其光滑整齐，对声波的反射是十分规则的。回音壁有回音效果的原因是皇穹宇围墙的建造暗合了声学的传音原理。围墙由磨砖对缝砌成，光滑平整，圆周曲率精确，有利于声波的规则反射。加之围墙上端覆盖着琉璃瓦使声波不至于减弱，从而形成了回音壁的回音效果。

15．考查对内容的理解和对说明方法的把握。

（1）A．不正确。由材料一第三自然段知道故宫的太和殿不是北京最高的建筑，天坛主要建筑祈年殿、皇穹宇等建造在南北中轴线上。自南端向北，建筑高度连续性逐渐上升。圜丘高5.17米，皇穹宇高19.5米，祈年殿上升到38米，比象征帝王的故宫太和殿还高出3米，成为中轴线的高峰。

B．正确。天坛分为内外两坛，坛墙南北形状不同。

C．不正确。“天坛的琉璃瓦采用深蓝色，是为了与浅蓝的天空相融合。"说法不妥，因为天坛是祭天之地，建筑采用了深蓝色的琉璃瓦，园内大面积种植四季常青的柏树--整体色调可谓是“青”色。墨绿的树、深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成了色彩上深浅的对比。而不是为了与浅蓝的天空相融合。

（2）从“建筑高度连续性逐渐上升到38米，比象征帝王的故宫太和殿还高出3米"可知，句子运用列数字的说明方法；从“建筑高度连续性逐渐上升到38米，比象征帝王的故宫太和殿还高出3米”可知，句子运用作比较的说明方法。这样写的好处是：用准确的数字及作比较的方法说明了天坛的高，表现了古人对“天"的无比崇敬，体现了说明文语言的准确性。

（3）从“每一个建筑又形成很多的同心圆，一直扩展到与天空相融。这“圆”的设计，更是一种祥和的象征。"可知，本文的“意境之美”是指建筑中所蕴含的文化内涵。建筑的“高"，象征着“天”的至高无上；建筑形态的“圆"，象征着祥和；建筑色调的“青”，象征着清朗、澄清。

16．CB17．适合生物生存的温度。必要的水分。适当成分的大气。足够的光和热。18．引出下文19．B

【解析】16．本题考查对片段内容的理解。

根据片段二“所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在"可知，想探究“人类是否有可能移居火星”这个问题，就要重点阅读片段三；C选项正确。

根据片段二“认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源"可知，想探究“天体有生命的存在必须具备哪些条件”这个问题，就要重点阅读片段二。B选项正确。

17．本题考查对片段信息的提取。

根据片段二即可提取概括出信息。根据片段二“认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在