第十六课 把自己的画制成拼图（教学设计）人美版（2012）美术四年级下册_第1页
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文档简介

第十六课把自己的画制成拼图（教学设计）一、教学目标知识目标：了解拼图的制作方法。了解拼图游戏的规则。技能目标：学生能够使用剪刀、胶水和颜色纸自制拼图。情感目标：培养学生动手能力，观察能力和创造能力，激发学生艺术创意。二、教学重点了解拼图制作的方法。在绘画时注意线条的连续性，使画面有完整性。能够使用画笔和颜色纸把画制成拼图。三、教学难点如何处理较为复杂的画面。如何制作拼图，确保拼图的完整性。四、教学准备教师准备：颜色纸、剪刀、胶水、彩笔、简单的绘画教程等。学生准备：铅笔、橡皮、颜色纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入新知通过问一些简单的问题引起学生的兴趣，例如：你们都玩过拼图游戏吗？你们知道拼图是如何制作出来的吗？拼图游戏的规则是什么？2.讲解制作方法教师介绍拼图的制作方法：首先在颜色纸上画出自己喜欢的图案，然后根据图案简单地把图案分成几块，再用剪刀切割成相同大小的小块。将图案分成小块时，注意连续性。如有必要可以在两个相邻小块之间留一定的融合空隙，以免产生分割线。学生们按照老师的步骤制作，每个学生都可以自由选择自己想要绘制的图案。3.制作拼图在剪切出的小块上用画笔仔细地将图案颜色一致地涂上，制作出拼图的小块。学生按照拼图规则，将拼图小块组合拼图。学生与同伴一起参与游戏，进行比赛或者观看。游戏结束后，学生将自己制作的拼图拼成完整的图案，完成个人拼图。六、教学评价评价方式:通过观察学生在制作拼图过程中的操作，记录每位同学在制作和拼图中的表现。评价标准:考虑学生实际情况和课堂要求，主要评价以下几个方面：是否能够准确地把图案切割成若干块？切割后的小块是否规整、大小一致？涂色是否均匀并体现出原图的线条连续性？是否能够准确地将小块组合成拼图并完成拼图？是否有动手能力、观察能力、创造能力？七、教学拓展学生可以选择自己感兴趣的图案，进行创作，并邀请同学一起玩“寻宝”游戏。规则：制作一个个人拼图，在同学的帮助下把自己拼图制作完成。学生可以联系某些事件、场景的拼图制作，发挥创意，创作出属于自己的创意拼图。八、教学总结本节课通过制作拼图进行教学，吸引学生学习美术知识。学生通过剪切、涂色、拼凑，体验到了创意和动手的乐趣，丰富了他们

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