湖北省钟祥市兰台中学八年级语文上册《大自然的语言》课件-版

大自然的语言

竺可桢1大自然的语言1竺可桢是我国现代卓越的科学家，一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面都有很高造诣。“物候学是他作出重要贡献的领域之一。2.竺可桢是我国现代卓越的科学家，一生在气象学、气候学、地理学、竺可桢

萌发融化翩然孕育簌簌销声匿迹呈现衰草连天风雪载途谚语连翘

酝酿

纬度结束草长莺飞shùwěi1、正音。zhúzhēnménɡrónɡ

piānyùnsù

nì

chénɡ

zài

yàn

zhǎnɡyīnɡYùnniànɡqiáoshuāi

3竺可桢萌发2、给加点字注音。记载风雪载途衰草连天鬓毛衰连翘翘尾巴落叶丢三落四落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zài)(zăi)(shuāi)(cuī)(qiáo)(qiào)(zhŏng)(zhòng)(luò)(là)(lào)(chā)(chāi)(chà)(cī)42、给加点字注音。记载衰草连天连翘落叶播种差异差劲(zài)“一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。大自然的语言5“一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同春柳夏荷秋枫冬梅根据草木生长的特定季节命名6春柳夏荷秋枫冬梅根据草木生长的特定季节命名6千里冰封万里雪飘7千里冰封7草长莺飞百花盛开8草长莺飞百花盛开8春天夏天冬天秋天9春天夏天冬天秋天9

整体感知课文，初步理解以下问题：1.什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？10整体感知课文，初步理解以下问题：10

1.什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。111.什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣、候鸟来去等自然现2.物候观测对农业有什么重要意义？反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。122.物候观测对农业有什么重要意义？反映气温、湿度等气候条件3.决定物候现象来临的因素有哪些？①纬度的差异②经度的差异③高下的差异④古今的差异133.决定物候现象来临的因素有哪些？①纬度的差异②经度的差异③三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响14三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响14经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连15经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连15高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异16高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异16古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城17古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城17预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。4.研究物候学有什么意义？18预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的（逻辑顺序）探究文章说明顺序从文章整体看是什么顺序?从局部看是什么顺序?(以§6---10为例)首先介绍-------

然后（以具体事例）说明------

接着谈------

最后说明--------“四个因素”是由大到小（逻辑）“前三者”是空间因素“第四个”是时间因素19（逻辑顺序）探究文章说明顺序从文章整体看是什么顺序?从局部看1.看注释⑴想：如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？

将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣，引人入胜。整体把握201.看注释⑴想：如把文章的标题改为《一门丰产的科1、分析课文第一部分（一）齐读第一自然段。1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3、描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？4、第一段描写的作用？.211、分析课文第一部分（一）齐读第一自然段。1、本段主要描写了明确：1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。2、本段是按春——夏——秋——冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后——再过两个月——不久——到了秋天——准备迎接。22明确：1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。3.描写一年四季的物候现象运用的词语：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第开放“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。233.描写一年四季的物候现象运用的词语：写春：大地苏醒冰雪融化燕子翩然归来布谷鸟也来了植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：24燕子翩然归来布谷鸟也来了植物“孕育”果实，“翩然”写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。25写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃第一段描写的作用激发读者阅读兴趣，由浅入深地介绍物候知识，形象直观，通俗易懂。26第一段描写的作用26果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实描写拟人生动大自然的语言冬春夏秋27果实成熟衰草连天冰雪融化孕育果实描写生动大自然的语言冬春夏秋（二）齐读第二自然段。1、默读课文，然后总结段意。2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3、本段以什么来说明何为“大自然的语言”？28（二）齐读第二自然段。1、默读课文，然后总结段意。2、本段是草木荣枯候鸟归来杏花传语耕地桃花暗示种谷子布谷鸟唱歌割麦插禾时间顺序3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。1举例说明什么是大自然的语言。229草木荣枯候鸟归来杏花传语耕地桃花暗示种谷子布谷鸟唱歌割麦插禾描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富有表现力：

如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；

如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；

如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程；

如“簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。30描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富有表现力：30运用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性.如:

“从沉睡中苏醒过来”------“准备迎接风雪载途的寒冬”“杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;

桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开始唱歌------”31运用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加

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揣摩下列语句,体会说明语言的科学性(准确、严谨).

⑴.大连纬度在北京以南约1°。⑵.北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年迟10天左右，比1965年迟五六天。⑶.植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。32#揣摩下列语句,体会说明语言的科学性(准确、严谨)探究本文说明方法的运用。举例子：作比较：分类别：列数字：作诠释：下定义：33探究本文说明方法的运用。举例子：33古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识：“清明前，开秧田”“柳毛开花，点豆种瓜”“雨中闻蝉叫，预告晴天到”“朝霞不出门，晚霞行千里”燕子低飞要落雨。龟背潮，下雨兆。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。馒头云，天气晴。34古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识：34古代诗歌也有反映物候知识的

大林寺桃花