南通市中考语文试卷及答案

南通市2013年中考语文试卷整理录入：青峰弦月（满分：150分

考试时间：150分钟）

一（22分）阅读下面的一段文字，完成14题（14分）青春，一个多么美好的字眼！它像彩霞一样灿烂，像花儿一样芬芳；它像蓝天一样明净，像大海一样péngpài，它充满激情，充满希望，充满力量它是人生之书

A

（不可或缺

不可理喻）的华彩篇章，是生活赐予我们的极其无限高贵的礼品站在青春的门槛上，我们懂得zhēnxī，懂得奋斗，也懂得感恩，让我们shífàng活力，展现魅力，朝着梦想指引的方向，现在就出发！1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字（3分）2．从括号内选择恰当的成语填在A处横线上（1分）A处的成语是

3．画线句子有语病，请写出修改意见（1分）

4．春晖中学学生会拟举行“青春励志”系列活动，请你参加并完成以下任务（9分）（1）出版一期校刊其中有一个栏目报道青年人拼搏的事迹，请你为这个栏目取一个名称（不超过6个字）（1分）

⑵举办一次讲座《致我们将逝去的青春》上映后反响热烈，学生会拟邀请该片导演赵薇来校作一次讲座，希望得到学校团委的批准请你以学生会的名义给学校团委写一份申请书（5分）

⑶阅读一本好书请你为《钢铁是怎样炼成的》这部书写一段推荐语要求：适当联系主人公的命运以及他对生命意义的思考，60个字左右（3分）

5．用课文原名填空（8分）（1）大漠孤烟直，

（王维《使至塞上》）（2）几处早莺争暖树，

（白居易《钱塘湖春行》）（3）何当共剪西窗烛，

（李商隐《夜雨寄北》）（4）

，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）（5）苏轼《浣溪沙》中，最能表现作者热爱生活、旷达乐观性格的诗句是：“

，

”（6）范仲淹《岳阳楼记》中，抒发古代仁人宏伟抱负、表达作者高远志向的诗句是：“

，

”

二（63分）（一）阅读下面这首宋诗，完成67题（6分）《狼山观海》王安石万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷阆苑①仙人何处觅？灵槎②使者几时回？遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开【注释】①阆苑：传说中神仙居住的地方②灵槎：古代神话中往来天上的木筏6．首联描绘了景物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要分析（4分）答：

7．尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）答：

（二）阅读下面的文言文，完成812题（17分）何陋轩记【明】王守仁昔孔子欲居九夷，人以为陋孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之夷之人其好言恶詈③，直情率遂始予至，无室以止，居于丛棘之间，则④渴望在自然中生活，这只是让灵魂里穿着一双草鞋的我，于假寐之中的一次脱身因为在人群中，我得常常紧抿厚厚的双唇，和哑巴一般的大地保持沉默的姿态有很多和我一样的人，其实已经没有了对大地表达感恩的方式⑤对大地表达感恩，其实，与对母乳表达感恩又何其相似啊回归自然的最佳姿态，就是让我们做大地上的一株植物，不需借助任何想象，与大地肌肤保持最贴身的亲近自然界中的繁殖力，总是让我们下意识地屏住呼吸，于浩荡的天宇之中，触摸到我们在大地的根须

⑥当我们拖着疲惫的身体，周旋于人群中之时，我发现，我的身体总是呈没有规则的摆动，失去了最自然的生活，也失去了内心里最需要的生活

⑦在创造着物质生活巨大繁荣的同时，我们是不是已经远离了最自然的生活？平时，我们总以为这棋盘式的建筑群就是生活的全部，在这狭隘的空间里为生计蚂蚁一般忙碌，蚂蚁一般无助，我们几乎忘记了这天幕下的大地上，还有季节的流转，还有最原始最美感的生活⑧当我们把房屋建在郊外，独享最豪华的别墅，采取粗暴和自私的方式践踏、占有大地，我们把肉体暂时寄存在这个大地上，灵魂是否已经脱窍？⑨静静聆听大地之歌吧，稚童一样守望着大自然的风景，我们的心灵才会饱满多汁，心胸与天空一样开阔

⑩在自然中生活，人的天性，与植物一样生长，找到最贴近幸福生活的状态，与自然友好相处，自然使一切存在于美丽之中（有删改）17．作者在文章中流露了对大自然怎样的态度？（4分）答：

18．从全文来看，第②段写现实生活的状态有什么作用？（4分）答：

19．文章第③段画线句子在表达上有什么特色？请简要赏析（4分）答：

20．结合语境，理解下面句子的含意（4分）自然界中的繁殖力，总是让我们下意识地屏住呼吸，于浩荡的天宇之中，触摸到我们在大地的根须答：

21．阅读下面一段文字，结合文章内容，探究第⑨段中“稚童一样守望着大自然的风景”的深刻意蕴（6分）实际上，很少有成年人能真正看到自然，多数人不会仔细地观察太阳，他们至多只是一掠而过太阳只会照亮成年人的眼睛，但却会通过眼睛照进孩子的心灵一个真正热爱自然的人，是那种内外感觉都协调一致的人，是那种直至成年依然童心未泯的人——爱默生《论自然》答：

三（65分，其中含写字5分）22．阅读下面的文字，，根据要求作文（60分）

声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人

在我们记忆深处，很多生活影像也许已经淡黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生请根据自己的生活经历和切身体验，以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文章要求：①除诗歌外，文体不限；②少少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观

南通市2013年中考语文试卷参考答案及解析1．澎湃

珍惜

释放

解析：此题考查拼音的拼写和汉字的书写平时注意积累即可比较简单2．不可或缺

解析：“不可或缺”指“不能缺少的”“不可理喻”指“不能句用道理使他明白，形容态度蛮横，不讲道理”根据句意，应选择“不可或缺”3．去掉“极其”或“无限”解析：此题考查语病的修改此句中“极其”“无限”语意重复，修改时，删去任意一个即可4．略

解析：此题考查综合表述（1）内容与青年人拼搏有关即可（2）考查对申请书这一应用文的把握完成时注意内容和格式即可（3）根据题意，完成此题时，除了突出名著的主要内容外，还要适当联系主人公命运以及他对生命意义的思考5．（1）长河落日圆（2）谁家新燕啄春泥（3）却话巴山夜雨时（4）其实地上本没有路（5）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡（6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

解析：此题考查课文原句默写完成时，注意书写即可，比如，不要把“啄”误写成“豚”6．首联使用想象、夸张等手法，用“凿破”“拍”等颇具表现力的词语描绘景物气势磅礴的特点

解析：此题考查诗句语言的赏析完成时，要注意“首联”“颔联”“颈联”“尾联”等概念，赏析时，可从修辞和表现手法等角度进行分析“首联”中前半句用了想象的表现手法，后半句用了夸张的修辞手法7．抒发了诗人面对浩瀚水面时眼界开阔、心胸豁然开朗的欣喜、赞叹之情

解析：此题考查对诗句蕴含情感的把握此句中，作者面对大海发出了感慨自己面对的大多是江湖，现在面对大海才感觉眼界大开，所以抒发了作者内心的豁然开朗的情感8．就其地∕为轩∕以居予

解析：此题考查文言语句的停顿“就其地为轩以居予”中，“就”“为”是动词，所以应在“为”之前停顿，“以”相当于“而”，解释为“来”，所以“以”之前也要停顿9．（1）简陋（鄙陋）

（2）到（3）命名（4）等候，等待

解析：此题考查对文言词语含义的把握完成时应联系课内文言文比如，“陋”可以联系《陋室铭》中的“何陋之有”，“及”可以联系《郑人买履》中的“及市”，“名”可以联系《醉翁亭记》中的“名之者谁”，“俟”可以联系《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”10．然而我在这个地方生活了十个月，感到生活安宁而快乐

解析：此题考查文言语句翻译完成时，要抓住句中关键字词比如“而”“旬”“安”11．①伸张孔子夷地“何陋之有”的观点；②期待品德高尚的人来夷地教化百姓；③表达作者安贫乐道的人生态度；④赞扬少数民族人民直率坦诚、乐于助人的品性

解析：此题考查对文章内容的把握应在理解文章的基础上完成根据第一段最后一句，可以知道写作此文的目的在于伸张孔子夷地“何陋之有”的观点根据第二段最后一句，可以知道作者期待“君子”来夷地教化百姓根据“然此无报于其质也”，可以知道该文还赞美夷人的美好品行作者在条件艰苦的夷地居住而忘记了居住在夷地，可知此文和《陋室铭》一样，表达了作者安乐道的人生态度12.①居住环境优美：刘禹锡居所苔痕碧草相映；王守仁住处竹木花草相伴；②生活情趣高雅：刘禹锡调素琴、阅金经；王守仁添置琴编图史；交往人物不俗：刘禹锡只与鸿儒交往；王守仁与游学读书人往来

解析：此题同时考查对课内以及课外文言文内容的把握《陋室铭》是从居住环境、生活情趣、交往人物等角度体现陋室不陋的，《何陋轩记》与其类似【附译文】当初，孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”王守仁因罪被贬龙场，龙场在上古蔡国属地以外的边远地区人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住；然而我在此地住了十个月，却很安乐夷人好骂人，说粗话但性情率真，淳朴我刚来的时候，没有房子居住住在丛棘之中，则非常阴滞；迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿我曾在丛棘的右边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地搭建起一座轩房让我居住我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚焦增多了在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地于是给轩取名为“何陋轩”

哎呀，现在夷人的风俗，崇尚巫术，敬奉鬼神，轻慢礼仪，放任性情，然而这对他们淳朴的本质并没有损害果真有君子住到这里来，开导教化他们大概很容易吧可是我不是那种能担此重任的君子，因此写下这篇“记”，用以等待将来的人13．我们应该正确对竺荣誉与奖励，绝不能让它完成为我们前进的阻力

此题考查对文章中心论点的把握根据题意，论点要自己概括此文主要论述面对荣誉的态度完成时可围绕此内容进行概括14．文章从莫言获奖感言写起，能激发读者的阅读兴趣，引出观点，同时作不事实论据，认证了文章观点

解析：此题考查对议论文中举例作用的把握在议论文中，引用故事、诗句、名人事例往往能引起读者的阅读兴趣，引出论题或者论点，同时作为论据来证明论点15．作为事实论据从正反两个方面、有力地论证了应该清醒为与理智地对待荣誉与奖励的观点解析：此题考查对论证方法及其作用的把握根据题意两段话都运用了举例论证的方法，而且居里夫人的例子是从正面进行论证的，牛顿的例子是从反面进行论证的完成时，可用“运用了举例（事实）论证、证明了……，增强了文章的说服力”的句式回答16．略

解析：此题是开放性试题完成时，对莫言的“清醒”作简要分析，并能联系生活实际、表达明确、合理的见解即可17．感恩、亲近、热爱、敬畏、尊重等

解析：此题考查对文章作者情感的把握根据题干提示：“流露”完成时，应在文中找到相应的能反映作者态度的语句比如，第④段中的“感恩”，第⑤段中的“亲近”从第⑧段中可以看出作者对大自然的敬畏、尊重当然，阅读完本文后，还可以感知到作者对大自然的热爱18．与大自然赋予自己的独到感受形成对比，使作者表达的回归自然的情感更加强烈，为下文表达自己亲近自然、享受自然的感情作铺垫解析：此题考查对表现手法的把握一篇文章要表现A，但是又写到B，往往是运用了对比的写作手法，从而突出A完成此题时，可用“作者把A和B进行对比，从而突出了A的……特点，表达了作者……的情感”这一句式回答19．通过想象，使用比喻、拟人等修辞，生动形象地呈现了作者陶醉于自然的情状解析：此题考查语句赏析完成时，可从修辞、表现手法、动词、环境描写、人物描写等角度进行赏析就画线句而言，“听着”有了想象的手法，“合唱”用了拟人的修辞手法，“羽毛”用了比喻的修辞手法就内容而言，此句主要是突出“我”当时陶醉的状态

20．我们是大地上的一株植物，在大地的滋养中生长；我们应该感恩自然、敬畏自然

解析：此题考查对文章语句含义的理解完成时，可把此句分成若干短语，然后进行解释

21．儿