2023年十字路口教案大班(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年十字路口教案大班(四篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

喧嚷的十字路口大班美术教案篇一

作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的喧嚷的新年美术教案范文，欢迎大家共享。

1．大胆用绘画的形式表现过年时喧嚷、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

2．感受新年给人们带来的开心。

3．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面清白。

4．培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

1．活动重难点重点：勉励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时喧嚷、开心的情景表现出来。

难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行陈述。

2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时喧嚷开心的情景表达出来，陈述时勉励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

2．绘画：喧嚷的新年教师：新年可真喧嚷，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同共享开心喧嚷的新年吧。

（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个喧嚷喜庆的气氛。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

3．陈述

（1）分组陈述：

画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮番轻声陈述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿陈述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的陈述。

（2）个别陈述：

请出画面主题内容突出，陈述时有代表性的幼儿进行个别陈述。

（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和陈述能力两方面进行评价。如：画面是否突出开心、喧嚷的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；陈述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等。

（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范陈述。

4．活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的陈述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同共享新年的喧嚷和开心。

幼儿的画面是否主题突出，陈述是否连贯完整。

1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机遇参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年——长大一岁了〞四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛；最终以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。

2、对活动过程的反思：

（1）对幼儿发展的反思，主要是发展幼儿的语言表达能力，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了〞的时候，孩子们说出了大量自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。〞那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子〞还有的说“我不用大人抱〞“我会给爷爷奶奶搬椅子〞，还有的孩子“我能帮老师整理玩具，给小朋友系纽扣〞，还有的说“我能自己画画了〞每个孩子的.话语都得到了老师和小朋友们的猛烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。

（2）对教师专业发展的反思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要，说明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动提供了经验、打下了基础，在这次主题活动中，老师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，达到了资源共享（材料、环境、方案……），通过合作，相互学习、相互补充，提高了老师之间的凝聚力，加强了老师的参与意识。

（3）对师幼互动的反思，这次活动，不单是老师和幼儿互动，也让家长积极地“动〞起来，主动参与、协同到我们的活动中。

a、要尊重家长。

b、向家长介绍协同工作的方法。

c、让家长参与的目标要明确，任务不能过于频繁。

d、活动后展示成果，让家长看到自己的参与使孩子得到了什么、知道家长的参与有利于孩子的发展，孩子的成长也离不开家长的关注，,使家长变被动接受为自动参与。使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

3、对活动效果的评析，“过新年啦〞这个主题活动的确立，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参与的积极性一直很高，预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节认识新年时，由于幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简单的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以把握起来很吃力，虽然最终孩子都会说了，但是，是通过老师反复地“填鸭〞才获得的。

2.中班的教师美术教案

4.小班手美术教案

5.《好玩儿的拓印》中班美术教案

6.《娃娃的花床单》美术教案

7.《新年》大班教案

8.中班美术《哭泣的树桩》活动教案

喧嚷的十字路口大班美术教案篇二

1．了解青蛙的基本特征，画出小青蛙不同的生长时期。

2．引导幼儿养成细致观测、大胆作画的好习惯。

1．蝌蚪变青蛙过程图

2．范画一幅、青蛙照片一幅。3．纸、蜡笔。

一、情境导入

美丽的春天来了，青蛙妈妈在池塘里生下了大量可爱的宝宝。

师：宝宝们，你们看它们长什么样？（黑黑的、圆圆的）。

二、观测图片，了解青蛙的特征

师：几天过去了，这些宝物长什么样？长出了尾巴，这就是蝌蚪宝宝。又过去了几天，这些蝌蚪宝宝现在怎么样？长出了腿。最终，这些蝌蚪完全和妈妈一样，长成了会游泳的青蛙。

三、教师示范

师：现在啊池塘里有蝌蚪、青蛙，可真喧嚷啊！这些宝物十分顽皮，爱跟妈妈玩捉迷藏的游戏。现在池塘里悄悄静的。宝物们，请你们帮青蛙妈妈找找她的孩子们。

假使你要画蝌蚪宝宝，她有圆圆的身体，一条尾巴。

假使你要画青蛙宝宝，她有圆圆的身体，两只大大的眼睛，四条腿，身上还有条纹，青蛙是穿什么颜色的衣服（绿色）。

四、幼儿自由绘画提出绘画要求：幼儿可以画不同生长时期的青蛙，给小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。

师：宝宝们，请你开启你们的画纸，选择你想要画的小蝌蚪或者青蛙，记住啦要给他们穿上衣服，蝌蚪是什么颜色的，青蛙是什么颜色的。

五、师生讲评

师：宝物都回来了，我们请客人老师一起来看看。这个小蝌蚪是谁画的，腿长长的游得一定很快。这个小青蛙是谁画的，四条腿张的长长的，一定很灵活。青蛙妈妈感谢你们帮我把宝宝都找回来了，感谢！

喧嚷的十字路口大班美术教案篇三

作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿大班美术课教案《喧嚷的新年》，欢迎大家共享。

1．大胆用绘画的形式表现过年时喧嚷、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

2．感受新年给人们带来的开心。

2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

1．活动重难点重点：勉励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时喧嚷、开心的情景表现出来。

难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行陈述。

2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时喧嚷开心的情景表达出来，陈述时勉励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

2．绘画：喧嚷的新年教师：新年可真喧嚷，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同共享开心喧嚷的新年吧。

（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个喧嚷喜庆的气氛。绘画时提醒幼儿注意将主要的.角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

3．陈述

（1）分组陈述：

画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮番轻声陈述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿陈述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的陈述。

（2）个别陈述：

请出画面主题内容突出，陈述时有代表性的幼儿进行个别陈述。

（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和陈述能力两方面进行评价。

（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范陈述。

4．活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的陈述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同共享新年的喧嚷和开心。

幼儿的画面是否主题突出，陈述是否连贯完整。

喧嚷的十字路口大班美术教案篇四

1、摸索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

2、会选择娇艳的色调装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

3、能够大胆创设花纹，爱好画装饰画。

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带。

3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。

播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色调及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。

三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。

提问：

1、你想在裙子上装饰哪些图案？

2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色调上要对称的要领。

四、交代装饰要求。

教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，勉励幼儿用娇艳的色调进行装饰，注意色调的对称和搭配。

五、幼儿装饰、教师指导。

带领幼儿开启幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。

六、总结评价。

带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色调入手进行评价。

能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提醒幼儿要画出和老师不一样的裙子，但依旧有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，勉励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要重视幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。

1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。

2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的开心。

3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族高傲感与爱国情感。

1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。

2.范画五张，玩具熊猫一个。

3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

幼儿的毛笔控水状况，画面整齐的保持。

1.欣赏中国画。

2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。

3.共同探讨有关中国画的常识。这些画与我们看到过的大量画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。

4.摸索毛笔。

――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。

――用水试验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画），说出和我们平日用的彩笔有何不同，表达用笔感受。

——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。

5、为国宝熊猫画像。

――让孩子们细心观测玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。勉励孩子说出其主要特征。

――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，勉励有能力的幼儿画出熊猫动态。

――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。

6、展示作品。

确定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，勉励幼儿陈述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

小朋友都喜欢听故事，特别是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终究找到了自己的妈妈。

二、探讨：怎样制作连环画？

1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

2、怎样来做连环画呢？

①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

②.把画好的故事内容依照先后顺序排列并写上页码。

③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼儿欣赏图画书，边思考边探讨绘画方法。

四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。

教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

难点：与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间相互欣赏、交流。

第四课花瓶（水彩画）

1.德育：培养学生懂得感恩；加强团队意识、竞争意识和质量意识。

2.智育：初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念；认识各种不同色调：初步了解色调的深浅度、对比度概念；了解水彩画的特点与基本要求。发展观测能力和思维能力。

3.技能：初步学习水彩画，懂得水彩画的基本画法与步骤。

4.实训：自己动手完成一幅《花瓶》水彩画习作。

运用启发式，边教边画，讲练结合。

初步把握水彩画的基本画法与步骤。

正确选色、调色和上色。

打字纸20张；铅笔20支；橡皮20块；12色水彩画颜料5盒；小塑料桶5个；画笔20支；水彩花瓶画作1幅；直尺1把；彩色卡1套。

1.点名、检查学生到课状况。

2.导入课题

生：会！

师：很好！你们都是好宝宝！

生：鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢？

生：放在有水的花瓶里。

师：现在，我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗？生：好！

3.认识花瓶形体结构

师：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪几个部分呢？

生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。

师：大家认真观测，细心想想，它们的形状各像什么呢？

生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。

生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。

师：哪一部分最长？哪一部分最短？

生：瓶身最长，瓶底最短。

师：大家再认真看看，这个花瓶在形状上还有什么特点？我们把它左右对折一下，不难发现，花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样，长短一样，相应部分开折线远近一致。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时，一定要把这种美表现出来。

4.水彩画的特点

师：水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特

点是亮丽、颜色薄而透明，很像是我国古代传统的水墨画。

5.画水彩画的方法与步骤

师：怎样画水彩花瓶呢？下面我们介绍一种易学的方法：

第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图；

其次步：用浓色调画出花瓶轮廓线；

第三步：选色、调色、上色、调整，完成作品。

5.教师示范表演第一步，学生观摩

边画边讲解要点，突出强调要较确凿地表现花瓶的形状结构和对称性质。

6.学生做第一步实训，教师巡查指导（10分钟）

7.教师讲解色调相关知识

师：颜色的种类好多，你们能说出哪些颜色的名称？（出示颜色挂图）

生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白……

师：其中你最喜欢哪几种颜色？

生：……

师：萝卜青菜，各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起，对比明显，对比度大；橙色黄色放在一起，很难分清，对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷温柔轻重的不同。绘画时，我们可以根据实际需要和自己的爱好挑拣运用，创造性地去发挥。

8.教师示范表演其次步，学生观摩

师：下面，我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来，它显得简朴典雅。要特别注意把花瓶的左右对称特点细心画出来，一边高一边低就不对称，千万别那么画。你们可根据自己的爱好选出一种较深颜色，把花瓶的外形轮廓画出来，完成其次步。

9.学生实训，教师巡查指导（10分钟）

10.教师示范表演第三步，学生观摩

师：怎样给花瓶用湿画法上色呢？如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内，加水用毛笔调均匀，然后在画面上需要上色的地方，果断用笔，一气呵成，不要反复涂抹，使画出的效果明快流畅。注意不要用毛笔接在颜料锡管上，沾一点画一点。上色时，要注意计划性，先画大面积的色调，或从主要部分开始。少用白色或黑色，换色调画时要把毛笔洗清白，保持色调纯度，避免画面出现脏乱现象。下面，大家依照我说的这些方法，动手上色。比比看，哪个小组的同学画得好，画得快，画得美。开始！

11.学生上色，教师巡查指导（10分钟）

12.评比、总结和表彰