社会心理学自考(习题卷3)

试卷科目：社会心理学自考社会心理学自考(习题卷3)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages社会心理学自考第1部分：单项选择题，共66题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.从众是一种（）接受群体影响的方式。A)主动地、自愿的B)主动的、被迫的C)被动地、被迫的D)被动地、自愿的答案:D解析:[单选题]2.在实行?大锅饭?的单位，最容易产生的现象是()。A)社会促进B)去个体化C)社会惰化D)群体偏移答案:C解析:[单选题]3.由一定的社会地位所决定的符合一定社会期望的行为模式叫做（）A)社会行为B)社会规则C)社会形象D)社会角色答案:D解析:[单选题]4.最重要的认知他人的信息线索()A)身体语言B)目光接触C)身体运动D)面部表情答案:B解析:[单选题]5.如果某人在初次会面时给人留下了良好的印象，这种印象就会在很长一段时间内影响人们对他以后的一系列心理和行为特征的解释，这种现象属于()A)首因效应B)相似假定作用C)近因效应D)光环效应答案:A解析:[单选题]6.进行社会知觉时，图式对新觉察到的信息起着引导和（)作用。A)平衡B)解释C)选择D)组合答案:B解析:[单选题]7.米德(G.H.Mead)将自我意识的发展分为三个阶段，这三个阶段按其形成的顺序依次为()A)游戏阶段、博弈阶段、玩耍阶段B)博弈阶段、玩耍阶段、游戏阶段C)玩耍阶段、游戏阶段、博弈阶段D)玩耍阶段、博弈阶段、游戏阶段答案:C解析:[单选题]8.我国基于霍兰德提出的社会心理学形成发展三阶段论，将社会心理学的发展历史划分为()A)思想的孕育时期-实证确立时期-经验形成时期B)经验形成时期-思想的孕育时期-实证确立时期C)思想的孕育时期-经验形成时期-实证确立时期D)实证确立时期-思想的孕育时期-经验形成时期答案:C解析:[单选题]9.（）不是社会化的载体A)家庭B)学校C)网络D)意识答案:D解析:[单选题]10.某人教自己的爷爷如何通过微信发消息，这属于（）A)基本社会化B)预期社会化C)发展社会化D)反向社会化答案:D解析:[单选题]11.如果自我控制感多次缺失，即针对某种情境多次出现无力改变只能听之任之的现象，这种现象就是赛格里曼发现的（）A)利己偏差B)自我服务偏差C)归因效应D)习得性无助答案:D解析:[单选题]12.群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的群体水平，加强到具有支配性地位的现象，称之为()。A)群体思维B)群体极化C)冒险转移D)脑力激励答案:B解析:[单选题]13.（）不是社会化的载体A)家庭B)学校C)网络D)意识答案:D解析:[单选题]14.美国心理学家罗特(J.Rotter)关于个体归因倾向的理论是()理论。A)稳定性B)控制点C)可控性D)内外因答案:B解析:[单选题]15.?自我意识?概念首次提出是在（）A)霍妮(K.Horney)著的《自我的挣扎》B)弗洛伊德(S.Freud)著的《集体心理学和自我分析》C)米德(J.Mead)著的《意识、自我与社会》D)詹姆斯(W.James)著的《心理学原理》答案:D解析:[单选题]16.不属于影响服从的因素的是()A)命令者的权威性B)服从者的道德水平和人格特质C)情境压力D)命令者性别答案:D解析:[单选题]17.过去的经验和已有态度以无意识的方式潜在的影响个体认识社会的情感倾向和行为反应叫做（）A)内隐自尊B)内隐态度C)内隐记忆D)内隐刻板印象答案:B解析:[单选题]18.个体由于自身人际关系紧张而产生焦虑不安的体验，这属于（）A)自我认知B)自我情感C)自我意向D)自我觉知答案:B解析:[单选题]19.玛丽昨晚看小丑A.的演出时笑的很厉害。彼得发现在昨晚的演出中，其他观众都在发笑。通过对之前玛丽观看其它小丑表演的回忆，彼得还发现玛丽对其他小丑的表演并不会发笑，但每次观看小丑A.的表演时都会发笑，那么对于?玛丽昨晚对小丑的表演笑的很厉害?事件的归因为（）A)小丑B)玛丽C)环境D)其他原因答案:A解析:[单选题]20.勒温提出的行为公式B=f（P，E）中，E代表()：A)个体B)群体C)心理动力场D)心理环境答案:D解析:[单选题]21.在意向上表现为追求智慧、能力的发展和追求理想、信仰的自我意识属于（）A)生理自我B)物质自我C)社会自我D)心理自我答案:D解析:[单选题]22.（）首先提出态度量表结构。A)谢里夫B)瑟斯顿C)莫雷诺D)勒温答案:B解析:[单选题]23.在斯滕伯格的爱情三角形中，一见钟情属于（）A)迷恋爱B)浪漫爱C)愚昧爱D)空洞爱答案:B解析:[单选题]24.玛丽昨晚看小丑A的演出时笑的很厉害。彼得发现在昨晚的演出中，其他观众很少发笑。通过对之前玛丽观看小丑表演的回忆，彼得还发现玛丽之前对所有小丑包括小丑A的表演都几乎不发笑，那么对于?玛丽昨晚对小丑的表演笑的很厉害?事件的归因为（）A)小丑B)玛丽C)环境D)其他原因答案:C解析:[单选题]25.通过个人活动与努力获得的社会角色叫做（）A)先赋角色B)自致角色C)表现性角色D)理想角色答案:B解析:[单选题]26.在海德的P-O-X态度转变模型中，O代表（)。A)个体B)他人C)环境D)另一对象答案:B解析:[单选题]27.服从和顺从的区别在于服从具有A)强制性:命令者和服从者之间具有社会规定的角色关系B)强制性:命令者与服从者之间不具有社会规定的角色关系C)非强制性:命令者和服从者之间具有社会规定的角色关系D)非强制性:命令者和服从者之间不具有社会规定的角色关系答案:A解析:[单选题]28.在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的()。A)定型B)平均模式C)加权平均模式D)加法模式答案:B解析:[单选题]29.测量态度的方法或工具不包括：（）A)社会事件调查表B)生理反应测量法C)行为观察法D)主题统觉测验法答案:A解析:[单选题]30.某人在经过认真思考及与老师请教探讨之后，确立了未来的理想与目标，这属于（）A)职业技能社会化B)行为规范社会化C)生活技能社会化D)生活目标社会化答案:D解析:[单选题]31.范畴化是()的表征方式A)社会知觉B)社会认知C)社会行为D)社会关系答案:B解析:[单选题]32.在人格形成中，（）起着核心的调节作用A)社会因素B)社会心理C)社会价值D)社会行为答案:C解析:[单选题]33.在印象管理中，想要与他人建立亲密的人际关系，仅仅自我美化也是不够的，我们还需要与他人交往时自愿地在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，这种做法被称为()A)自我抬高B)自我表露C)隐藏自我D)形象塑造答案:B解析:[单选题]34.《心智自我和社会》是（）的作品A)乔治·米德B)玛格丽特·米德C)罗斯D)海曼答案:A解析:[单选题]35.社会化的基本途径包括（）A)再社会化和发展社会化B)社会教化和个体内化C)社会教化和个体外化D)社会教化和家庭教养答案:B解析:[单选题]36.科学家研究发现，被动物抚养长大的人类诸如狼孩、熊孩等没有自我意识，其根本原因在于（）A)他们存在生理缺陷B)他们没有参与社会生活、与他人相互作用C)他们并没有出现物-我感觉分化D)他们的生理发展不成熟答案:B解析:[单选题]37.社会动机是指()A)由人的自然属性，社会需要，引起的动机称为社会动机B)由人的自然属性，生理需要引起的动机就称作社会动机C)由人的社会属性，社会需要引起的动机称作社会动机D)由人的社会属性，生理需要引起的动机称作社会动机答案:C解析:[单选题]38.1875年，德国学者（）首先在现代意义上使用了?社会心理学?一词。A)冯特B)孔德C)舍夫勒D)霍曼斯答案:C解析:[单选题]39.结伴效应和观众效应体现了（）的现象。A)社会惰化B)社会助长C)去个性化D)群体合作答案:B解析:[单选题]40.（）是探测人际关系深度的指示器。A)亲密行为B)自我暴露C)情感卷入程度D)好恶评价答案:B解析:[单选题]41.以下不属于非言语沟通方式的有（）A)身体姿势B)语音、语调C)英文字母D)动作、表情答案:C解析:[单选题]42.一个长相漂亮的人往往在大多数方面都被别人做较高的评价，是由于()的作用。A)正性偏差B)第一印象C)整体印象D)晕轮效应答案:D解析:[单选题]43.印象管理是一种()，在人际交往中，互动的双方都知道对方不断地观察、评价自己，所以个体往往不断调整自己的言辞、表情和行为等，以期给对方留下一个良好的印象。A)信息加工B)影响力C)情感过程D)社交技巧答案:D解析:[单选题]44.个体在长期归因过程中形成的比较稳定的归因倾向叫做（）A)归因类型B)决策风格C)归因风格D)归因偏差答案:C解析:[单选题]45.麦独孤用()来解释人的社会行为A)认知过程B)学习C)社会影响D)本能答案:D解析:[单选题]46.在许多情况下，人们对原因的解释是武断的不合实际的偏见，这种现象在社会心理学中称之为归因偏差。下列归因偏差的类型中，不属于性别归因偏差的是（）。A)动机上的偏差B)社会比较C)观念上的偏差D)环境上的偏差答案:B解析:[单选题]47.反射性评价指()A)他人的评价B)个体所得到的评价C)个体下意识观察自己的行为获得的评价D)个体揣测他人对自身的评价答案:D解析:[单选题]48.社会心理学从宏观角度并根据社会化的内容将社会化分为不同类型，以下不属于的社会化分类类型的是（）。A)政治社会化B)文化社会化C)道德社会化D)民族社会化答案:B解析:[单选题]49.提出?当我们的态度、情绪以及其他内在状态处于模糊不清或摇摆不定时，我们就会站在外部观察者的位置上，通过观察自己的行为和该行为发生时的情境来获得自我知觉?观点的是（）A)达里尔贝姆B)费斯汀格C)赛格里曼D)费斯汀格答案:A解析:[单选题]50.帮助个体抵御对其自身有害的信息反应了态度具有（）A)知识功能B)效用功能C)自我防御功能D)价值表达功能答案:C解析:[单选题]51.模仿的特征不包括A)非控制性B)表面性C)相似性D)强制性答案:D解析:[单选题]52.沈老师欲探究大学生的从众行为，将20级心理咨询专业作为被试，模仿电梯从众实验，观察记录被试的反应并分析。其中使用的研究方法为（）A)观察法B)实验法C)调查法D)心理测量法答案:A解析:[单选题]53.以下不属于常用的再归因训练的方法为（）A)强化矫正法B)观察学习法C)团体发展法D)个体暗示法答案:D解析:[单选题]54.符号互动理论是来自于（）取向的社会心理学的研究A)心理学B)社会学C)生理学D)生物学答案:B解析:[单选题]55.个体如何看待自己的身体的层面，称为（）。A)心理自我B)物质自我C)社会自我D)理想自我答案:B解析:[单选题]56.某人三岁的时候学习如何使用勺子吃饭，这属于（）A)职业技能社会化B)行为规范社会化C)生活技能社会化D)生活目标社会化答案:C解析:[单选题]57.()形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家霍曼斯。A)三维理论B)社会交换论C)公平理论D)相互依赖模型答案:B解析:[单选题]58.个体对特定态度对象的卷入程度，反映的态度属性是（）。A)强度B)深度C)方向D)外显度答案:B解析:[单选题]59.在增加顺从的技巧中，先提出一个很大的要求，在对方拒绝之后，紧跟着提出一个小的要求，这是()A)?过度理由?效应B)?低球?技术C)?门面?效应（?留面子效应?）D)?登门槛?效应答案:C解析:[单选题]60.于老师欲探究20级心理咨询专业学生升入大学以来的适应水平，决定于自习课向同学发放《大学生适应量表》，这种研究方法属于（）A)观察法B)实验法C)调查法D)心理测量法答案:D解析:[单选题]61.个体为了取得较好成就、达到既定目标而积极努力的动机属于（）A)成就动机B)权力动机C)远景动机D)亲和动机答案:A解析:[单选题]62.角色扮演的三阶段为（）A)角色期待→角色领悟→角色实践B)角色领悟→角色期待→角色实践C)角色领悟→角色实践→角色期待D)角色期待→角色实践→角色领悟答案:A解析:[单选题]63.以下哪种情况或个体不易出现侵犯行为（）A)小明平时性子很急，又爱表现，愿意从事高强度的竞争活动，并对阻碍自己其他人或其他事进行攻击B)在高温40度的天气下，仍然要求同学们进行跑操活动C)某位当红明星在网络上发表了当下十分具有争议性的观点，网友们分成两派，剑拔弩张D)某班班训关爱同学友爱集体，班级氛围极好，凝聚力强，同学之间友爱互助答案:D解析:[单选题]64.某小朋友在过马路的时候想起了老师教过要遵守道路规范，于是等到绿灯亮起后才通过了马路，这属于（）A)职业技能社会化B)行为规范社会化C)生活技能社会化D)生活目标社会化答案:B解析:[单选题]65.（）体现了那种人际关系的交换性原则。A)得等于失B)得小于失C)尽可能少的付出D)得大于或至少等于失答案:D解析:[单选题]66.侵犯概念的三个要素不包括：（）A)伤害行动B)伤害结果C)社会评价D)伤害意图答案:B解析:第2部分：多项选择题，共12题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]67.影响侵犯的情境因素主要有（）（题）A)去个性化B)唤醒水平C)高温D)酒精答案:ABCD解析:[多选题]68.自我意识发生的标志包括A)人-我感觉分化B)人-我知觉分化C)物-我知觉分化D)有关自我的词的掌握答案:BCD解析:[多选题]69.琼斯和戴维斯根据人们的归因过程，提出了对应推论说，并且研究了可能影响对应推论的因素，这些因素包括（）。A)行为的社会赞许程度B)行为的非共同效应C)行为的一致性信息D)行为的自由选择性答案:ABD解析:[多选题]70.择偶的两大基本原则为（）（）A)相似性B)互补性C)真诚D)门当户对答案:AB解析:[多选题]71.群体思维的缺陷包括（）A)少数人统治B)提高效率C)责任不清D)屈从压力答案:ACD解析:[多选题]72.常用的改变印象的策略包括()。A)威胁B)说明C)道歉D)补偿性自我表现答案:BCD解析:[多选题]73.进行社会知觉时，图式对新觉察到的信息起着()作用。A)引导B)解释C)选择D)组合答案:AB解析:[多选题]74.测量态度的方法有：()A)投射法B)生理反应测量法C)行为观察法D)自陈报告法答案:ABCD解析:[多选题]75.凯尔曼指出态度的形成经历了三个阶段，分别是（）A)服从B)认同C)内化D)顺应答案:ABC解析:[多选题]76.儿童国家意识发展阶段（）（题）A)国家象征期B)抽象国家观念期C)政治观念形成期D)国际组织系统期答案:ABD解析:[多选题]77.影响爱情的因素包括（）（）A)依恋类型B)性别C)年龄D)嫉妒答案:ABCD解析:[多选题]78.影响自尊高低的因素包括（）。（题）A)自我反思B)社会比较得来的信息C)自己的内部标准D)生活中的成败经验答案:BCD解析:第3部分：判断题，共1题，请判断题目是否正确。[判断题]79.符号互动理论的衍生理论包括角色理论、参展群体理论和三元交互决定论（）A)正确B)错误答案:错解析:第4部分：问答题，共21题，请在空白处填写正确答案。[问答题]80.解释情境同一性理论答案:亚历山大提出印象管理是社会互动的一个侧面。每一种社会情景和人际背景下都有一种适合的社会行为模式，这种模式体现了一种特别适合于该情景的同一性，故称情景同一性解析:[问答题]81.简述责任分散的原因答案:1他人在场抑制个人助人动机2助人者人数增多降低了个人责任感3情境的不确定性4社会作用力中的分散法则解析:[问答题]82.简述高隆斯基的联结--命题评价模型答案:1）内隐态度和外显态度改变的心理机制是不同的2）联结加工是内隐态度改变的潜在心理机制联结评价：个体受到相关刺激会自动激活相关联结，引起自动化的情绪反应模型激活：先前联结结构与特定外部刺激的联系导致特定的联结激活3）命题加工是外显态度改变的潜在心理机制它以演绎推理的评价判断为特征4）a内隐态度改变的原因：联结结构与激活模式的改变b外线态度改变的原因：联结评价导致外显态度改变相关命题的变化，演绎推理时命题不一致解析:[问答题]83.简述柴肯的启发--系统模型答案:1）根据个体在信息加工过程中付出努力的多少，分为努力的系统加工和非努力的启发加工系统加工会对信息做出全面的分析与加工，需要较高的动机水平和认知能力启发加工则依靠认知启发策略，即仅凭经验的方式做出判断2）充分性原则个体做出态度改变时会尽可能地获得充分的把握，充分性由充分阈值和实际信心决定两者差距越大，进行系统加工的可能性越大，差距越小，进行启发加工的可能性越大3）信息加工动机个体会使用某些动机来指导信息加工，包括精确性，防御性，表现性解析:[问答题]84.简述社会作用力理论答案:1）拉特纳提出，是一个关于群体或他人影响个体的著名理论2）渊源于勒温的团体动力学理论，其场论公式：B=f(B,E)个体的行为由个人需要与环境决定拉特纳认为应该从社会立场的角度来研究影响源对个体的积极或消极作用3）社会作用力分散法则：在一个社会立场中，对于一个特定的社会影响源，接受其影响的人数越多，该影响源作用于个体的作用力就越小4）社会作用力心理社会法则：时间因素是影响社会作用力的重要因素，影响源出现的时间不一样则其发挥的作用力也就不同后增加的影响源其产生的作用力是递减的5）社会作用力乘法法则（电灯泡效应）个体收到的作用力是影响源数量，强度，接近性乘积的函数关系I=f(SIN)影响源数量越多，强度越大，越接近，个体感受到的作用力越强解析:[问答题]85.简述群体思维的如何预防答案:1领导者保持公平公正，不偏向任何立场2鼓励批评性意见3指定成员充当反对者的角色，专门提出反对意见4先划分小组讨论，再集体交流分歧5欢迎群体外专家参会，提出批评性意见6在实施决策前召开第二次机会会议，让群体成员畅所欲言解析:[问答题]86.简述态度改变的方法答案:1）提升信息影响力2）避免态度防卫3）过度理由效应4）参照群体引导5）行为改变的态度改变效应：诱导服从，角色扮演解析:[问答题]87.简述依从的诱导策略答案:1登门槛效应2低球技术3留面子效应4过度理由效应附加的更有吸引力的外在理由取代了行为的内在动机成为行为的支持力量使行为由内部控制转变为外部控制5最低要求启动策略解析:[问答题]88.简述合作与竞争的社会影响答案:1合作的社会促进作用合作是整个社会成为一个整体的基本条件，对社会起积极的推动作用2竞争的两面性激发个体潜力，是个体达到平时达不到的成绩提高群体凝聚力，发挥整体效益3把握好竞争与合作的关系：合作是为了竞争，竞争是为了更改水平的合作，要在合作与竞争中协调平衡两者执行不同的社会功能，不能偏废解析:[问答题]89.简述如何预防与控制侵犯行为答案:1移情能力的培养：识别感受接受他人情绪2成熟个性培养：道德水平是成熟个性的核心标志3宣泄4建立社会公平解析:[问答题]90.简述詹姆斯的自我理论答案:将自我分为主体我I（自己认识的自我）和客体我me（人们对于自己的各种看法）客体我分为：物质我，社会我，心理我物质我：与自我有关的物体，人或地点社会我：他人如何看待我们心理我：内心自我，包含自身所有心理因素三种客体我都接受主体我的认识和评价，形成积极消极，满意不满意的自我体验解析:[问答题]91.简述态度的自我防卫的原因与策略答案:原因：1）抗拒反应2）心理惯性3）保留面子策略：1）笼统拒绝2）贬损来源3）歪曲信息4）论点辩驳5）合理化作用其他心理防御机制解析:[问答题]92.简述群体思维的及其原因答案:群体决策时倾向性的思维方式1）群体有较高的凝聚力2）群体存在较为强势的领导3）群体成员之间有相似的背景，态度，价值观，是群体成员之间高度认同4）群体规范要求以支持群体决策的方式来支持群体的崇高地位解析:[问答题]93.简述刻板印象偏见与歧视的含义区别与联系答案:偏见：不以客观事实为依据建立的针对特定对象的情感色彩明显的倾向性态度歧视：不平等的看待和对待某个特定对象，核心是将对方看得比自己低劣，使自己强迫，压制对方的行为合理化三者都是针对特定对象的倾向性态度，但三者侧重点不一样刻板印象侧重于认知，偏见侧重于情感，歧视侧重于行为解析:[问答题]94.简述冒险转移及其原因答案:群体决策比个人决策更具有冒险性的现象1）群体成员之间形成相互支持的心理氛围2）责任分散，导致个体行为责任意识下降2）社会文化价值对高冒险性具有较高的的评价解析:[问答题]95.简述米德的自我理论答案:用符号互动论来解释自我的形成与发展，认为语言位于自我结构的核心1）主客体的分化主体我：自我主动，自主的部分客体我:概化他人与群体规范的总和客体我引导主体我活动，主体我的活动定义发展了客体我2）影响自我的两类他人概化他人：社会文化整体重要他人：影响个人生活和人格发展的中心人物3）自我形成与发展的三个阶段准备阶段：自我尚不能运用符号，只能无意识地模仿他人游戏阶段：游戏扮演重要他人，学习其观念态度价值观社会角色扮演阶段：扮演概化他人的角色，将社会价值观规范内化于自我解析:[问答题]96.简述侵犯行为成因的解释答案:一侵犯的本能理论：侵犯是人的天性，来自基因，可以遗传1）弗洛伊德早期将人的本能分为性本能和自我保持本能，侵犯本能来自于性本能后来将人的本能修正为：生的本能（性本能）于死的本能（侵犯本能）生的本能将侵犯本能推离自我，推向他人，使对内的破坏力转向外部，表现为伤害他人2）洛伦茨认为侵犯是一