高三工作计划网课(九篇)

第页共页以课程标准，考试说明为指导，以课本为根据，充分研究高考，不断进展课堂教学改革，探究高三教学形式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析^p问题，解决问题和应试才能，从而进步历史课的教学质量.1、以课本和课程标准为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求，让学生加工教材，理解掌握根本的历史概念，历史现象，历史事件，根本的历史开展脉络.2、改变教学观念，大胆地进展课堂改革，发挥学生的主观能动性，培养和进步学生概括，归纳，分析^p，综合，比拟，迁移等根本的学科思维才能.学会运用辩证唯物和历史唯物的方法评价问题的才能.3、采用多种多样的方式方法，让学生学会用根本的史学方法去认识和总结历史开展的规律，从而增强民族自尊心和自信心，增强年轻人责任感和爱国情感，理解国家大政方针制定的历史根据及其正确性，培养学生正确的历史观.4、加强教研，研究高考和高考试题，注重知识的迁移和运用，精选习题.5、进展有效知识落实，把课堂上的根本知识做为落实的主渠道，及时进展"章结"，"单元过关"和"月清".6、学生的学科成绩在优秀率，平均成绩和及格率上有明显提升.1、缺乏对高三教学，复习的整体把握和详细方案及施行措施，对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目的，复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑，这种方案的盲目性，必然导致教学的盲目性，质量进步的盲目性.2、老师没有对大纲，考试说明进展详细研究.大纲中对知识掌握程度有明确要求，考试说明中也有明确的考核目的和要求，并有详细的解读说明，老师只是在想当然的去教学.3、教学手段单一，课堂效率低下，对于新的教学方法，形式及新理念缺乏学习和理论，课堂中仍习惯于老师一讲到底，老师累，学生睡，效果差，成绩低.4、课堂教学中缺乏针对性，高三教学没有高三的特点.高三复习课，绝大多数老师都在就知识讲知识，缺乏深层分析^p，只是知识的简单罗列，对主干知识把握不到位;学生理解只偏留在外表上;不能把握历史整体框架，历史根本线索，学生所学的知识是零散的，无序的.5、缺乏对学生的根底知识理解和思维才能的培养.近几年高考命题思路是非常明确的，就是注重学生的才能培养，注重学生的学科思维及分析^p问题，解决问题才能，这就要求老师必须注重根底，以大纲，考纲为指导，以课本为本，注重根底知识的迁移与应用，以培养学生思维才能为主线来统领知识.6、缺乏对学生学习方法的指导，还习惯于只讲知识，不讲方法，学生不会主动学习，结果老师教得辛苦，学生学得辛苦而没有太大的成效.7、缺乏对习题的挑选和高考试题研究，很多学校给学生发了很多资料，让学生自己去做，结果浪费了大量的时间和精力，效果也不是很好.8、缺乏将课本知识与现实热点，重点问题的联络的才能，只是单讲课本上的知识，一遇到解决实际问题就无从下手，不能进展有效的知识迁移.1、从整体上考虑和制定教学复习方案，按照方案有条不紊的进展施行.在方案的制定中要有总目的和阶段目的以及详细措施，评价，时间安排，内容安排等内容.2、在每轮复习中应注意的问题.针对近几年高级的命题特点和历史课实际，一般采用三轮复习法.第一轮复习主要是抓课本知识落实，老师提出问题，学生详读课本，围绕主干知识进展梳理，形成内在的主体构造网络，在记忆的根底上对知识进展理解.第二轮复习主要以主干知识为中心，以专题的形式，对历史知识重新加以梳理和加工，走出课本，让学生从宏观上把握历史开展的规律.不能把每节相关知识简单列出来放到一起，要重点分析^p，归纳出历史开展规律，学生学会把握规律，得出启示，提升学生纵横比拟问题的难力.第三轮:根据考纲，重新梳理课本，查缺补漏，老师少讲，让学生自己进展，并适当地进展综合练习.3、要认真研读大纲，考纲和考试说明.应该说，考试说明是根据大纲制定的，大纲是作为整个高中教学的根据，而考试说明只是为了高考的需要而定的.做为备考来讲，应该以教材为依托，全面复习，对考试说明没有列出的内容不必过分深究.高考题目大体上分两局部，一局部考察对根本知识的分解，另一局部考察较为深层次的才能.前者与教材关系较严密，但不会是直接照搬教材的某一局部内容，后者根本上是教材内容的拓展.因此，依托教材不等于捆死在教材上.4、进步课堂效率，做好知识落实.对于历史课来讲，老师不必面面俱到，应重点讲清重要的历史概念，历史现象和历史事件，讲清梳理历史脉络的根本方法，帮助学生加工整理知识，发挥学生主观能动性，总结出根本的历史规律，得出结论.知识落实要做到"四清"，把课本知识的记忆放在课堂上，在习题练习上，注重根本知识和根本技能以及知识的迁移才能.5、适当练习.在每一轮复习中都要有适当练习，但选题一定要注意层次性和代表性，切忌陷入题海战，在讲题中一定要针对学生问题去讲解，并不是单纯的就题讲题，要举一反三，融会贯穿，让学生能窥一斑而知全貌.另外，选题尽量选一些新题，不要过于陈旧，学生会在新题新情境下愉快的做题，效果更好些.注意主观题的检查与落实.6、要处理好学科之问的关系.不能在复习时一味单干，应适当穿插些两门学科知识，适当串串门，使学生在平时学习中就养成根本的文综思维习惯，同时也有利于本学科的学习.1、第一轮单元复习(20xx年2月-20xx年3月中旬)20xx年2月-3月中旬选修一、选修三2、二轮专题复习(20xx年3月下旬-4月底)3、三轮:回归书本、查漏补缺、综合训练、考前指导(20xx年5月-6月的学期又开场了。进入高三下学期，离高考不到100天、师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象。全社会对高考都寄予期待，这无形中对学生构成宏大的心理压力。高三〔33〕班的学生在高三上学期获得了一定的进步，但学生整体表现参差不齐，详细表达在思想行为、知识根底等方面。作为班主任的我，深知班风、学风对班级高考备考的影响，所以必须下大力气狠抓班风建立，营建一个良好的班级气氛和环境。我特制定本学期的工作方案如下：在学校领导下，以突出表达学生主体为中心，加强对学生的思想教育、心理安康教育、责任教育、理想教育，进步学生自主管理才能，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取的精神。争创高考理想成绩！坚持以学生利益、学校利益为重，服从领导，承受安排；坚持以人为本的教育方针，努力抓好班风、学风建立；详细要求方面：做好早晨6：50〔后期为6：3o〕，晚上10：00〔后期为10：2o〕的考勤与早读晚读质量；严把各科作业的质量关，引导学生平衡布置各科学习时间，争取各科科学平衡开展，全面进步总体成绩。1、做好学生思想教育工作，指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的时机。2、认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进展思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考成功的信心。有方案地安排一些主题班会，进步每一次的班会课的质量。实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律。配合开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为标准教育。不定期深化学生宿舍，协同宿管组搞好宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。4、争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。要确定优生的培养目的和差生的转化目的。5、多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立平安意识，遇到特殊情况及时与家长联络。6、组织好学生高考报名、高考体检、填报志愿等工作，整理好学生的各项档案资料，对学生负责。总之，我讲配合学校，在学校和年级的指导下，为班集体营造出良好的学习气氛，为学生备考创造出良好的外部环境，争取超额完成学校交予的任务、第一周的班会课班级百日誓师发动大会高三〔33〕同学，时不待我，努力更待何时？1、高考是你自己的事情，不要把它推给你的父母、你的老师！2、你今天投入越大，回报也就越大。3、要明白你在做什么？你是谁？你是高考考生！你在为自己的命运及开展做准备，国家给了你一个利用高考初步规划自己人生的时机，你要抓住它并善加利用！4、高考使你们提早长大成人！在这之前，几乎所有的事情父母都可以帮你解决，但高考只有你自己去拼搏，命运就掌握在你自己的手里！5、在这人生的重要关头，你们要争做一个勇于承当责任的人！希望全班同学在高三最后的半年时间里，少安毋躁，拿出干劲，全力拼搏！这一学期来，我带高三两个文科班。跨头上课虽然累，头绪多，但我一直坚持认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造。同时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想悟，并顺利完成教育教学任务。高三地理的复习既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的知识，内容多而广。而我们的学生在刚开场时孤立理解，没有搞清这些“零散”的地理知识点之间的内在联络，没有在头脑里建立起地理知识的框架构造，也没有理解地理知识系统中的逻辑关系。就觉得地理很难，学起来也很吃力。理解了这一情况，我查了很多有关高二地理睬考备考的相关资料，以新的教学形式向学生展示地理知识的整体性和系统性，帮助学生找出知识间的内在联络，完成知识间迁移组合，并在完成这些要素的同时，开展学生分析^p、综合等思维才能，让学生在系统梳理知识的详细过程中，对会考大纲所要求掌握的地理知识形成较明晰、深化的认识。下面是这学期我个人教学的几点感受：1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：〔1〕课前准备：备好课。①仔细研读新课程标准，以此为指引。新课标全面的分析^p了教材的地位和作用，要到达的目的，培养学生的方向、考核的内容及标准等。这让我们老师心里有了一个大的方向，对教材的理解也就上了一个层次。②备教科书。在新课标的指示作用下，仔细研读教材。对教材编写的过程、信息和根本内容进展分析^p。在此根底上理清教学思路、重难点。对于学生模糊的知识，通过预设与现实结合或者查阅资料等手段使学生理解并掌握。③备学生。可采用查——找寻资料，理解学生的过去及现状；谈——找学生谈话，理解学生学习和情感状况；聊——找个别学生聊自己学习中的问题及困惑；访——做家访，深化学生的生活理解其情况；察——通过一段时间的观察，总结学生的学习状况。上述五个方法可相结合，根据学情施行教学。同时还可以以学生平时的错误作为研究对象，这样更能针对性解决学生学习中的问题。〔2〕向课堂40分钟要质量。在精心备课的根底上，争取上好每一节课。上课时关注学生的反映，适时调整教学内容和教学手段，力求学生掌握。2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。如今的高中学生还是爱动好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场。从赞美着手，因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。3、积极参与我们政史地听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对高二文科的课程传授就有以下缺乏：按照学校安排我外出高考阅卷耽误了一星期的上课时间，回来后压缩了教学内容，再加上平时练习时间缺乏，学生对选修六的知识掌握缺乏。希望在以后的教学中，尤其是其他知识的传授中参加这局部相关内容，便于让学生稳固和掌握。现代社会对老师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，争取获得更大的进步！本班共39人，除3人是体育考生外，都是美术考生，其中男12人，女27人，有两人借读。学生懂事听话，布置的任务能较好完成，符合中学生日常行为标准及守那么的要求，一日常规方面班集体形成良好的开展势头，不过文化学习上有待加强。由于美术高考的影响，局部学生心情低落，加上学测补考过关的困境，一局部学生丧失了继续学习的信心。在这至关重要冲刺的阶段，调整好心态，制订好方案与措施是解决目前状况首要任务。结合我们学生的特点，围绕“一个中心：高考；两个根本点：学风、班风”，分阶段施行班级备考目的，迅速稳定学生情绪，强化信心，形成团结向上、互相帮助，和谐开展的班集体，以优良班风促学风，更好地效劳于高考。从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备，有迎难直上的精神；三要让学生明白吃得苦中苦，方为人上人的道理。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目的开展，奋力拼搏就一定可以成功。1、阶段目的。高三每次考试后学生情绪都会出现波动，从第一学期期末考试到两次模拟考试，模拟考试的密度加大，学生成绩的起伏也会增加，这几次考试同时也在考验着学生的心理承受才能，针对这种情况我们要及时调整工作思路，确定好新的目的：即注重学生的心理调节。继续重视学生心理状态的观察与调整，做好尖子生和潜能生的思想工作。2、工作思路。①正确处理“学习高原现象”。学生经过漫长的一、二轮复习后，学习负荷到达极限，容易出现身体疲劳等现象，产生厌学惧学的心理状态。这就是所谓的“学习高原现象”，表现为注意力分散，思维活动陷入呆滞状态，面对试卷出现错答、漏答或不知如何应答等现象。可以从几个方面帮助每个学生进展分析^p。〔1〕统计每份试卷及每道大题使用的平均时间，就可大体推出自己在高考中每道大题所用时间，加强答题速度的训练，从而在高考中合理分配时间，做到心中有数，沉着不迫。〔2〕对每道大题平均得分情况和每道小题得“×”多少的统计，参照全班得分情况就可得知自己的弱项是什么，从而加大该项的训练力度，并在考试中重视该项。〔3〕对每次考试间隔日期和总分的统计，就可得知自己学习状态的顶峰期和低谷期的间隔规律，以便作相应的调整。②心理调节。要继续重视学生心理状态的观察与调整，重点进展耐挫折教育。一方面要及时矫正学生对考试意义和目的的不正确认识；另一方面可有意识地加大试题的难度，使学生适当受挫，以锻炼他们的耐挫力和意志力，使学生的考试心理进一步成熟，可以平稳过渡到高考。1、阶段目的。迫近高考，事务繁多，除了学习，学生还要参加体检、填报志愿等活动，在一定程度上影响学习情绪。另外毕业在即，尽管大多数学生会更加努力学习，积极备战，但还有局部同学成绩差无心向学，纪律有所松懈。有些学生临阵慌乱，无法静下心来学习。这一阶段的目的应该定位在稳定学生情绪，加强考试技能指导，增强学生信心上。2、工作思路。①强化纪律意识。身为学校的学生，就应该遵守纪律，做好学生应该做的一切，直到最后一刻。保证在最后阶段任何一个学生都不会出现意外事件。②学法指导。重点放在考试才能的培养上。大到学习状态的调整，小到考试用具的准备，答题卡的填涂，每一个环节，班主任都要仔细讲解，力求让每一位学生都做好最充分的准备，可以在考试中应对自如。③自信教育。要使学生相信自己经过一年的艰辛奋斗，无论在学习上还是心理上，都已经做好了充分的准备，自己目前的状态就是自己最好的状态，保持一颗平常心，自信而沉着不迫地迎接最后的考试，发挥自己的最正确程度。第一周：通过主题班会、讲座，让学生理解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。通过往届考生的经历教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、生疏感，让学生零间隔地感悟高考。第二周：吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监视。勤抓常管多催促严要求及时进展班风校纪的教育，以常规管理为载体，标准学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。第三周：指导每位学生制订好学习方案，明确努力的'目的和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时理解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和典范引导相结合的方法，举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最后100天的复习要求，培养学生良好学习习惯。第四周：准备二模，充分利用考试的杠杆作用，利用班会时间，及时做好心理辅导，利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们对待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达理想成绩的同学给予打气鼓励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那般劲。第五周：开展心理安康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。采取有效的措施，杜绝学生进网吧，明确上课使用手机的要求，杜绝课堂出现因为手机分心的情况。第六周：通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监视，大力帮助他们进步自信心、自尊心。第七周：在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，互相推动，共同进步。第八周：充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来鼓励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。第九周：关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克制任何困难。亲密关注学生的思想变化及动向。对班级中出现消极思想的同学，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态，必须防止全班整体出现思想波动现象。第十周：协调本班科任老师之间的互相关系，调整各项教育教学措施。理解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任老师会，共同研究，设法解决。第十一周：召开家长会，通过家访、____等各种途径同家长保持经常联络，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。第十二周：配合政教处组织好各种活动，认真组织落实每月一次的星级学生评价工作。第十三周：高考前准备工作，整理学生档案，填写学籍信息。加强学生考前心理辅导，与学生交流。岁月如梭，转眼一个学期又开场了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了高三年级美术课。我对这个学期中的美术课教学工作方案如下：一、思想政治忠诚于党的教育事业热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作那么，言传身教。二、坚持以马列为指针为指导方向全面贯彻党的教育方针，全面推行和施行素质教育，为学生的全面开展、为国家输送合格人才打下坚实的根底。通过标准的教学活动和丰富的教研活动，进步自己的专业素质和教学程度，进步学生的知识程度，培养学生发现美、欣赏美和创造美的才能。三、美术班在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识进步一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的根底知识，掌握美术的根本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，进步学生的审美才能。使他们通过美术班的学习得到更好的开展，进一步理解美术的根本知识，培养学生的观察才能和创新思维才能，进步学生的审美观。美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给学生制定详细的学习内容。在教学中，指导学生从事美术创作，培养学生的观察才能和热爱生活的习惯，以校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有一定的艺术品味的作品。我认为兴趣是学习美术的根本动力，在教学中我会充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。同时举办美术展览，交流、回忆、总结学习成果，为学生提供表现自己实力，增强自信心。在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生开展为本，培养学生的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，做到精心方案，精心备课，精心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。美术比赛可以有效地进步学生的素质和才能。到一定的时期，可以让学生举行素描、速写、水粉等比赛，通过训练比赛，可以促进学生快速、准确、纯熟的技能。三、本学期的任务目的：1、通过常规自我催促进展正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力进步教学艺术程度。3、通过美术研讨和交流活动，互相学习取长补短，不断进步专业素质。4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，进步品位，并使校园充满活力和活力，营造出浓重的文化艺术气氛。5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面进步美术教学质量。四、自身素质课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上进步自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学形式。认真研究《化学新课程标准》和《20xx年考纲》，仔细分析^px、xx年高考化学试卷，广泛搜集全国各地高考的信息，以最新的考纲和考试动向为根据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进展，圆满地完成教学任务。考试大纲指出：化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以才能测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的根底上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的才能，重视理论联络实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调开展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面开展。1.通过第一轮复习，帮助学生从高考的角度来认识和掌握化学知识，并进展归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进展考虑、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的根底网络，根本养成正确审题、答题的良好习惯和才能。2.根据级组的工作目的“确保尖子生，提升重点生，推动本科生”。我们化学科的对应的目的是确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。备课组全体老师目的一致，分工明确，信息交流，资共享，齐心协力，同心备考，认真贯彻市教研室的“高考备考化学专题复习课堂教学八点要求”和学校的“集、解、选、编、练、考、改、评”八字方针。每周五第4、5节为固定的备课组会时间。认真研读《化学新课程标准》和《20xx年考纲》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应于教材，高于教材。明确考试的目的、才能要求和考察内容，以务实效。在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深化分析^p研究《化学新课程标准》和《20xx年考纲》，对照近几年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进展适当的深化和进步。第一轮复习以《优化设计》为主，再根据学生的详细情况，由备课组的老师分工负责，自编稳固练习、单元过关训练、月考试题和模拟测试试题，同时根据不同层次学生对知识的掌握情况和学习才能设置有梯度的习题加以强化训练。习题的内容要和所复习的内容匹配，难度要和学生的实际程度相吻合。第一轮复习要坚持以《化学新课程标准》和《20xx年考纲》作指导，以教材为主体，将教材中由于学生认知开展程度不同而割裂的系统知识在总复习中重新整合，找到各知识间的联络，帮助学生构建起立体的、发散的、独立的知识网络体系。以落实根底知识的掌握为目的，指导学生阅读并记忆教材的根本知识(尤其是教材中一些实验根本操作及重点知识)，建构知识网络，并形成根本的学科才能，向高考的以才能立意靠拢。并通过随堂小练习和大练习对所复习的知识内容进展及时检查。如今复习中存在的问题是：老师讲，学生听。老师讲得很辛苦，学生听得也清楚。但是前面听，后面忘;容易听，容易忘。因此，在教学中要求学生一定要提早将老师要讲的课题内容完成，将自己认为有问题的局部做好记录，以到达有目的、有方案地听课。定期收学生的《优化设计》进展检查，同时也要注意指导学生找到本单元知识的重点、难点，让学生搞清那些是自己的薄弱环节，并想方法进展改善。要求学生在每一次的试题讲评后必须将做错的试题集中在“错题集锦”中，老师也要做好错题记录，在以后的练习中进展重复呈现，使学生对所学知识真正理解。布置作业目的要明确，内容要科学，书面作业应及时修改，并做好登记工作。根据级组的高考目的，确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。全体备课组成员全员参与，每个老师负责几个尖子生。每周多发一份才能题给他们，做到面批面改。平时多找他们谈心，理解其存在的问题，并加以指导和鼓励。为进步复习质量，备课组老师之间要经常互相听课。通过互相听课学习，取别人之长，补自之短，进步教学程度和复习质量。本学期我们组要在学校的统一领导下，进一步转变教育观念，立足课堂教学，深化教学改革，不断进步教学质量，夯实学生的根底知识，争取在高考中获得优异成绩。以开展教育的理念为指引，以学校教学工作施行方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，进步教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。(一)务实创新，进展高中生物新课程改革全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，以《江苏省普通高新课程施行指导》为引导，结合科组实际，进展教学改革。高三备课组主要做以下几方面工作：1、学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。2、利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。3、积极参加市直学校举办的公开课、研讨课，努力开展新课程研讨。4、开发课程资，每位老师根据自己的实际情况，经组内讨论后统一编写相应的教学案。5、在各位老师认真学习好新课标选修内容后，根据科组实际，为学校提出生物学科选修课程开设意见。(二)坚持不懈做好常规教学1、按照学校教学常规、教学方案认真开展活动。2、按照学校《教学管理常规要求》和教学要求，深化研究教材教法，认真备好、上好每一节课。3、坚持认真说-听-评-案例分析^p，不断进步教学程度。4、每周一次集体备课，有内容，有中心发言人，有确定的时间(周三上午)地点(高三四楼西办公室)，并有记载。5、做到全组“三统一”，即教学进度、内容、教学案做到统一。6、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓重。7、在争创“优秀备课组”的同时，自觉地争做“学习型备课组”，不断进步自身业务素养，不断更新教育理念，努力进步教学质量。(三)深化开展教学科研每位老师都有自己教研课题，积极参与省、市、学校课题研究，保质保量完成每学年撰写论文的工作。(四)加强环境教育工作，将环境教育落实到本学科教育教学工作中，在教学过程中加强sts教育，培养学生的科学素养和人文素质。秉承“开展”的教育理念，坚持“以德育工作为切入点，进步年级整体学习程度”的工作方针，进一步稳固德育阵地，优化德育内容，探究德育方法，努力促进学校德育工作再上新台阶，再创新佳绩。高三年级是学校工作的重点，德育工作更是高三年级高考成败的关键，为了我校20xx年高考再创辉煌，特制定高三级德育工作方案。四个阶段：出征8月~9月考验10月~2月决战2月~5月成功5月底~6月8日1、利用班会召开一次高三年级宣誓仪式，进展开学前的收心教育，要求各班班主任组织学生认真“表决心”，同时针对高三毕业年级的详细情况提出新学年的要求，力求使学生和班集体做到稳中求学；2、班主任对学生进展课堂常规的教育，使之有一个良好的课堂环境和学习环境，并树立一个学习风气浓重的班集体，如各班应确定和布置好高考备考主题标语、每天在黑板报上设计一句能鼓励同学奋进向上的名言或标语、年级对于教室整洁卫生程度进展检查和评比等，让学生可以在清新干净的环境中学习；3、班主任与学生的沟通：在开学两周内，班主任要与班上每个学生进展一次谈话沟通〔年级检查〕，并做好与学生家长的联络工作，齐抓共管，使学生可以安心学习。4、以“做一个受欢送的人”为题开展教育活动，使学生明确“良好的习惯是个人成才成功的根底”，浸透八大好习惯“老实首信，礼貌待人；遵纪守法，按规律办事；认真负责，自己事自己做；尊重宽容，友善合作；注重效率，做事有方案；独立考虑，勤于动手；主动学习，经常反思；保护环境，讲究卫生”。1、9月前两周，以老师节为契机，以“我爱我师”为主题组织一次活动，沟通师生感情，加强师生的互相理解，为高三艰辛的复习打好心理根底。同时，各班要组织老师节主题班会，对师生情感进展稳固，班会力求使学生感受到老师每天的辛苦付出、时刻的相伴，使学生怀有一颗感恩的心去学习；2、感恩月以主题：“出征的路上，感谢有你相伴”，举办高三年级成人礼，邀请学生家长参加，同时开家长会。通过本活动，使学生感受到自己周围人的支持和关爱，面对学习、面对高考更加英勇、甘于付出。三、10月——学习交流月1、邀请优秀毕业生回母校，参加“高三学习经历交流会”，召开全年级规模的学习经历交流。交流会除了让学生学习到后面的高三学习方法和学习状态外，要力求增强学生面对高2、各班招开主题班会，进展班级内部的学习经历交流。面对严寒，高三学生更要无所畏惧、勇于向困难挑战。为此举行系列活动，旨在增强学生面对高三压力、高考压力的信心。1、组织好户外操练和晨读：课间操时间，组织学生集体跑操，跑操要求班级队伍整齐、口号嘹亮、有气势，要表现出高三学生越是在严寒中，越要昂扬斗志、无所畏惧。操练完毕后，组织全年级学生在操场原地宣誓，并进展晨读。跑操前要求学生要进展操前小读，要求学生双臂伸直、将小读材料举起和面部平行，大声诵读，表达出高三年级学生敢于迎难而上的精神风貌；2、通过每周召开主题班会的形式对学生进展潜移默化的感染，例如〔1〕路在脚下——路在开拓者的脚下；〔2〕做时代的强者——毕业班语录。1、要求各班做好高三第一学期期末考试前的思想发动工作，使学生从思想上给予重视和做好考前的准备；2、班主任做好与家长的沟通工作，分析^p学生的学习状况和同学当前的现状，以便让家长在假期对学生进展再鼓励、再教育；3、举行“新年新征程”的元旦联欢活动；1、各班制定一模前班级目的，要求班级目的要细致到学生个人单科目的、班级目的、年级目的、学习程度进步目的等，并上交年级复印件；2、筹备百日誓师活动，要求各班细致开展筹备工作，并联络各部门积极配合，展开活动的前期准备工作；3、百日誓师系列活动；4、召开高三年级家长会，做好家长在高三年级百日内的思想教育工作，要求家长和学校亲密配合，做好学生在百日高三生活中的后勤保障和效劳工作、心理效劳工作等；5、各班以“100天可以创造什么？”为主题，召开“百日冲刺”班会。班会可通过讲故事、讲案例、思想交流、演讲视频等多种形式，意在激发同学百日冲刺高考的斗志，交流经历，坚决意志作好心理准备，并且形成互励互助的班级学习气氛。1、各班召开“创造人生新起点”的主题教育活动，形式要多样，包括开展〔视频〕讲座、班会活动、小组评比等；3、各班召开高三年级分层学生会，对不同层次的学生确定不同的主题教育目的。4、总结开学以来工作的开展、落实情况，确保年级整体秩序的稳定。1、召开高三年级学生会，同时年级要以班为单位召开小范围学生家长会，针对于学生在家和在学校的表现进展沟通，理解学生最近心理和情感生活，对于产生的问题要早发现早解决；2、组织班主任开展班级管理的经历交流；3、组织校春季体育运动会相关工作事宜；1、组织好毕业典礼；2、对全年级展开系列心理辅导活动：〔1〕“心理活动月”——海报宣传〔2〕对高三年级学生进展心理抽样调查，为后面系列心理活动提供参考数据；〔3〕与学校心理咨询室合作，年级每班每周安排至少一节心理课，要求心理老师用课件、视频、心理