第十三课《化平凡为神奇》（导学案）2022-2023学年美术三年级上册_第1页
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文档简介

第十三课《化平凡为神奇》（导学案）一、学习目标了解艺术创作可以化平凡为神奇的思想；熟悉用线条和色彩表现物体的特征和情感；能够通过创造性表现，让平凡的事物变得有趣、有灵动性、有表现力。二、学习重点分析艺术作品的线条和色彩表现；运用线条和色彩表现物体的特征和情感；创造性表现。三、学习难点如何运用线条和色彩表现物体的特征和情感；如何进行创新创意表现，将平凡的事物变得有趣、有灵动性、有表现力。四、学习内容观看邱锡麟的沙龙《化凡为神》视频，了解艺术创作和思想；分析作品中的线条和色彩表现；运用线条和色彩表现物体的特征和情感；创造性表现，将平凡的事物变得有趣、有灵动性、有表现力。五、教学过程第一步：观看视频观看邱锡麟的沙龙《化凡为神》视频，了解艺术创作和思想。在观看视频的过程中，注重观察视频中作品的线条和色彩表现。同时注意视频中邱锡麟导师的论述，体会艺术创作的思想和方法。第二步：分析作品在观看完视频后，选择其中一幅作品，分析作品中的线条和色彩表现。具体步骤如下：观察作品，描述其中的线条特征。包括线条的形状、粗细、曲直、方向、构图等；观察作品，描述其中的色彩特征。包括颜色的明暗、纯度、色彩搭配等；分析线条和色彩的相互作用，从而更好地理解作品。第三步：运用线条和色彩表现物体的特征和情感在理解作品的线条和色彩表现后，我们可以运用这些线条和色彩表现物体的特征和情感。选择一个物体或场景，画出它的线条表现。表现时要注重线条的形状、粗细、曲直、方向、构图等；在线条的基础上，加入色彩的表现。表现时要注重颜色的明暗、纯度、色彩搭配等；分析自己的作品中线条和色彩的相互作用，从而更好地发挥他们的特点。第四步：创造性表现在理解和掌握了线条和色彩的基本表现规律后，我们可以进行创造性表现。具体步骤如下：选择一个平凡的日常事物或场景；突破平凡，运用创造性的线条和色彩表现，让它变得有趣、有灵动性、有表现力；分析自己的作品，发现其中的创新创意。六、课后反思本节课目的在于让学生了解艺术创作可以化平凡为神奇的思想，熟悉用线条和色彩表现物体的特征和情感，并能够通过创造性表现，让平凡的事物变得有趣、有灵动性、有表现力。在教学过程中，我们通过观看视频、分析作品、运用线条和色彩表现物体的特征和情感和创造性表现等多种途径，让学生更好地理解和掌握艺术创作的思想和方法。在

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