声音的特征习题

个人收集整理」仅供参考学习个人收集整理」仅供参考学习声音的特征习题〖补充例题〗1东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别2电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的（ ）.音调 .音色 .响度 .音色和音调我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（）A音色 .音调 .响度 .速度.昆虫飞行时翅膀都要振动蝴蝶每秒振翅〜次蜜蜂每秒振翅 〜次当它们都从你身后飞过时凭你的听觉（）能感到蝴蝶从你身后飞过 能感到蜜蜂从你身后飞过都能感到它们从你身后飞过 都不能感到它们从你身后飞过〖课内练习〗.拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发出声音的 不同_，_这_是_由于.请在下列各小题中选填声音的特征：“震耳欲聋”说明声音的；“悦耳动听”说明声音的；“脆如银铃”说明声音的不同的人说话时，声音的音调不同不同的人说话时，声音的音色不同下列说法正确的是收音机中的音量开关是调节音调的一个人音色是不会改变的TOC\o"1-5"\h\z在听熟人打电话时，从声音的特征上，容易辨别对方是谁，其主要原因（ ）不同的人说话时，声音的音调不同不同的人说话时，声音的音色不同下列说法正确的是收音机中的音量开关是调节音调的一个人音色是不会改变的.不同的色人说话时，声音的频率不同.不同的人说话时，声音的响度不同（ ）.收音色机中的音量开关是调节响度的.声音传播的速度是不会改变的正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ）使二胡发出不同的音调 .为了获得更好的色音色为了获得更大的响度 .阻止琴弦振动发声如图1-，7医生用听诊器检查病人的心脏跳动，主要是为了（ ）适当改变心脏跳动频率，使音调变高 .缩色短和病人之间的距离，增大声音的响度减小声音的分散，增大声音的响度 .可以增大4脏跳动振幅，使响度增大囹囹.图1-中8，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的（ ）.响度与吸管长短的关系 .音调与吸管材料的关系音调与吸管长短的关系 .音色与吸管材料的关系.小明同学在家里找到了一根废钢锯条，请帮助小明设计一个声学实验来验证声音的音调与什么因素有关。〖课外练习〗

.响度的大小跟声源的有关，响度还跟离开声源的有关.音调的高低由发声体的决定越高，音调越高.音调和响度都相同的不同种乐器发出的声音也能被人区分出来，这是因为它们的—不同.声音的三个特征是、、.不同的介质中，声音传播的速度(相同或不同).声音在气体中比在液体中传播，声音在固体中比在液体中传播—(快或慢).扩音器、广播喇叭是用来增大声音的器械.下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：()今天的锣鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的大()韦唯的歌声“悦耳动听”说明韦唯的歌声的 好()刘红的讲话“脆如银铃”，说明她说话声的高9如图 所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不_同_，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不_同_.(_均_选_填“响度”、“音调”和“音色”)TOC\o"1-5"\h\z1.0用手执纸盒，让弹性片在书页上刮动(选用纸页较厚实的书)，可以听到弹性薄片振动发出的声音，可视为弹性片每滑过一页便振动一次，当弹性薄片迅速在书页上刮动时，可以听到“吱……吱……”尖脆响声(音调高)，这是由于 —产生的；当慢慢地在书上刮动时，则听到“晰……，晰……”的低沉响声(音调低)，这是由于 _产生的实验说明音调的高低是由来决定的 图1昆虫飞行时翅膀都要振动蝴蝶每秒振翅〜次蜜蜂每秒振翅 〜次当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉( ).能感到蝴蝶从你身后飞过都.能感到它们从你身后飞过.能感到蝴蝶从你身后飞过都.能感到它们从你身后飞过.能感到蜜蜂从你身后飞过.都不能感到它们从你身后飞过12.如图1-1所1示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出1”的声音来这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是( )图A瓶振动，水的高度•瓶振动，瓶内空气柱的高度图C瓶内空气振动，水的高度.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度.如图 是几个声音